Афк для лиц с проблемами интеллекта

1. Этиопатогенез умственной отсталости. Классификация дизонтогенеза.

2. Система образования и воспитания детей с проблемами интеллекта.

3. Социальная и бытовая адаптация лиц с проблемами интеллекта средствами физического воспитания.

4. Физическое воспитание детей с проблемами интеллекта в государственных учреждениях.

5. Особенности коммуникативной деятельности учителя физической культуры с аномальными детьми.

6. Физическая нагрузка для детей с проблемами интеллекта на уроке физического воспитания.

7. Режим двигательной активности для детей с проблемами интеллекта в лечебно-воспитательных учреждениях.

8. Содержание и формы физического воспитания ребенка с проблемами интеллекта в семье.

9. Динамика физического развития детей с проблемами интеллекта.

10. Содержание физического воспитания в детском саду для детей с проблемами интеллекта.

11. Содержание и формы физического воспитания в школе - интернате для детей с проблемами интеллекта.

12. Динамика физического развития детей с проблемами интеллекта.

13. Формирование пространственных представлений у детей с проблемами интеллекта.

14. Методы и методические приемы обучения двигательным действиям.

15. Подбор и классификация подвижных игр для детей с проблемами интеллекта.

16. Особенности организации обучения и физического развития детей с проблемами интеллекта на уроке физического воспитания (ритмическая гимнастика, легкая атлетика и др.- по выбору студента).

17. Формирование двигательной памяти у детей с проблемами интеллекта на занятиях физическими упражнениями.

18. Решение воспитательных задач на уроке физической культуры для детей с проблемами интеллекта.

19. Реализация межпредметных связей на уроках физической культуры в школе-интернате для детей с проблемами интеллекта.

20. Подготовка, организация и содержание спортивных фестивалей и праздников для детей с проблемами интеллекта.

21. Возникновение и развитие международного движения Спешиал Олимпикс.

22. Направленность, задачи и содержание Специальных Олимпийских Игр для лиц с проблемами интеллекта.

23. Особенности методики обучения плаванию детей с проблемами интеллекта.

24. Проблемы спортивной ориентации для детей и подростков с проблемами интеллекта.

25. Особенности методики развития выносливости у лиц с проблемами интеллекта.

26. Особенности методики развития скоростных способностей у лиц с проблемами интеллекта.

27. Особенности обучения двигательным действиям лиц с проблемами интеллекта.

28. Развитие функции равновесия у детей с проблемами интеллекта.

29. Виды и содержание рекреативных занятий для лиц с проблемами интеллекта.

30. Подготовка лиц с проблемами интеллекта к трудовой деятельности средствами физического воспитания.

Афк для инвалидов по слуху

1. Этиопатогенез тугоухости. Категории сурдологических заболеваний.

2. Сопутствующие и вторичные заболевания у детей с патологией слуха.

3. Особенности психологии инвалидов по слуху.

4. Система образования и воспитания детей-инвалидов по слуху в России.

5. Задачи, содержание и направленность деятельности Всероссийского общества глухих.

6. Особенности психофизического развития ребенка, глухого от рождения.

7. Физическое воспитание детей-инвалидов по слуху в государственных учреждениях.

8. Соотношение учебной и игровой деятельности на уроках физической культуры для слабослышащих детей.

9. Общая физическая подготовка для детей с патологией слуха в условиях школы-интерната.

10. Динамика физического развития детей с патологией слуха.

11. Динамика физической подготовленности у школьников с патологией слуха.

12. Адаптация кардиореспираторной системы детей с патологией слуха к физической нагрузке.

13. Особенности коммуникативной деятельности учителя физической культуры с детьми-инвалидами по слуху.

14. Интеграция глухих и слабослышащих детей в процессе совместных занятий физическими упражнениями.

15. Физическое воспитание ребенка с патологией слуха в семье.

16. Содержание физического воспитания в детском саду для детей с патологией слуха.

17. Содержание физического воспитания в школе для детей с патологией слуха.

18. Реализация межпредметных связей на уроках физической культуры в школе для детей с патологией слуха.

19. Общие и специфические методы и методические приемы обучения двигательным действиям детей с патологией слуха.

20. Методы демонстрации на уроках физической культуры для детей с патологией слуха.

21. Формирование пространственных представлений у детей с патологией слуха.

22. Подвижные игры для детей с патологией слуха (классификация и особенности их проведения).

23. Особенности организации, обучения и физического развития слабослышащих детей средствами плавания, легкой атлетики и др. - по выбору студента.

24. Подготовка, организация и содержание спортивных праздников для детей с патологией слуха.

25. Особенности проведения рекреативных занятий с глухими детьми на открытом воздухе.

26. Рекреационно-оздоровительные занятия инвалидов по слуху.

27. Спорт высших достижений для инвалидов по слуху.

28. История возникновения и развития спорта глухих (направленность, задачи, содержание.).

29. Классификация и характеристика видов спорта для инвалидов по слуху.

30. Соотношение общей и специальной физической подготовки в круглогодичной тренировке инвалидов по слуху.

31. Особенности развития скоростно-силовых способностей у детей с патологией слуха.

32. Особенности развития мышечной силы у детей с патологией слуха.

33. Развитие скоростных способностей у детей с патологией слуха.

34. Особенности развития координационных способностей у глухих детей (вид двигательной деятельности - по выбору студента).

35. Особенности развития функции равновесия у детей с патологией слуха.

36. Особенности формирования чувства ритма у детей с патологией слуха.