- •Цели и задачи педагогической практики
- •II курс
- •3 Семестр
- •Задания по педагогике Основные направления работы школы
- •Формы работы учителя с родителями учащихся
- •Конспект урока, проведенного учителем начальных классов ( по таблице)
- •Анализ данного урока (по вопросам)1
- •Конспект зачетного воспитательного мероприятия
- •Ход мероприятия
- •8. Рефлексия
- •Самоанализ воспитательного мероприятия
- •Ι Общие сведения о мероприятии
- •Ιι Анализ подготовки и проведения мероприятия
- •Задания по психологии Психологический портрет учащегося3
- •Отзыв на психологический портрет учащегося
- •Отчет студента о педагогической практике
- •II курс
- •4 Семестр
- •Задания по педагогике Формы работы учителя начальных классов по нравственно-патриотическому воспитанию младших школьников (из годового плана воспитательной работы учителя)
- •Формы, методы и приемы работы учителя начальных классов с неблагополучными семьями и детьми девиантного поведения
- •Описание урока, проведенного учителем начальных классов ( по плану )9
- •Конспект зачетного воспитательного мероприятия
- •Ход мероприятия
- •Самоанализ воспитательного мероприятия
- •Ιι Анализ подготовки и проведения мероприятия
- •Задания по психологии
- •Задание по зст
- •Укажите патогенные факторы учебно-воспитательного процесса16
- •Отчет студента о педагогической практике
Задания по педагогике Основные направления работы школы
1.Обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение бесплатного общего среднего и основного образования, а также дополнительного образования, пед. поддержку и соц. Защиту в соответствии с конституцией РФ и законом РФ «Об образовании»_______
2. Обеспечение учащихся разносторонним универсальным базовым образованием в сочетании с вариантными компонентами образования._______________________________
3. Использование в работе технологий, направленных на улучшение здоровья учащихся.
4. Создание условий для профилактики правонарушений и бродяжничества среди учащихся._____________________________________________________________________
5. Создание условий для работы с одаренными детьми.______________________________
6. Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов.______________________________________________________________________
7.Создание условий для деятельного функционирования психолого-педагогической службы______________________________________________________________________
План воспитательной работы учителя начальных классов на четверть
8.11.10 День народного единства. Кл.ч «Защитники земли русской» Урок гражданственности____________________________________________________________
10.11.10 Деятельность учащихся при обнаружении подозрительных предметов. Кл.ч «ЧС – что это?»___________________________________________________________________
12.11.10 Тренинг безопасного поведения «Я умею выбирать»________________________
19.11.10 «Осенние посиделки» (КТД)____________________________________________
20.11.10 День матери. Кл.ч - концерт «Самые дорогие слова: мама, родители, мир»_____
30.10.10 – 29.12.10 Изучение правил противопожарной безопасности__________________
25.12.10 Кл.ч « Огонь – друг и враг человека» Противопожарные меры. Деятельность при пожаре. Изучение правил противопожарной безопасности в быту и на природе. Действия учащихся при обнаружении подозрительных предметов (в течение года перед каникулами)___________________________________________________________________ 8.12.10 «В жизни следуй за добром» Кл.ч (декада инвалидов)________________________
26.12.10 Новогодний «Огонек». Составление новогодних композиций «В защиту ели»____
Формы работы учителя с родителями учащихся
Очередные вопросы и задачи воспитания и обучения в классе помогают решать активная работа родительского комитета. В течение года планируется психолого-педагогическое просвещение родителей через проведение родительских собраний, консультаций, педагогических лекций и бесед, индивидуальных консультаций.
Конспект урока, проведенного учителем начальных классов ( по таблице)
Время
|
Взаимодействие |
Оценка урока |
|
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
||
2 мин |
1.Огранизационный момент в форме игры на внимание |
|
|
|
Проводит игру |
Выполняют действия и хором отвечают на вопросы |
|
3 мин |
2.Актуализация знаний |
|
|
|
На доске пишет и обьясняет задания |
Самостоятельно выполняют задания, затем проверка. Для проверки выходит один человек, а остальные на месте-самопроверка |
|
4 мин |
3. Постановка учебной задачи |
|
|
|
Ставит вопрос перед детьми, учебную задачу. |
Высказывают свои способы решения задачи, поставленной перед ними |
|
2 мин |
4. Физкультминутка |
|
|
|
Учитель наблюдает за учениками и проговаривает слова физкультминутки |
Выходит 1 человек к доске и показывает движения. Класс повторяет за ним. |
|
10 мин |
5. Анализация учебной ситуации |
|
|
|
Дает задание |
Выполняют работу в паре (одна из пар на доске). Проверка. Общеклассное обсуждение |
|
1 мин |
6. Вывод |
|
|
|
корректирует ответы, обобщает |
Сами формируют вывод, выведенные ими самими |
|
1 мин |
7. Физкультминутка |
|
|
|
Учитель наблюдает за учениками и проговаривает слова физкультминутки |
Выходит 1 человек к доске и показывает движения. Класс повторяет за ним. |
|
2 мин |
8. Моделирование |
|
|
|
Предлагает составить модель-схему |
Выходят по одному к доске и предлагают свои варианты. Общеклассное обсуждение. |
|
6 мин |
|
|
|
|
записывает номер упражнения на доске из учебника |
задание читают, к доске выходит 1 человек и выполняет задание |
|
2 мин |
|
|
|
|
Задает вопросы |
Отвечают на поставленные учителем вопросы. Высказывают свое мнение, свои «открытия» |
|
2 мин |
|
|
|
|
обьясняет и записывает домашнее задание на доске |
записывают в дневник |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|