- •Програма комплексного державного екзамену з методики навчання хімії та педагогіки
- •2.1. Програма навчальної дисципліни «Шкільний курс хімії та методика його викладання»
- •2.1.1. Методичне забезпечення
- •2.1.2. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •2.2. Програма навчальної дисципліни «Основи педагогічної майстерності»
- •Тема 2. Становлення та розвиток педагогічної майстерності майбутнього учителя
- •Тема 3. Педагогічна техніка у структурі педагогічного спілкування вчителя
- •Тема 4. Елементи зовнішньої техніки професійної діяльності вчителя.
- •Тема 5. Елементи техніки саморегуляції учителя у професійній діяльності
- •Тема 7. Педагогічна ситуація як головна структурна одиниця комунікативної діяльності учителя
- •Тема 8. Формування індивідуального стилю педагогічної діяльності
- •Тема 9. Розвиток уяви і фантазії майбутнього учителя
- •Тема 10. Гра у навчально-виховному процесі
- •Тема 11. Самовиховання як фактор формування педагогічної майстерності учителя
- •Тема 1. Сутність та методичні особливості групової навчальної діяльності школярів на уроках хімії
- •Тема 2. Методика організації і проведення дидактичних ігор на уроках хімії.
- •Тема 3. Інтерактивні методи навчання хімії
- •Тема 4. Використання нових інформаційних технологій у викладанні хімії
- •Тема 5. Методика організації проектної діяльності учнів у навчанні хімії
- •2.2.1. Методичне забезпечення
- •2.2.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •2.3. Програма навчальної дисципліни «Педагогіка»
- •2.3.1. Методичне забезпечення
- •2.3.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •2.4. Програма навчальної дисципліни «Історія педагогіки»
- •Тема 1. Типи виховання
- •Тема 2. Виховні системи
- •Тема 3. Розвиток освітніх інститутів
- •Тема 4. Інноваційні освітні системи кінця хіх ст. – хх ст.
- •Тема 1. Розвиток проблеми мети і суті виховання.
- •Тема 2. Розвиток концепції української національної системи освіти (2 п. ХіХст.– поч. ХХст.)
- •2.1.1. Методичне забезпечення
- •2.1.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •2.5. Програма навчальної дисципліни «Методика виховної роботи»
- •Тема 1. Напрями діяльності та функції класного керівника у сучасній школі.
- •Тема 2. Взаємодія класного керівника і сім’ї у вихованні школярів
- •2.1.1. Методичне забезпечення
- •2.1.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •3. Критерії оцінювання
- •4. Зразки комплексних кваліфікаційних завдань.
- •5. Зразки відповідей на комплексні кваліфікаційні завдання.
- •1. Хімія як базова дисципліна навчального плану середніх загальноосвітніх навчальних закладів.
- •2. Формування понять про типи хімічних зв’язків.
Тема 9. Розвиток уяви і фантазії майбутнього учителя
Уява, її сутність. Визначення індивідуальних властивостей уяви студентів. Роль уяви в моделюванні стратегії поведінки учителя, у прогнозуванні стану, емоцій та почуттів учасників педагогічного процесу, передбаченні результатів педагогічного впливу. Активне творче мислення як засада педагогічної майстерності. Елементи акторської майстерності у педагогічній діяльності. Розвиток креативних здібностей, уяви і фантазії майбутнього вчителя. Роль уяви в моделюванні та режисурі уроку, в організації нетрадиційних форм виховної роботи з учнями.
Тема 10. Гра у навчально-виховному процесі
Використання гри у навчально-виховному процесі з метою активізації пізнавальної діяльності школярів, зацікавлення учнів у різних видах діяльності.Сутність поняття "навчальна гра", види навчальних ігор (а) за кількістю учасників, б) за рівнем складності дій, що виконуються, в) за рівнем складності інтелектуальної діяльності, г) за типами завдань, д) за способом, характером та формою проведення). Рольові ігри. Ігри-драматизації, “соціодрама” у моральному вихованні школярів. Розвиток творчого мислення, уяви і фантазії у вихованців
Тема 11. Самовиховання як фактор формування педагогічної майстерності учителя
Психолого-педагогічні основи процесу самовиховання майбутнього учителя. Основні вимоги до особистості вчителя-професіонала. Шляхи та засоби професійного самовиховання учителя. Критерії оцінки результатів самовиховання та його рівні.
Конкурс педагогічної майстерності.
Змістовий модуль 2. Основи формування педагогічної майстерності вчителя хімії
Тема 1. Сутність та методичні особливості групової навчальної діяльності школярів на уроках хімії
Сутність і особливості групової навчальної діяльності школярів. Мала група самостійна навчальна одиниця шкільного класу. Створення малих навчальних груп. Організаційно педагогічні дії вчителя з формування групової навчальної діяльності учнів. Оцінка результатів діяльності малих навчальних груп школярів. Методика групової роботи школярів на різних видах навчальних занять хімії. Організація групової навчальної діяльності учнів у позакласній роботі з хімії. Вивчення досвіду організації групової навчальної діяльності школярів у навчанні хімії вчителями Вінниччини.
Тема 2. Методика організації і проведення дидактичних ігор на уроках хімії.
Дидактична гра як вид навчальної діяльності учнів. Класифікація дидактичних ігор за дидактичною метою (навчальні, контролюючі, узагальнюючі) та за структурою (тренувальні, пізнавальні, сюжетно-рольові, творчі). Методика організації та проведення різних видів дидактичних ігор. Розробка методичного забезпечення щодо організації ігрової діяльності учнів на уроках хімії. Вивчення досвіду організації ігрової діяльності школярів у навчанні хімії вчителями Вінниччини.
Тема 3. Інтерактивні методи навчання хімії
Поняття про інтерактивне навчання. Інтерактивний урок структура та методика організації. Основні етапи інтерактивного уроку: мотивація, оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів, надання необхідної інформації, інтерактивна вправа, підбиття підсумків (рефлексія) уроку. Інтерактивні технології навчання хімії ( робота в парах, карусель, акваріум, мікрофон, ажурна пилка). Розробка методичного забезпечення щодо організації інтерактивного навчання на уроках хімії. Вивчення досвіду організації інтерактивного навчання школярів у навчанні хімії вчителями Вінниччини.