2.2. Предложения по внедрению программы по профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни в школе

Мы предлагаем внедрение следующей программы по профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни в школе. Концептуальная идея программы: профилактика пьянства, а также других вредных привычек через пропаганду здорового образа жизни.

Задачи программы:

1. Выработка активной жизненной позиции.

2. Организация творческого и здорового досуга школьников.

3. Работа над развитием этических норм поведения детей.

4. Формирования психологического климата в социальном окружении ребенка.

5. Оказание помощи детям «группы риска».

Методы работы в рамках программы по профилактике вредных привычек (в программу включены словесные, практические и наглядные методы):

1. Лекции.

2. Беседы.

3. Урок-суд.

4. Социальный опрос.

5. Тестирование.

6. Педагогические консилиумы.

7. Психолого-педагогические семинары.

8. Конференция.

9. Мозговой штурм.

10. Семинары-практикумы.

11. Просмотр кинофильмов.

12. Встречи с интересными людьми.

13. Конкурсы рисунков, выпуск стенгазет (по данной теме).

14. Участие в городских акциях.

15. Семейное консультирование.

Основными направлениями своей деятельности по предупреждению развития вредных привычек у школьников являются следующие:

I. Формирование навыков правовой культуры и воспитание ответственности школьников:

1) Разъяснение правовых последствий употребления психоактивных веществ.

2) Встречи с работниками правоохранительных органов.

3) Знакомство со ст. 309. Уголовного кодекса Украины «Незаконное производство, изготовление, приобретение, хранение, перевозка или пересылка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов без цели сбыта».

4) Знакомство с приказом «О запрещении курения на территории школы».

Русский физиолог, академик И.П. Павлов говорил: «Какая польза может быть от яда, который приводит людей в состояние безумия, толкает на преступления, делает больными, отравляет существование не только самих пьющих, но и окружающих лиц».

II. Работа лекторской группы лицея по формированию правильной жизненной позиции подростков

1) Многоликое «Я» в коллективе.

2) Правила общения в коллективе.

3) Здоровье физическое и духовное.

4) У истоков истории: традиции, обряды, обычаи.

5) Красота спасет мир?

6) Влияние психотропных веществ на организм подростка.

7) Стресс и его воздействие на человека.

8) Роль самовоспитания в формировании активной жизненной позиции.

Пример агитационного материала по профилактике вредных привычек в школе показан в Приложении А.

III. Организация деятельности по пропаганде здорового образа жизни показана в табл. 2.1.

Таблица 2.1.

Программа по профилактике вредных привычек в школе

Дата проведения	Участники	Содержание работы	Ответственный
Оформление стендов, бюллетеней
Октябрь Ноябрь Декабрь Ноябрь Декабрь Апрель В течение года	5–11-е кл.	1. «Как справляться с трудностями?» 2. «Искусство общения» 3. «Я выбираю здоровый образ жизни» 4. «Сквернословию – НЕТ!» 5. «Жизнь без СПИДа» 6. «Спортивная жизнь лицея» 7. Выставка книг по антиникотиновой пропаганде, по культуре речи 8. Фотогазета «Исток» 9. «Школа жизни»	Психолог Психолог Классные рук. Соц. педагог Учитель рисования Учитель физкультуры Библиотекарь Учитель ОБЖ Соц. педагог
Лекционно-практические занятия
18–25 сентября	8–11-е кл. 5–9-е кл. 9-й кл. 2–4-е кл.	Неделя подростка 1. «Женщины, девушки и ВИЧ/СПИД» 2. «О грезе сквернословия» 3. Детская преступность в городе и районе» 4. «Полезные привычки» 5. «Правовая сторона последствий употребления психотропных веществ»	Гинеколог Св. отец Георгий Инспектор ПДН Медсестра Соц. педагог
Ноябрь	9–11-е кл.	Анализ проблемы наркомании на региональном уровне	Нарколог
1 ноября – 2 декабря	7–11-е кл.	Месячник «Жизнь без СПИДа» (участие во всемирной кампании против СПИДа)	Замдиректора по ВР, учитель биологии, соц. педагог, кл. рук.
18 ноября	5–11-е кл.	Международный день отказа от курения	Выступления волонтеров по классам
Ноябрь	5–11-е кл.	Акция «Школьники за здоровый образ жизни»	Замдиректора по ВР, соц. педагог, психолог
Анкетирование, диагностирование, индивидуальная работа
Октябрь	1-е, 5-е, 10–11-е кл.	Диагностика обучающихся (изучение проблемы в эмоциональной сфере, склонностей к вредным привычкам, выявление среди обучающихся «группы риска»)	Психолог
Январь	Начальные классы	Психопрофилактическое занятие по программе «Полезные привычки»	Психолог
Ноябрь	9–11-е кл.	Анкетирование «Я против того, чтобы мои друзья принимали наркотики»	Замдиректора по ВР, соц. педагог
В течение года	1–11-е кл.	Индивидуальное, групповое, семейное консультирование (дети, родители, педагоги)	Психолог, соц. педагог
В течение года	5–11-е кл.	Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися, имеющими проблемы в эмоционально-волевой сфере общения	Психолог, логопед
Совещания, психолого-медико-педагогические консилиумы
Октябрь		Совещание при замдиректоре по ВР: 1. Занятость обучающихся лицея внеурочной деятельностью и кружковой работой. 2. Организация работы кружков, секций	Замдиректора по ВР
Декабрь		ПМП консилиум по результатам адаптации пятиклассников	Замдиректора по НМР
Февраль		ПМП консилиум по работе с «трудными» подростками	Замдиректора по ВР, психолог, соц. педагог
Экскурсии, спортивная работа
1–11 февраля	1–11-е кл.	День здоровья и спорта	Учитель физкультуры, учитель ОБЖ
В течение года	5–11-е кл.	· Участие в школьных городских спартакиадах по разным видам спорта · День туриста (экскурсии по заданным маршрутам)	Учитель физкультуры
		· «Папа, мама, я – спортивная семья»	Вожатая
Родительские собрания
Март		«Как уберечь вашего ребенка от наркотиков»	Соц. педагог, психолог
Апрель		«Чего детям делать нельзя»	Соц. педагог
Ежемесячно		Заседания «Совета профилактики»	Замдиректора по ВР, психолог, соц. педагог
Ноябрь	1–11-е кл.	Профилактика вредных привычек у ребенка	Кл. руководители, психолог
Другие формы работы
В течение года		Просмотр видеофильмов по профилактике вредных привычек: «Дымок сигареты», «У последней черты», «На острие иглы» и т.д.	Соц. педагог, кл. руководители
В течение года		Рейды в неблагополучные семьи и семьи «трудных подростков	Соц. педагог, кл. руководители, инспектор ПДН
В течение года	5–7-е кл., 8–11-е кл.	Игра «Спорные утверждения» Игра «Степень риска»	Психолог

Обучение специалистов для работы по программе профилактики вредных привычек:

1. Разработка направлений деятельности по пропаганде здорового образа жизни творческой группой учителей под руководством учителя физкультуры.

2. Курсы повышения квалификации для соц. педагога, психолога, классных руководителей.

3. Лекции, семинары-практикумы для классных руководителей.

4. Обучение членов лекторской группы умению работать с классом при проведении лекций.

Планируемые результаты

1. Готовность ведения здорового образа жизни.

2. Занятость детей во внеурочное время (кружки, секции и т. д.).

3. Снижение заболеваемости, устойчивость к стрессовым ситуациям, сохранение и укрепление здоровья школьников.

4. Создание условий урочной и внеурочной деятельности без стрессовых ситуаций является благодатной основой для красивого культурного выражения мыслей без гневных всплесков, которые, как правило, сопровождаются ненормативной лексикой.

Кроме того, мы предлагаем проведение классного часа в 5 – 11 классах по теме "Вредные привычки и как бороться с ними"[30]. Цели: способствование предупреждению формирования у детей вредных привычек; развитие у подростков осознанного неприятия к вредным привычкам как способов воздействия на свою личность; формирование у учащихся потребности в здорового образа жизни, ответственности за своё здоровье. Конспект классного часа представлен в Приложении Б.

ВЫВОДЫ

По результатам исследования мы можем сделать вывод, что гипотеза, выдвинутая в начале работы оказалась верной: профилактика вредных привычек и пропаганда здорового образа жизни в школе эффективна при условии комплексного построения, включающего работу с детьми, с родителями школьников и педагогическим коллективом.

В целом привычкой называют потребность человека совершать определённые действия в определённых условиях. Вредную привычку можно рассматривать как болезнь или патологическую зависимость. Но наряду с вредными привычками существуют неполезные действия, которые нельзя рассматривать как болезнь, но которые возникают из-за неуравновешенности нервной системы. К вредным привычкам можно отнести следующие действия алкоголизм, наркомания, курение, игровая зависимость, телевизионная зависимость, Интернет-зависимость, привычка грызть ногти, техномания, привычка грызть карандаш или ручку, привычка сплёвывать на пол, употребление нецензурных выражений, злоупотребление “словами-паразитами”, привычка  завидовать  другим, привычка опаздывать, крайняя болтливость, лень и неряшливость.

Одним из психологических механизмов формирования вредных привычек выступает аддиктивная модель поведения (аддикция — пагубное пристрастие к чему-либо). Без понимания процесса возникновения и протекания этого явления, на наш взгляд, нельзя анализировать алкоголизм, наркоманию и другие формы вредных привычек. Суть аддиктивного поведения заключается в стремлении человека изменить свое психическое состояние посредством приема некоторых веществ или фиксацией внимания на определенных предметах (видах деятельности).

Одной из самых острых проблем в школьном возрасте является проблема алкоголизма и наркомании. Причины появления вредных привычек у школьников могут быть различными. В общей сложности их можно разделить на две основные группы. Первая группа. Причины психофизиологического характера. Вторая группа. Особенности подросткового возраста. Подростковый период сам по себе наиболее уязвим: характер и психика ребенка в этот период крайне неустойчивы, способность противостоять отрицательному внешнему влиянию выражена слабо.

Можно выделить три основных направления работы школы по профилактике вредных привычек: работа с детьми, работа с педагогическим составом, работа с родителями.

Мы предлагаем внедрение программы по профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни в школе. Концептуальная идея программы: профилактика пьянства, а также других вредных привычек через пропаганду здорового образа жизни.

Задачи программы:

1. Выработка активной жизненной позиции.

2. Организация творческого и здорового досуга школьников.

3. Работа над развитием этических норм поведения детей.

4. Формирования психологического климата в социальном окружении ребенка.

5. Оказание помощи детям «группы риска».

Кроме того, мы предлагаем проведение классного часа в 5 – 11 классах по теме "Вредные привычки и как бороться с ними".