- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Методические указания по написанию курсовой и квалификационной работы
- •1.1. Типы курсовых и квалификационных работ
- •1.2. Выбор темы
- •1.3. Этапы работы
- •1.4. Методы исследования
- •1.5. Структура курсовой работы Реферативная курсовая работа
- •Глава 1. Особенности физического развития глухих и слабослышащих детей школьного возраста (13-15 с.)
- •Глава 2. Современные представления о функции равновесия (10–12 с.)
- •Глава 3. Возрастные изменения функции равновесия у детей школьного возраста с патологией слуха (8-12 с.)
- •Экспериментальная курсовая работа
- •Глава 1. Психомоторное развитие детей первого года жизни
- •Глава 2. Гипотеза, объект, предмет, задачи, методы и организация исследования
- •Глава 3. Двигательные нарушения у детей первого года жизни (по данным педагогических наблюдений)
- •Глава 4. Защита курсовых и квалификационных работ
- •Основные документы, предоставляемые в Государственную аттестационную комиссию для защиты квалификационной работы по завершении образовательной программы подготовки специалиста:
- •Процедура защиты дипломной работы
- •Критерии оценки дипломной работы
- •Учитывая вышеизложенные критерии, дипломные работы студентов оцениваются следующим образом:
- •Глава 5. Темы курсовых и квалификационных работ
- •5.1. Темы курсовых работ по физиологии человека
- •Темы курсовых работ по теории и методике физической культуры
- •5.3. Темы курсовых работ по теории и организации афк
- •5.4. Темы курсовых работ по физической реабилитации
- •5.5. Темы квалификационных работ Общие вопросы адаптивной физической культуры
- •Афк для лиц с проблемами интеллекта
- •Афк для инвалидов по слуху
- •Афк для инвалидов по зрению
- •Афк для инвалидов после ампутации конечностей
- •Афк для инвалидов с детским церебральным параличом (дцп)
- •Афк для инвалидов с поражением спинного мозга
- •Лечебная физическая культура (лфк)
- •Список литературы
- •Пример оформления титульного листа курсовой работы (представлен на страничке факультета)
- •Пример бланка рецензии на контрольную и курсовую работу
- •Министерство здравоохранения российской федерации
- •Пример оформления содержания работ
- •Договор о сотрудничестве между студентом и руководителем выпускной квалификационной работы
Глава 1. Методические указания по написанию курсовой и квалификационной работы
Курсовая работа является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется студентами в соответствии c учебными планами.
Курсовая работа отличается от контрольной работы не только объемом, но и глубиной изучаемых вопросов.
Выполнение студентом курсовой работы осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины и проводится с целью:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений по специальности студента;
углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;
формирования умений использовать справочную нормативную и правовую документацию;
развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
подготовки к итоговой государственной аттестации.
Написание курсовой осуществляется под руководством преподавателя-руководителя работы, который индивидуально консультирует каждого студента.
Студент совместно с руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению, сбору или экспериментальной проверке, составляет план выполнения и структуру работы, сроки выполнения ее этапов, определяет необходимую литературу и т.д.
Основными функциями руководителя курсовой работы являются:
консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения курсовой работы;
оказание помощи студенту в подборе литературы и необходимого материала, включая статистические данные, практические разработки и т. д.;
контроль хода выполнения курсовой работы;
подготовка письменной рецензии на курсовую работу.
Студенты, не имеющие оценки за курсовую работу, отчисляются за академическую задолженность.
1.1. Типы курсовых и квалификационных работ
Курсовые и квалификационные работы по своему содержанию могут быть:
Теоретическими (реферативными), выполненными на основе анализа и обобщения литературных данных по выбранной теме.
Эмпирическими, выполненными на основе изучения и обобщения передового опыта педагогов-новаторов в области адаптивной физической культуры.
Экспериментальными, построенными на обоснованной постановке и проведении эксперимента в области адаптивной физической культуры.
Конструкторскими, связанными с изобретательской работой студентов и представляющими техническое описание, обоснование и назначение новых конструкций, тренажеров, измерительных приборов и т.п.
Независимо от типа каждая курсовая и квалификационная работа содержит анализ литературных источников по выбранной теме.
Выпускная квалификационная работа, как правило, носит экспериментальный характер, в отдельных случаях она может быть результатом теоретического исследования.
1.2. Выбор темы
В настоящем методическом пособии студентам предлагается для выбора темы курсовых работ по физиологии человека, теории и методике физической культуры, теории и организации АФК, физической реабилитации и примерные темы квалификационных работ, которые включают общие вопросы адаптивной физической культуры и специальные, которые классифицированы по основным категориям инвалидов.
Студенту предоставляется право самостоятельного выбора темы вплоть до предложения своего варианта с необходимым обоснованием целесообразности его разработка. В этом случае название темы согласовывается и утверждается преподавателями кафедры. При подготовке курсовой и квалификационной работы каждому студенту назначаются руководитель и, если необходимо, консультанты.
Для того чтобы выбор темы оказался удачным, необходимо:
1. Искать ее в сфере своей учебной и педагогической деятельности: учитывать личные интересы, способности и уровень теоретической подготовки.
2. В связи с тем, что студент за время обучения в университете выполняет 4 курсовые работы целесообразно выбирать темы, связанные одной общей идеей (проблемой). Например, выбрав тему по физической реабилитации "Особенности двигательной активности детей дошкольного возраста со зрительной патологией", по теории и методике физической культуры можно взять тему "Содержание и методика проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста".
Желательно стремиться не к обширности поставленных вопросов, а к тщательной их разработке. Чрезмерно широкая тема и большое количество поставленных задач не позволяют изучить ее глубоко, а большой по объему накопленный материал студент не в состоянии проанализировать и обобщить. Тема должна иметь очерченные границы, конкретизируемые задачами исследования.
Выбранная тема и руководитель выпускной квалификационной работы указывается студентом в заявлении, завизированном руководителем, которое подается в деканат. Если в процессе написания работы у студента по весомым причинам не складываются взаимоотношения с руководителем, то он вправе его заменить. Для этого необходимо подать заявление на имя декана факультета.