- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Методические указания по написанию курсовой и квалификационной работы
- •1.1. Типы курсовых и квалификационных работ
- •1.2. Выбор темы
- •1.3. Этапы работы
- •1.4. Методы исследования
- •1.5. Структура курсовой работы Реферативная курсовая работа
- •Глава 1. Особенности физического развития глухих и слабослышащих детей школьного возраста (13-15 с.)
- •Глава 2. Современные представления о функции равновесия (10–12 с.)
- •Глава 3. Возрастные изменения функции равновесия у детей школьного возраста с патологией слуха (8-12 с.)
- •Экспериментальная курсовая работа
- •Глава 1. Психомоторное развитие детей первого года жизни
- •Глава 2. Гипотеза, объект, предмет, задачи, методы и организация исследования
- •Глава 3. Двигательные нарушения у детей первого года жизни (по данным педагогических наблюдений)
- •Глава 4. Защита курсовых и квалификационных работ
- •Основные документы, предоставляемые в Государственную аттестационную комиссию для защиты квалификационной работы по завершении образовательной программы подготовки специалиста:
- •Процедура защиты дипломной работы
- •Критерии оценки дипломной работы
- •Учитывая вышеизложенные критерии, дипломные работы студентов оцениваются следующим образом:
- •Глава 5. Темы курсовых и квалификационных работ
- •5.1. Темы курсовых работ по физиологии человека
- •Темы курсовых работ по теории и методике физической культуры
- •5.3. Темы курсовых работ по теории и организации афк
- •5.4. Темы курсовых работ по физической реабилитации
- •5.5. Темы квалификационных работ Общие вопросы адаптивной физической культуры
- •Афк для лиц с проблемами интеллекта
- •Афк для инвалидов по слуху
- •Афк для инвалидов по зрению
- •Афк для инвалидов после ампутации конечностей
- •Афк для инвалидов с детским церебральным параличом (дцп)
- •Афк для инвалидов с поражением спинного мозга
- •Лечебная физическая культура (лфк)
- •Список литературы
- •Пример оформления титульного листа курсовой работы (представлен на страничке факультета)
- •Пример бланка рецензии на контрольную и курсовую работу
- •Министерство здравоохранения российской федерации
- •Пример оформления содержания работ
- •Договор о сотрудничестве между студентом и руководителем выпускной квалификационной работы
Темы курсовых работ по теории и методике физической культуры
Формирование и развитие ТМФК как общепрофилирующей дисциплины высшего профессионального физкультурного образования.
Основные понятия и термины ТМФК.
Методология научного исследования в теории физической культуры.
Социальная обусловленность возникновения и развития физической культуры в обществе.
Физическая культура как общественное явление (биосоциальный феномен).
Физическая культура личности.
Основные образовательные технологии формирования физической культуры личности.
Физкультурная деятельность как основа физической культуры.
Физическая активность – основной фактор достижения цели физического воспитания.
Основные формы, виды и компоненты физической культуры.
Функции физической культуры.
Ценностный потенциал физической культуры.
Мировоззренческие (духовные) основы физической культуры.
Система физического воспитания.
Цель и задачи физкультурного воспитания.
Социальные (общие) принципы физического воспитания.
Основные направления физического воспитания.
Основы системы физического воспитания.
Физические упражнения – основное специфическое средство физического воспитания.
Классификации физических упражнений.
Техника физического упражнения.
Качественные и количественные характеристики техники физического упражнения.
Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты процесса упражнения.
Классификация форм занятий физическими упражнениями.
Урок – основная форма занятий физическими упражнениями.
Типы урочных форм занятий физическими упражнениями.
Методы строго регламентированного упражнения в физическом воспитании.
Методы частично регламентированного упражнения в физическом воспитании.
Методы преимущественного развития физических качеств и способностей (методы тренировки).
Методы наглядности в физическом воспитании.
Методы слова в физическом воспитании.
Методы идеомоторного и психорегулирующего упражнения в физическом воспитании.
Реализация общепедагогических (методических) принципов в физическом воспитании.
Общая характеристика специфических принципов физического воспитания.
Общая характеристика физических качеств и способностей.
Сила и методика ее развития.
Быстрота и методика ее развития.
Выносливость и методика ее развития.
Ловкость (координационные способности) и методика ее развития.
Гибкость и методика ее развития.
Направленное воздействие в процессе физического воспитания на осанку и некоторые свойства (компоненты) телосложения.
Обучение двигательным действиям.
Двигательные умения и навыки как результат (предмет) обучения в физическом воспитании.
Структура (этапность) обучения двигательному действию.
Формирование знаний в процессе знаний физической культурой и спортом.
Воспитание личности в процессе занятий физической культурой и спортом.
Формирование интереса к занятиям физической культурой и спортом.
Планирование физического воспитания.
Контроль в процессе занятий физическими упражнениями.
Физкультурное воспитание в системе воспитания детей дошкольного возраста.
Физкультурное воспитание в системе воспитания детей школьного возраста.
Занятия физическими упражнениями в режиме учебного дня школы.
Современные требования к уроку физической культуры.
Внеклассные занятия физическими упражнениями.
Внешкольные занятия физическими упражнениями.
Особенности развития физических качеств и способностей на уроках физической культуры в младших, средних и старших классах.
Система планирования физического воспитания в школе.
Оценка успеваемости по физической культуре.
Анализ учебных программ по физической культуре.
Физическая культура в средних специальных учебных заведениях.
Физическая культура студентов.
Физическая культура в основной период трудовой деятельности (в молодежном, среднем и старшем возрасте).
Особенности занятий физической культурой в старшем (пенсионном) возрасте.
Спорт в системе физической культуры.
Двигательная реабилитация как компонент физической культуры.
Двигательная рекреация как компонент физической культуры.
Оздоровительная физическая культура.
Основные физкультурно-оздоровительные системы (технологии).
Адаптивная физическая культура.
Профессионально-прикладная физическая подготовка.
Производственная физическая культура.
Требования к специалисту по физической культуре и спорту.
Система непрерывного образования специалистов по физической культуре и спорту.
Формирование профессионализма деятельности специалистов по физической культуре и спорту.
