- •Програма комплексного державного екзамену з методики навчання хімії та педагогіки
- •2.1. Програма навчальної дисципліни «Шкільний курс хімії та методика його викладання»
- •2.1.1. Методичне забезпечення
- •2.1.2. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •2.2. Програма навчальної дисципліни «Основи педагогічної майстерності»
- •Тема 2. Становлення та розвиток педагогічної майстерності майбутнього учителя
- •Тема 3. Педагогічна техніка у структурі педагогічного спілкування вчителя
- •Тема 4. Елементи зовнішньої техніки професійної діяльності вчителя.
- •Тема 5. Елементи техніки саморегуляції учителя у професійній діяльності
- •Тема 7. Педагогічна ситуація як головна структурна одиниця комунікативної діяльності учителя
- •Тема 8. Формування індивідуального стилю педагогічної діяльності
- •Тема 9. Розвиток уяви і фантазії майбутнього учителя
- •Тема 10. Гра у навчально-виховному процесі
- •Тема 11. Самовиховання як фактор формування педагогічної майстерності учителя
- •Тема 1. Сутність та методичні особливості групової навчальної діяльності школярів на уроках хімії
- •Тема 2. Методика організації і проведення дидактичних ігор на уроках хімії.
- •Тема 3. Інтерактивні методи навчання хімії
- •Тема 4. Використання нових інформаційних технологій у викладанні хімії
- •Тема 5. Методика організації проектної діяльності учнів у навчанні хімії
- •2.2.1. Методичне забезпечення
- •2.2.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •2.3. Програма навчальної дисципліни «Педагогіка»
- •2.3.1. Методичне забезпечення
- •2.3.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •2.4. Програма навчальної дисципліни «Історія педагогіки»
- •Тема 1. Типи виховання
- •Тема 2. Виховні системи
- •Тема 3. Розвиток освітніх інститутів
- •Тема 4. Інноваційні освітні системи кінця хіх ст. – хх ст.
- •Тема 1. Розвиток проблеми мети і суті виховання.
- •Тема 2. Розвиток концепції української національної системи освіти (2 п. ХіХст.– поч. ХХст.)
- •2.1.1. Методичне забезпечення
- •2.1.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •2.5. Програма навчальної дисципліни «Методика виховної роботи»
- •Тема 1. Напрями діяльності та функції класного керівника у сучасній школі.
- •Тема 2. Взаємодія класного керівника і сім’ї у вихованні школярів
- •2.1.1. Методичне забезпечення
- •2.1.2. Рекомендована література: Основна
- •Додаткова
- •3. Критерії оцінювання
- •4. Зразки комплексних кваліфікаційних завдань.
- •5. Зразки відповідей на комплексні кваліфікаційні завдання.
- •1. Хімія як базова дисципліна навчального плану середніх загальноосвітніх навчальних закладів.
- •2. Формування понять про типи хімічних зв’язків.
2.1.1. Методичне забезпечення
1. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / За ред.. В.Г. Кременя; Уклад. О.О. Любар. – К.: Знання, 2005. – 767 с.
2.1.2. Рекомендована література: Основна
Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підр. для студ. вищ. пед. навч. закл. / Л.В. Артемова. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.
Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика: История и современные проблемы / Б.Л. Вульфсон. – М.: УРАО, 2003. – 231 с.
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / Авт. И.Н. Андреева, Т.Г. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 416 с. – ( Пушкинская библиотека).
Додаткова
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. – М.: СФЕРА, 2004. – 560 с.
Коваленко Є.І. Історія зарубіжної педагогіки: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. зал. / Є.І. Коваленко, Н.І. Бєлкіна. – К.: Центр навчальної літератури. – 2006. – 664 с.
Коваленко Є.Іє, Бєлкіна Н.І. Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія: Навч. посіб. / Укл. і автори вступних статей Є.І. Коваленко, Н.І. Бєлкіна. Заг. ред.. Є.Іє Коваленко. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 660 с.
2.5. Програма навчальної дисципліни «Методика виховної роботи»
Змістовий модуль 1. Організація діяльності класного керівника
Тема 1. Напрями діяльності та функції класного керівника у сучасній школі.
Роль і місце класного керівника в системі виховних впливів на особистість дитини. Основні напрями діяльності класного керівника. Функції класного керівника за напрямками «Здоров’я», «Взаємодія», «Інтелект», «Моральність», «Дозвілля», «Родина». Функціональні обов’язки класного керівника. Кваліфікаційна характеристика класного керівника.
Модель системи виховної роботи класного керівника. Складові системи виховної роботи класного керівника. Психолого-педагогічна діагностика. Проектувальна діяльність класного керівника. Конструктивна діяльність. Організація виховної діяльності в учнівському колективі. Особистісно-орієнтований підхід та індивідуальна робота з дітьми.
Тема 2. Вивчення класним керівником особистості учня
Поняття вихованості. Критерії та показники вихованості. Рівні вихованості особистості. Етапи вивчення вихованості школярів. Методи вивчення особистості учня: аналіз умов життя, вивчення шкільної документації, спостереження, бесіда, анкетування, метод незакінчених речень, аналіз продуктів діяльності, тестування, експеримент.
Тема 3. Методика вивчення класного колективу. Методи вивчення учнівського колективу: соціометрія, метод ділової та рольової гри, сфокусоване групове інтерв’ю. Умови ефективності використання даних методів.
Планування виховної роботи. Календарний план виховної роботи на чверть, тематичний план виховної роботи. План виховної роботи на тиждень. Прогностичні вміння. Вимоги до перспективного календарного планування.
Тема 4. Методика педагогічного впливу. Поняття прийому педагогічної взаємодії. Класифікація прийомів. Умови використання прийомів педагогічної взаємодії в системі навчально-виховної роботи. Аналіз педагогічної ситуації. Принципи педагогічного впливу.
Тема 5. Методика попередження та розв’язання конфліктних ситуацій у навчально-виховному процесі. Конфлікти в навчально-виховному процесі: їх особливості та загальні фактори виникнення. Типи конфліктів і причини їх виникнення. Методика попередження конфліктних ситуацій: умови профілактики конфлікту, прийоми його запобігання. Методика розв’язання конфліктів: методи та прийоми.
Змістовий модуль 2. Методи та форми виховної роботи класного керівника
Тема 1. Методика виховної роботи з важковиховуваними дітьми
Поняття важковиховуваності. Динаміка розвитку відхилень у поведінці. Типологія девіантної поведінки. Аналіз причин девіантної поведінки неповнолітніх. Сутність профілактики правопорушень неповнолітніх. Використання можливостей педагогічної діагностики в профілактичній роботі. Особливості педагогічного керівництва в роботі з важковиховуваними учнями. Методика організації позашкільної роботи з вахковиховуваними.