15. Техника безопасности при работе с электрическим током.

При работе в школьном физическом кабинете и при ДО необходимо соблюдать правила безопасности.

Работа с электрическим током.

Основную опасность несут поражения эл-м током. Напряжение 220 и 127В можно применять, если нет оголенных частей, находящихся под напряжением(розетки, вилки, соед. провода). Поэтому в большинстве опытов испол-я напряжение от 6 до 12В.

Важным является не величина напряжения, а значение силы тока. Сила тока 0,1А является не только опасной, но и смертельной для человека.

Необходимо запомнить и соблюдать следующие правила:

- все соединения в приборах и установках производить только при отключенном приборе (установке) от сети, т.е. от источника питания;

-при работающем приборе (установке)не касаться оголенных контактов; нельзя пользоваться неисправными вилками и проводниками без наконечников;

-недопустимо применение "жучков" вместо предохранителей

-не допускать учащихся к работающим дем-м установкам

- нельзя делать различные переключения в собранных схемах под напряжением

- сухие руки и пол, на котором стоите

-все открытые токопроводящие части должны быть снабжены соответствующими кожухами(рубильники, реостаты, предохранители)

- рубильник, включающий ток в физ-м кабинет, должен быть в лаборантской

- в шк-м физ-м кабинете обязательно должно быть установлено защитное заземление

- приборы, работающие при высоких напряжениях и при высоких температурах(вакуумные приборы, телевизионные трубки), требуют наличия защитных экранов.

16. Демонстрационные опыты. Виды.

Демонстрационный эксперимент (ДЭ) – это воспроизведение с помощью специальных приборов физического явления на уроке в условиях, наиболее удобных для его изучения; он служит одновременно источником знаний, методом обучения и видом наглядности.

1. Демонстрационный опыт. Их (дэ) постановка требует высокого экспериментального оборудования. Они выполняются с использованием сложного экспериментального оборудования.

- фундаментальные опыты, составляющие экспериментальную основу физики, их небольшое количество( например, опыты Галилея, Штерна, Кулона, эрстеда, Столетова.); часть из них может быть показана только с помощью кино( опыты Лебедева, Резерфорда .)

- демонстрационные опыты, иллюстрирующие объяснение учителя (например, равномерное и неравномерное движение тележки по демонстрационному столу); такие демонстрации имеют высокую педагогическую ценность, так как учитель руководит наблюдением учащихся, обращая их внимание на важные моменты; в программе таких демонстраций наибольшее кол-во.

2. Фронтальные лабораторные работы. Общим и наиболее существенным их признаком является фронтальный метод проведения таких работ. Отличительным признаком является то, что они выполняются всеми учениками одновременно на однотипном оборудовании и под руководством учителя.

3. Физические практикумы. Данный вид работы проводится, как правило, в каждом классе по завершению изучения всего учебного материала. Они выполняются учениками самостоятельно. Лаб. Раб практикума сложнее, чем фронтальные, поэтому на них отводится полностью урок или два урока.