1. Розмістіть події у хронологічній послідовності:

а) Утворення Народного Руху;

б) Початок курсу на перебудову;

в) Чорнобильська катастрофа;

г) Проголошення принципів гласності на ХІХ партконференції КПРС;

д) Скасування шостої статті Конституції.

2. Визначте відповідність економічних факторів, характерних для західноукраїнських земель в складі різних держав в 20-30-х р. Хх ст.:

а)Електрифікація краю1)складі Польщі

б)Перевага нафтодобувної, деревообробної2)в складі Румунії

і харчової промисловості3)в складі Чехословаччини

в) Політика пацифікації

г) Будівництво шляхів і мостів

д) Розвиток дрібнотоварного виробництва та домашнього господарства

е) Створення розгалуженої мережі кооперацій

Завдання ІІІ. Встановіть хронологічну або логічну послідовність чи відповідність:

1. Розмістіть у хронологічній послідовності:

а) Введення обов’язкової восьмирічної освіти;

б) Передача Криму Україні;

в)Перехід від вертикальної до горизонтальної (територіальної) системи управління;

г) ХХ з”їзд КПРС;

д) Початок імпорту зерна з Канади.

2. Визначте відповідність напрямків перебудови їх характерним рисам і діям:

1) Політична система: 2)Гласність: 3)Самоврядування:

а)Проведення конституційної реформи;

б) Відкритість суспільства;

в) Розмежування функцій партійних та державних органів;

г) Створення умов для ініціативи громадян;

д) Вищий законодавчий орган – З”їзд народних депутатів;

е) Створення умов для активізації представницьких органів;

є) Сприяння розвитку творчої активності трудових колективів;

ж) Публічність прийняття рішень партійними та державними органами

Завдання ІІІ. Встановіть хронологічну або логічну послідовність чи відповідність

1. Розмістіть в хронологічній послідовності:

а) Грудневе збройне повстання;

б) початок роботи І Державної Думи;

в) «Кривава неділя»;

г) прийняття царем Маніфесту в ході революції1905–1907 рр.;

д) припинення реформи П. Столипіна;

е) Третьочервневий

2. Визначте причини утворення партій в Україніта їх функції:

1) Причини утворення партій: 2) Функції партій:

а) Зростання політичної активності народу

б) Участь у всіх формах державної влади

в) Ліквідація ст. 6 Конституції СРСР

г) Формування публічної думки

д) Критичний стан суспільства, пошуки шляхів виходу з кризи

е) Політичне виховання частини або всього суспільства

є) Лібералізація суспільно-політичного життя

ж) Підбір людей, професійно придатних до роботи в органах влади, готових

прийняти на себе політичну відповідальність

Завдання ІІІ. Встановіть хронологічну або логічну послідовність чи відповідність

1.Розмістіть в хронологічній послідовності події:

а) Грудневе збройне повстання;

б) Початок роботи І Державної Думи;

в) „Кривава неділя”;

г) Прийняття царем Маніфесту в ході революції;

д) завершення реформи П. Столипіна;

е) Третьочервневий переворот.

2. Розмежуйте оцінку розвитку науки від заходів щодо подолання кризи в її розвитку в період „застою”:

1) Оцінка стану науки:

2) Заходи щодо подолання кризи:

а) Бюрократичні перепони уповільнюють фундаментальні розробки б) Не реалізовувалися на практиці дослідження

в) Контроль за розробкою і впровадженням досягнень

г) Збільшення фінансування

д) Посилення кон’юктури, необ’єктивності, замовчування

е) Не сприйняття нового

є) Кар’єризм в науці

Завдання ІІІ. Встановіть хронологічну або логічну послідовність чи відповідність

1. Визначте основні гілки державної влади, сформовані в незалежній Україні:

1) громадська; 2) виконавча; 3) законодавча;

4) партійна; 5) політична; 6) судова.

2. Розмежуєте оцінку розвитку освіти від заходів щодо подолання кризи в її розвитку в період „застою”:

а) Відставала від вимог часу і НТП1) Оцінка розвитку освіти

б) Низька якість освіти, падіння 2) Заходи щодо подолання кризи

авторитету освіти і освіченості

в) Впровадження жорсткого контролю за освітою

г) Знижувався „попит” на знання

д) Освіта стала об”єктом русифікації

е) Підвищувалась оплата вчителям російської мови

є) Вводять формальні показники роботи навчальних закладів

ж) Закріплення загальної обов”язкової середньої освіти

Завдання ІІІ. Встановіть хронологічну або логічну послідовність чи відповідність: