МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Университетский колледж информационных технологий
(ГОУ СПО УНИКИТ)
Специальность 032401 Реклама
Курсовой проект
по дисциплине Проектирование рекламного продукта
на тему Визитка на разных типах бумаги,
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Уникит 032401
Группа Р-308
Студент Жураев К.С.
(личная подпись) (Ф.И.О.)
Руководитель работы Оболенская М.В.
(личная подпись) (Ф.И.О.)
МОСКВА – 2013
Содержание.
1.Введение.
2. Описание процедуры исследования.
3. Описание видеоматериала, отобранного для исследования.
4. Рекомендации создателям социальной видеорекламы.
5. Заключение.
6.Список литературы
Введение.
Социальная видеореклама – это особый вид распространяемой некоммерческой информации, направленной на достижение государством или органами местной власти определенных целей. Основным источником появления социальной рекламы является современная общественная жизнь, которая изобилует конфликтными ситуациями и противостоянием на уровне социальных групп и поэтому остро нуждается в созидательных стимулах и процессах.
Исследование социальной видеорекламы, а точнее – психологических методов, используемых в ней, является очень актуальной темой, т.к. в нашей стране социальная реклама как инструмент воздействия на социум находится в стадии развития, поэтому ее эффективность не высока. Исследование психологических приемов воздействия, используемых в современных видеороликах, позволит выявить наиболее эффективные приемы, развитие и использование которых позволит в дальнейшем значительно повысить эффективность социальной рекламы в целом.
Цель данной работы – выявить приемы воздействия на целевую аудиторию, используемые в социальной видеорекламе, а также анализировать практическое применение данных методов на примере конкретных рекламных роликов.
2. Описание процедуры исследования.
В России, в отличие от западных стран, социальная видеореклама находится на стадии развития. По количеству материалов социальной направленности, создаваемых в течение одного года, наша страна значительно уступает развитым европейским странам. Институт социальной рекламы в России, как эффективного способа моделирования социального поведения является не до конца изученным и поэтому не столь эффективным. В отличие от коммерческой рекламы, которая очень развита, пользуется большим спросом и активно внедряется во все аспекты жизни современного человека, социальная реклама весьма вторична. Социальные видеоролики практически не транслируются по телевидению, в год их создается слишком небольшое количество, чтобы они могли оказывать эффективное, а главное – ощутимое воздействие на социум. В России социальная видеореклама доходит до целевой аудитории преимущественно посредством Интернет-ресурсов. Этот канал является наиболее эффективным на сегодняшний день, т.к. позволяет донести конченый продукт до максимального количества людей с минимальными затратами. Видеоролики социальной направленности, размещаемые на Интернет-ресурсах, исходя из их тематики, можно классифицировать следующим образом:
1.Табакокурение
медицинские осложнения, вызываемые курением табака (повреждение внутренних органов; необратимые изменения кожной пигментации, а так же оттенка зубов; неизлечимые заболевание; возникновение рака; вероятность летального исхода) социальные последствия (непринятие со стороны социума индивида, страдающего зависимостью; вероятность причинения вреда здоровью членам семьи) курение во время беременности (вред, наносимый плоду от химических элементов вдыхаемого дыма и, связанные с этим, необратимые физические отклонения будущего ребенка).
2.Употребление алкоголя
медицинские осложнения, вызываемые употреблением алкоголя (разрушение внутренних органов; хронические неизлечимые заболевания; вероятность летального исхода) алкоголизм как болезнь (трудно излечимая зависимость от употребления алкоголя)
социальные последствия употребления алкоголя (страдания, причиняемы близким людям, членам семьи; непринятие социумом индивида, страдающего алкогольной зависимостью; возможность потерять социальный статус).
3. Употребление наркотических средств
медицинские осложнения (повреждение внутренних органов; вероятность летального исхода) вероятность зависимости (неизбежная зависимость от употребления наркотических средств; риск перехода с «легких» наркотиков на более «тяжелые»)
психические осложнения (ухудшение работы мозга; психические расстройства; необратимые повреждения психики) социальные последствия (потеря социального статуса; ухудшение отношений в семье; непринятие представителями социума человека, страдающего наркотической зависимостью)
материальные последствия ( потеря работы из-за употребления наркотиков; продажа нажитого материального имущества с целью приобретения наркотических средств).
4.Управление автомобилем
использование ремней безопасности во время управления транспортным средством (вероятность летального исхода, а так же получения травм, во время ДТП из-за не пристегнутого ремня безопасности)
управление автомобилем в состоянии алкогольного опьянения ( демонстрация последствий в виде причинения тяжких повреждений себе и пешеходам из-за управления транспортным средством в состоянии алкогольного опьянения; варианты последствий в связи с нарушением действующего законодательства.
не соблюдение скоростного режима ( последствия превышения разрешенной максимальной скорости движения в виде причинения тяжкого телесного вреда себе, пассажирам, а так же пешеходам; демонстрация последствий в виде тюремного заключения и необратимых повреждений)
5.Социальная реклама, направленная на корректировку социального поведения и внутрисемейных отношений.
побуждение к снижению уровня бездомных животных (мотивация забирать животных из приютов; привлечение внимания к ответственности за приобретенных домашних животных; пресечение жестокого обращения с животными)
побуждение к снижению уровня беспризорных детей (мотивация сделать ребенка из приюта частью семьи; демонстрация детей, не имеющих дома; акцентирование внимания на последствия из-за плохого обращения с детьми)
корректировка внутрисемейных отношений (побуждение к бережному и внимательному отношению к детям; восхваление заслуг матерей; демонстрация зависимости будущего детей от обстановки в семье)
корректировка внутри социального поведения (внимательное отношение к пенсионерам; уважение к другим представителям социума; привитие социально значимых качеств)
мотивация личности (ведение здорового образа жизни; побуждение к действию и развитию)
Для исследования нами были выбраны три основные категории социальной видеорекламы, наиболее актуальные для современного российского общества: табакокурение, употребление алкоголя и управление транспортным средством.
По данным Всемирной организации здравоохранения, Россия занимает первое место в мире по потреблению табака. В нашей стране ежегодно умирает 332 000 человек от последствий, вызванных курением сигарет.
По уровню употребления алкоголя, Россия также занимает одну из лидирующих позиций в мире. По данным ВОЗ, средняя доля чистого алкоголя, приходящаяся на душу населения в России составляет 15 литров в год, в то время как критическим показателем, ведущим к необратимым последствиям, является объем потребления чистого алкоголя, равный 8 литрам. Это говорит об актуальности данных проблем и о необходимости глобального и целенаправленного вмешательства государства в их решение.
Что касается управления транспортным средством, то данная тема включает в себя несколько различных направлений: управление автомобилем в состоянии алкогольного опьянения; использование ремней безопасности, а также детских удерживающих кресел; соблюдение скоростного режима. Все эти мероприятия, а точнее – их несоблюдение, влекут за собой необратимые последствия.
По данным ГИБДД, в 2011 году в России произошло 199 868 ДТП. Из них 27 953 со смертельным исходом. Данная статистика говорит об актуальности этой проблемы и о необходимости акцентирования на ней внимания со стороны граждан с целью моделирования нового общественного поведения, направленного на сокращение подобных цифр.
Исследование социальной видеорекламы, а точнее – психологических методов, используемых в ней, является очень актуальной темой, т.к. в нашей стране социальная реклама как инструмент воздействия на социум находится в стадии развития, поэтому ее эффективность не высока. Исследование психологических приемов воздействия, используемых в современных видеороликах, позволит выявить наиболее эффективные приемы, развитие и использование которых позволит в дальнейшем значительно повысить эффективность социальной рекламы в целом.
Для каждой темы было выбрано по три примера социальных видеороликов, созданных в России и использующих различные психологические приемы.
Цель данного исследования выявить наиболее эффективные приемы психологического воздействия на аудиторию и их различия в зависимости от тематической направленности социально ориентированного видеоролика.
В качестве задач можно выделить следующие:
1) отобрать социальную видеорекламу различной тематики, размещенную на интернет-ресурсах, созданную российскими организациями.
2) выявить примеры различного психологического воздействия, используемые в данных социальных видеороликах.
3) с помощью исследования определить наиболее эффективные приемы психологического воздействия для различных тем социальных видеороликов.
Объектом данного исследования являются видеоролики, размещенные в среде интернет, которые были созданы российскими организациями и направлены на социальные проблемы, наиболее характерные для современного российского общества.
Предметом исследования являются методы психологического воздействия на аудиторию, используемые в современной социальной видео-рекламе, направленные на изменение человеческого поведения с целью моделирования нового социального поведения, влекущего за собой искоренение социальной проблемы, отражаемой в данном видеоряде.
Отбор видеоматериала
В теоретической части данной работы было рассмотрено 10 психологических приемов, используемых в современной социальной рекламе. Для исследования было решено отобрать по три видеоролика для каждой социальной темы. При определении объема в три видеоролика мы исходили из следующих причин:
– рамки социальной сети, в которой проводилось анкетирование, не позволяют разместить такое большое количество видеоматериала.
– большой объем информации увеличивает риск утомляемости респондента во время прохождения опроса, что может привести к его инертности и отказу от участия в опросе.
– некоторые из перечисленных выше методов психологического воздействия не используются в российской социальной видеорекламе.
В конечном итоге было выбрано по три социальных видеоролика для каждой темы, отражающих наиболее распространенные и часто повторяющиеся приемы психологического воздействия.
Исследование проводилось посредством интернет-опроса. Интернет является наиболее удобным и быстрым способом общения людей, принадлежащих различным социальным группам и возрастным категориям. Также интернет-опрос исключает вероятность «застать» человека в неудобный момент. Он может ответить на поставленные вопросы в удобное для него время, что повышает уровень достоверности полученных ответов.
Для данного исследования интернет-опрос является единственным эффективным способом получения необходимых данных, т.к. материалом для опроса служат видеоролики, которые должны быть просмотрены респондентами, а интернет позволяет передавать медиаматериалы на удаленные дистанции с минимальными временными затратами.
В качестве площадки для проведения исследования была выбрана популярная социальная сеть «Вконтакте». Количество её пользователей достигает нескольких десятков миллионов человек, большая часть из которых пользуются данной социальной сетью постоянно. Это позволит получить максимальный охват респондентов за минимальные сроки. Все результаты будут собраны в одном месте, что значительно облегчит обработку полученных ответов.
Исследование представляет собой модифицированный анкетный опрос: т.к. опрос проводится в социальной сети, то он был несколько видоизменен в рамках предоставляемых возможностей социальной сети, однако включает в себя все необходимые элементы.
Рамки социальной сети ограничивают возможности распределения материалов в пределах одного документа, поэтому опрос разделен на две части: текстовая и мультимедийная. Сначала располагается текстовая часть, включающая в себя преамбулу, основную часть (в которой находятся все вопросы) и заключение, в котором выражается благодарность за принятие участия в опросе.
Под текстовым материалом располагаются непосредственно видеоролики, на которые этот опрос направлен.
Таким образом, респондент сначала знакомится со всеми текстовыми материалами, видит вопросы, на которые ему необходимо ответить, и только после этого просматривает видеоролики.
Текстовая часть опроса состояла из трех элементов:
Преамбула. Включает в себя приветствие, благодарность за принятие участия в опросе, а так же поясняет суть опроса и действия, которые необходимо выполнить респонденту.
«Здравствуйте! Благодарим Вас за принятие участие в опросе, посвященном социальной видеорекламе. Вашему вниманию представлены три видеоролика социальной рекламы против курения. Просим Вас просмотреть данный материал, после чего ответить на несколько вопросов, приведенных ниже. Это не займет у Вас много времени. Заранее спасибо.»
Основная часть. Включает в себя перечень вопросов, на которые необходимо ответить респондентам после просмотра видеоматериала. Респондент в ответном письме высылает ответы на поставленные вопросы. Рамки социальной сети не позволяют использовать шкалированные вопросы, а также дихотомические или закрытые. Какие-то из вопросов подразумевают наличие лишь двух вариантов ответа, но сформулированы они все в открытой форме:
– Ваш пол?
– Ваш возраст?
– Вы курите/употребляете алкоголь/водите автомобиль?(данный вопрос меняется в зависимости от того, исследованию каких видеороликов он посвящен)
– Укажите номер видеоролика, который вы считаете наиболее эффективным как социальную рекламу.
– Поясните свой выбор (несколько предложений, почему именно этот видеоролик Вы считаете наиболее эффективным).
Заключительная часть. Располагается сразу после основной части. Носит исключительно информативный характер и представляет собой обращение к респонденту перед тем, как он начнет просмотр видеоматериала.
«Просим Вас быть честными и открытыми. Чем более развернутым и полным будет Ваш ответ, тем эффективнее будет наше исследование, что позволит в дальнейшем сделать социальную рекламу в России более действенной». (Приложение 1).
Всего было 3 опроса, в каждом содержалось по три социальных ролика соответствующей тематики. Видеоролики были пронумерованы: курение сигарет (№1, №2, №3); употребление алкоголя (№11, №12, №13); управление автомобилем (№21, №22, №23). Использование десятков позволяло идентифицировать опрос, в котором участвовал респондент и понять о каком именно ролике идет речь. Т.к. опросы были запущены одновременно, то во время получения результатов могла возникнуть путаница с идентификацией опроса. Респонденты могли в разное время отвечать на разные опросы, а подобная нумерация в заголовках помогала понять, о каком материале идет речь. Использование нумерации в заголовках вместо привычного названия также было сделано с целью сохранения индифферентности у респондентов до начала просмотра видеоматериала.