Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Арзамасский государственный педагогический институт

им. А.П. Гайдара»

ДНЕВНИК-ОТЧЕТ

СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

II курса факультета дошкольного и начального образования

специальность 031 200 – Педагогика и методика начального образования

Серуховой Дарьи

_________________________________________

Александровны

_________________________________________

Ф.И.О.

АРЗАМАС 2010 г

УДК 378.180.6

ББК 74.580.044

Д 54

Печатается по решению редакционно-издательского совета

ГОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт

имени А.П. Гайдара».

Редакционная коллегия: Т.Л. Мигунова (ответственный редактор),

В.Ф. Миронычева, А.И. Соколова

Д 54 Дневник-отчет студента-практиканта: Учебное пособие./ Авт.сост.: Н.В. Литарова. – Арзамас: АГПИ, 2010.

Дневник-отчет студента-практиканта должен послужить упорядочению процесса производственной педагогической практики на II курсе (3 - 4 семестр) студентов педагогических вузов, очной формы обучения, специальность 031 200 – Педагогика и методика начального образования. Учебное пособие призвано усовершенствовать проведение психолого-педагогического анализа уроков, внеклассных мероприятий и фиксацию педагогических наблюдений. Сноски в дневнике–отчете даются на учебно–методическое пособие Педагогическая практика / под общей ред. Н.В. Литаровой. Арзамас: АГПИ, 2005.–80 с.

Материалы дневника могут быть использованы на практических и лабораторных занятиях.

УДК 378.180.6

ББК 74.580.044

© Арзамасский государственный

педагогический институт

им. А.П. Гайдара, 2010, г.

Цели и задачи педагогической практики

Педагогическая практика (ПП) студентов II курса педагогического вуза, обучающихся по специальности 031200– Педагогика и методика начального образования, организуется в объеме 4 учебных недель (по 2 недели в 3 и 4 семестрах).

Педагогическая практика студентов II курса направлена на овладение основами педагогической культуры современного учителя, формирование готовности к педагогическому творчеству, знакомство с отдельными конкретными педагогическими проблемами современной школы, в частности – проблемой здоровьезатратности учебно- воспитательного процесса.

Основными задачами педагогической практики являются:

1. Ознакомление с основными направлениями деятельности школы, материальным обеспечением учебно-воспитательного процесса.

2. Изучение педагогического мастерства учителя, приёмов и методов здоровьесберегающей деятельности.

3. Наблюдение за деятельностью учителя в урочное и внеурочное время.

4. Обучение анализу учебно-воспитательного процесса в начальной школе, его организации, повседневной деятельности учителя, направленной на реализацию задач всестороннего развития и сохранения здоровья учащихся.

5. Ознакомление студентов с особенностями развития младших школьников, возрастными закономерностями динамики работоспособности, наиболее распространенными «школьными» заболеваниями и отклонениями в развитии.

6. Формирование у студентов первоначальных профессиональных умений: общение с детьми, вовлечение их в коллективную деятельность (учебную, игровую, трудовую, спортивную, оздоровительную, художественно-изобразительную) с учетом их возрастных особенностей; проведение наблюдения за учащимися, бесед; изучение детского творчества; изучение особенностей семейного воспитания ребенка; анализ и обобщение полученных данных.

7. Обучение студентов дидактическому и методическому анализу различных форм учебной работы с младшими школьниками.

8. Формирование умений проводить отдельные режимные моменты, в частности – организацию двигательной активности младших школьников.

9. Обучение студентов анализу и оценке процессов воспитания и развития детей с учетом их возрастных особенностей, состояния здоровья и индивидуальных особенностей развития.

10. Анализ конкретного опыта оздоровительной работы учителя младших классов.

11. Привитие интереса к научно-исследовательской работе, проведение элементарных статистических исследований состояния здоровья младших школьников при составлении «карт здоровья» класса.

12. Формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать и обобщать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике – отчёте студента- практиканта.

II курс

3 Семестр

Фамилия, имя, отчество студента

Серухова Дарья Александровна__________________________________________________

Группа ___22_________________________________________________________________

Место прохождения практики (адрес) г. Арзамас, ул. Парковая д. 16/1__________________

Сроки с 15.11.10 по 26.11.10____________________________________________________

Класс 3«б»___________________________________________________________________

Учитель начальных классов (Ф.И.О., категория) Пинигина Наталья Валерьевна, высшая категория_____________________________________________________________________

Групповой руководитель ПП Литарова Наталья Викторовна_________________________

Методист по педагогике Литарова Наталья Викторовна_____________________________

Методист по психологии Бобылев Евгений Леонидович_____________________________

Методист по ЗСТ Сулейсанова Фаина Аркадьевна__________________________________

Основными задачами педагогической практики являются:

1. Ознакомление с основными направлениями деятельности школы, материальным обеспечением учебно-воспитательного процесса.

2. Наблюдение за деятельностью учителя в урочное и внеурочное время.

3. Обучение студентов дидактическому и методическому анализу различных форм учебной работы с младшими школьниками.

4. Формирование у студентов первоначальных профессиональных умений: общение с детьми, вовлечение их в коллективную деятельность (учебную, игровую, трудовую, спортивную, оздоровительную, художественно-изобразительную) с учетом их возрастных особенностей; проведение наблюдения за учащимися, бесед; изучение детского творчества; изучение особенностей семейного воспитания ребенка; анализ и обобщение полученных данных.

5. Изучение педагогического мастерства учителя, приёмов и методов здоровьесберегающей деятельности.

6. Ознакомление студентов с особенностями развития младших школьников, возрастными закономерностями динамики работоспособности, домашним режимом организации дня ребенка, спецификой двигательной активности детей младшего школьного возраста.

7. Обучение студентов анализу и оценке процессов воспитания и развития детей с учетом их возрастных особенностей, состояния здоровья и индивидуальных особенностей развития.

8. Изучение индивидуальных особенностей учащегося методом наблюдения и с помощью психодиагностических методик, составление его психологического портрета.

9. Формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать и обобщать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике – отчёте студента-практиканта.

Расписание уроков

Урок	Дни недели
	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1	Литературное чтение	Окружающий мир	Физкультура	Литературное чтение	Русский язык
2	Математика	Математика	Иностранный язык	Математика	Математика
3	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Иностранный язык
4	Технология	Литературное чтение	Литературное чтение	Окружающий мир	Физкультура
5	ИЗО	Музыка	Факультатив	Гражданское образование	Технология
6

Расписание звонков

Смена
Урок	Время
1	800 - 835
2	840 - 920
3	940 - 1025
4	1035 - 1110
5	1125 - 1200
6

Список класса

№	Фамилия, имя ученика	Общественные поручения
1	Болтенко Алексей	Цветовод
2	Галезин Вадим	Трудовой сектор
3	Гусев Алексей	Зам. старосты
4	Гусев Никита	Трудовой сектор
5	Дементьев Александр	Староста класса
6	Диганова Екатерина	Цветовод
7	Ерина Кристина	Старший по ряду
8	Ерофеев Денис	Старший по ряду
9	Калинина Валерия	Старший по ряду
10	Кашкарев Максим	Физорг класса
11	Кондратьев Данил	Физорг класса
12	Кочкин Глеб	Трудовой сектор
13	Кузина Александра	Зам. старосты
14	Кургунов Артем	Ответственный за питание
15	Ляшенко Павел	Ответственный за питание
16	Морозова Надежда	Физорг класса
17	Поташева Анастасия	Физорг класса
18	Самсонов Иван	Ответственный за питание
19	Свяжкин Егор	Трудовой сектор
20	Старшова Яна	Цветовод
21	Суслов Егор	Ответственный за дежурство
22	Сухоруков Валерий	Ответственный за дежурство
23	Тимофеева Алина	Ответственный за питание
24	Шпагина Кристина	Цветовод
25
26
27
28

ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

дата	вид деятельности	Примечания, подпись учителя
1 неделя
1 день	Вход в класс. Наблюдение за классом. Организация
	перемен. Построение и проведение детей в
	столовую. Проведение детей в раздевалку.
2 день	Наблюдение за работой учащихся и учителя.
	Организация перемены. Построение и проведение
	детей в столовую. Проведение детей в раздевалку.
	Знакомство с классом.
3 день	Наблюдение за работой учащихся и учителя.
	Организация перемен. Построение и проведение
	детей в столовую. Проведение детей в раздевалку.
	Продолжение знакомства с детьми.

дата	вид деятельности	Примечания, подпись учителя
4 день	Наблюдение за работой учащихся и учителя.
	Организация перемен. Проведение классного часа.
	Построение и проведение детей в столовую и
	раздевалку
5 день	Наблюдение за работой учащихся и учителя.
	Организация перемен. Работа со школьной
	документацией (классный журнал). Проведение и
	Построение и проведение детей в столовую и
	Раздевалку.
6 день

дата	вид деятельности	Примечания, подпись учителя
2 неделя
1 день	Наблюдение за учащимися и учителем. Выбор
	Ученика для написания характеристики.
	Проведение урока ИЗО. Организация перемен.
	Постройка и проведение учащихся в столовую и
	Раздевалку.
2 день	Наблюдение за детьми. Проведение анкетирования.
	Работа со школьной документацией (план воспита-
	тельной работы). Постройка и проведение учащихся
	в столовую и раздевалку.
3 день	Наблюдение за детьми. Построение и проведение
	Учащихся в столовую и раздевалку. Организация
	перемен. Проверка тетрадей по математике и
	русскому языку.

дата	вид деятельности	Примечания, подпись учителя
4 день	Наблюдение за учащимися и учителем. Организация перемен. Постройка и проведение детей в столовую
	И раздевалку. Рисование стен газеты ко «Дню
	матери».
5 день	Наблюдение за учащимися и учителем. Организация
	Перемен. Построение и проведение детей в
	столовую и раздевалку. Проведение урока
	технологии. Проверка тетрадей по математике
6 день