- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Методические указания по написанию курсовой и квалификационной работы
- •1.1. Типы курсовых и квалификационных работ
- •1.2. Выбор темы
- •1.3. Этапы работы
- •1.4. Методы исследования
- •1.5. Структура курсовой работы Реферативная курсовая работа
- •Глава 1. Особенности физического развития глухих и слабослышащих детей школьного возраста (13-15 с.)
- •Глава 2. Современные представления о функции равновесия (10–12 с.)
- •Глава 3. Возрастные изменения функции равновесия у детей школьного возраста с патологией слуха (8-12 с.)
- •Экспериментальная курсовая работа
- •Глава 1. Психомоторное развитие детей первого года жизни
- •Глава 2. Гипотеза, объект, предмет, задачи, методы и организация исследования
- •Глава 3. Двигательные нарушения у детей первого года жизни (по данным педагогических наблюдений)
- •Глава 4. Защита курсовых и квалификационных работ
- •Основные документы, предоставляемые в Государственную аттестационную комиссию для защиты квалификационной работы по завершении образовательной программы подготовки специалиста:
- •Процедура защиты дипломной работы
- •Критерии оценки дипломной работы
- •Учитывая вышеизложенные критерии, дипломные работы студентов оцениваются следующим образом:
- •Глава 5. Темы курсовых и квалификационных работ
- •5.1. Темы курсовых работ по физиологии человека
- •Темы курсовых работ по теории и методике физической культуры
- •5.3. Темы курсовых работ по теории и организации афк
- •5.4. Темы курсовых работ по физической реабилитации
- •5.5. Темы квалификационных работ Общие вопросы адаптивной физической культуры
- •Афк для лиц с проблемами интеллекта
- •Афк для инвалидов по слуху
- •Афк для инвалидов по зрению
- •Афк для инвалидов после ампутации конечностей
- •Афк для инвалидов с детским церебральным параличом (дцп)
- •Афк для инвалидов с поражением спинного мозга
- •Лечебная физическая культура (лфк)
- •Список литературы
- •Пример оформления титульного листа курсовой работы (представлен на страничке факультета)
- •Пример бланка рецензии на контрольную и курсовую работу
- •Министерство здравоохранения российской федерации
- •Пример оформления содержания работ
- •Договор о сотрудничестве между студентом и руководителем выпускной квалификационной работы
5.3. Темы курсовых работ по теории и организации афк
Адаптивная физическая культура — новая интегральная наука, учебная дисциплина, важнейшая область социальной практики.
Адаптивное физическое воспитание как вид адаптивной физической культуры.
Адаптивный спорт как вид адаптивной физической культуры.
Адаптивная двигательная рекреация как вид адаптивной физической культуры.
Креативные (художественно-музыкальные) и экстремальные виды адаптивной физической культуры. Возможности и перспективы
История адаптивной физической культуры (в России, странах СНГ и дальнего зарубежья)
Организация адаптивной физической культуры (в России, странах СНГ и дальнего зарубежья).
Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации и социализации инвалидов.
Воспитание личности средствами и методами адаптивной физической культуры
Основные положения методологии адаптивной физической культуры.
Функции адаптивной физической культуры.
Принципы адаптивной физической культуры.
Задачи адаптивной физической культуры.
Средства и методы адаптивной физической культуры.
Обучение двигательным действиям в адаптивной физической культуре.
Развитие физических качеств и способностей занимающихся в адаптивной физической культуре.
Планирование и комплексный контроль за состоянием занимающихся.
Адаптивное физическое воспитание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.
Адаптивное физическое воспитание в специальных медицинских группах в дошкольных образовательных учреждениях.
Адаптивное физическое воспитание в специальных медицинских группах в общеобразовательных школах.
Адаптивное физическое воспитание в специальностях медицинских группах в вузах.
Адаптивная двигательная рекреация в семье.
Адаптивная двигательная рекреация в государственных образовательных учреждениях.
Адаптивная двигательная рекреация в организациях и учреждениях системы здравоохранения.
Самодеятельные формы занятий адаптивной двигательной рекреацией.
Параолимпийское движение: реалии и перспективы развития.
История Параолимпийских игр.
Российские спортсмены-инвалиды в Параолимпийском движении.
Философия Специального Олимпийского движения.
История Специального Олимпийского движения.
Программа Специального Олимпийского комитета Санкт-Петербурга.
Специальная Олимпиада и Специальное искусство - два магистральных направления социальной интеграции лиц с отклонениями в интеллектуальном развитии.
Спортивное движение глухих.
История Всемирных (Олимпийских) игр глухих (Тихих игр).
Достижения российских спортсменов в крупнейших международных соревнованиях глухих.
Типовое положение об учреждении адаптивной физической культуры и спорта.
Креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры. Цели, задачи, функции, принципы.
Социально-психологические аспекты креативных художественно-музыкальных) видов адаптивной физической культуры как направление креативной практики инвалидов.
Экстремальные виды адаптивной физической культуры. Цели, задачи, функции, принципы.
Роль экстремальных видов адаптивной физической культуры в решении проблем наркомании.
Государственные социальные программы развития адаптивной физической культуры главная составляющая часть социальной политики общества в сфере физической культуры.
Методы научного исследования в адаптивной физической культуре. Систематика и классификация.
Тенденции интеграции и дифференциации в адаптивном физическом воспитании.
Тенденции интеграции и дифференциации в адаптивном спорте.
Тенденции интеграции и дифференциации в адаптивной двигательной рекреации.
Информационное обеспечение инвалидов в сфере адаптивной физической культуры.
Адаптивная физическая культура и уровень качества жизни инвалидов.
Адаптивная физическая культура и социальный статус инвалидов.
Адаптивная физическая культура и здоровый образ жизни инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Адаптивная физическая культура и самовоспитание личности инвалида.