14. Взаимодействие социального педагога с детскими и молодежными общественными объединениями и организациями.

Общественное объединение – некомерческое объединение граждан, создаваемое на основе общности их интересов для удовлетворения духовных или иных нематериальных потребностей. Цели д-ти общ-ых объединений лежат в обл прав ч-ка, благотворительности, обр-ия, науки, искусства, физ-ры и спорта, экологии и т.д. Возможными формами общ-ых объединений выступают: 1.Общ-ая орг-ия (совместная д-ть для достижения соц значимых целей с обязательным оформлением членства, выбором руководящего органа). 2.Общ-ое движение (массовое двиение с общ-но полезными целями, где нет членства, но есть участники и руководящий орган). 3.Общ-ый фонд (учреждается для формирования имущества на основе добровольных взносов и других законных поступлений и использования данного имущества на общ-но полезные цели; не предполагает членов и участников, высший орган – правление, надзор осущ-ся попечительским советом).4. Общ-ое учреждение (созд-ся для предоставления учащимся конкретного вида услуг; предполагает наличие учредителей, участников и потребителей услуг). 5.Орган общ-ой самод-ти (учреждается для совместного разрешения соц проблем, возникших у граждан по месту жительства, работы или учебы; участвуют все заинтересованные в решении этих проблем; не имеет вышестоящих органов, управление – на выборной основе.

Разновидностью общ-ых объединений яв-ся детские и молодежные общ-ые объединения. Детские и молодежные объединения, с одной стороны, сами становятся субъектом соц защиты детей и молодежи, а с др - призваны подготовить их к соц самозащите, к выживанию в нов соц-экон условиях. Специфика подобных орг-ий – необходимость или желательность участия взрослых – определяет возможные направления сотрудничества соц педагога с ними. Детские и молодежные орг-ии могут: 1.Создавать опред прог-мы для привлечения вн-я к своим проблемам. Проекты и прог-мы могут получить гос поддержку. 2.Создавать условия для раз-я лидерского и творческого потенциала, что благоприятно скажется на становлении л-ти несов-го, его спос-ти противостоять различ негативным воздей-ям и влияниям;содействовать программированию пов-я и д-ти, адекватных возможностям ч-ка. Соц педаго д.оказать помощь в определении доминирующих целей, предупредить о возможных трудностях, к-ые м/т возн-ть при их реализации. 3.Привлекать вн-е гос-ых и муниц-ых органов к решению проблем детства, детс объединений, орг-ий. 4.Налаживать взаимодей-е детс и молодежных орг-ий с др соц институтами в орг-ии соц помощи детям и молодежи. 5.Включать детей и молодеж в поиск решения сущ-их проблем через спец создаваемые органы детского самоуправления. 6.Орг-ть работу детей и молодежи, направленную на оказание помощи сверстникам и др людям. При этом соц педагог создает условия для выбора сферы соц д-ти и орг-ет подготовку к этой д-ти. 7.Готовить детей и молодых людей к соц самозащите; формировать соц зн-я и ум-я, что м/т обеспечить единство соц защитыи соц самозащиты. 8.Осущ-ть пед коррекцию соц пов-я и соц связей, к-ая предполагает исп-е взрослыми членами данных орг-ий оптимальных пед-их ср-в для подготовки детей к цивилизованному соц общению, разрешению конфликтных ситуаций, участию в различных формах соц д-ти. 9.Осущ-ть профилактику асоциального пов-я. Соц педагог д.работать с кажд р-ком, используя возможности детс объединений, орг-ий, чтобы предупредить возможные асоциальные дей-я.