12 Методика социального патронажа и надзора

Соц патронаж — форма наиболее плотного взаимодя с семьей, когда соц педагог находится в ее распоряж-и 24 часа в сутки, проводит с чл-и семьи много времени, часто несколько часов в день, входит в курс всего происход-го в семье, оказывая влияние на суть событий. Срок соц патронажа всегда ограничен. В зависимости от конкре-х условий он может продол-ся 4—9 месяцев. Соц педагог одновр-о патронирует не более двух семей. Работа соц педагога с семьями нач-тся с выявления дисфункц-х семей. А. К. Железнова предл-т выделить след-е этапы работы соц педагога с семьей в рамках патронажа. 1-йэтап.Знакомство.Договор.ссемьей. Работа с семьей начи-ся с заключения двухстор-го договора между семьей и образ-ым учрежд-м в лице соц педагога. Договор не имеет юрй силы. Его значение состоит в установлении "правил игры", очерчивании круга взаимных обязательств и прав, а также в закреплении в сознании сторон факта вступления во взаимоот-я для достижения общей цели. прав. 2-й этап.Вхождение в семью. Создание и поддер-е мотивации к выходу из кризиса. В основе мотивов к работе семьи с соц педагогом лежат: осознание семьей необх-ти перемен; подчерк-ое вним-е к семье со стороны социума; выдвижение реально достижим-х целей; создание для членов семьи ситуации своб-го выбора, в основе к-го их позит-е намерения; хороший контакт, доверие членов семьи соц-у педагогу; четкие представ-я о возмож-х соц педагога образов-о учр-я и их границах, о способах и методах его работы; необх-я своевр-я и разносторонняя поддержка соц педагогом усилий членов семьи для достиж-я успеха; реальные резул-ы первых совместно предпр-х шагов, первые ощутимые перемены к лучшему; постепенное решение проблем. Для поддержания мотивации необх-ы также привл-е лиц, польз-ся особым доверием, значимых для чл-в семьи; своб-е прохождение инф-и в системе: семья — соц педагог — образов-е учреждение — КДНиЗП, медико-психолого-педагогический консилиум (МППК); своевременный анализ "сопротивления" семьи и неэффективных контактов. 3-й этап. Сбор инф-и о семье:применение широкого диапазона мет-в сбора инф-и; сбор инф-и на протяжении всего времени работы с семьей;сбор инф-и, необх-й и достаточной д работы с семьей; тщательный отбор объек-й инф-и в местах пребыв-я чл-в семьи; сопостав-е инф-и из различ-х источников. Соц педагог начинает свою работу со сбора точной, полной, достоверной, объективной информации о членах семьи и их ближайшем окружи в местах ее преб-я. Ему необх-о знать:состав семьи; харак-у вн-х и внут-х контактов семьи;нормы, ценности, правила, представления данной семьи; способности и возможности членов семьи; уровень матер обеспеч-я, особенности организации быта; состояние здоровья, образ жизни и привычки членов семьи.

Социальный педагог по мере необходимости прибегает к консультативной помощи специалистов и использует их заключения в своей работе. Для сбора информации социальный педагог пользуется большим набором методов. Соц педагог активно применяет для сбора инфи диагн-е методы. Диагн-е процедуры проводятся им самим, психологами,другимиспециал-и. Состав-тся акт обслед-я жилищно-быт-ых условий, Карта соц связей семьи,Картаконфликта 4-йэтап.Анализ инф-и о семье. Анализ инф-и о семье соц педагог осущ-т с целью найти оптим-е подходы к реш-ю проблем семьи и наиболее эфф-е способы взаимодействия с ней 5-й этап. Выведение семьи из социальной изоляции. План и контракт в работе с семьей. Цели, задачи и перспективы работы соц педагога и семьи находят свое выражение в контракте. Контракт состав-ся соц педагогом на основе анализа получ-й инф-и вместе с членами семьи. В нем в краткой форме излагаются намерения сторон, принимаемые ими на себя обязательства по выведению семьи из кризиса, указываются сроки этой работы. . Содер-е работы с семьей опреде-я имеющ-ся у нее проблемами. Соц педагог организует сеть взаимод-я для решения проблем семьи из лиц, работ-х в разл-х государ-х и общ-х организ-х, связ-х с семьей по долгу службы, и частных лиц, связ-х с семьей эмоц-но. Он координ-т усилия различ-х организ-й с тем, чтобы воздей-е на семью было согласов-м, своеврем-м и нужной интенсивности, соответств-о потреб-м ее развития. Соцпедагог оказывает семье информац-ю и организ-ую помощь. Информ-ая помощь заключ-ся в предостав-и сведений о режиме работы различных служб, о том, какие подборки докум-в необх-ы для решения того или иного вопроса, об источниках интересующей инф-и. Организац-я помощь состоит в том- разл-х видов помощи, организует членов семьи для планомерного поэтапного решения ее проблем. 6-йэтап.Выходизсемьи. По окончании интенс-го периода работы соц педагог представляет Карту изменений семьи. Рассм-тся вопрос о снятии семьи с соц патронажа и установлении за семьей наблюдения на определенный срок (до года). При этом соц педагог регулярно инф-т МППК, КДНиЗП и членов сети взаимод-я о полож-и семьи. Он продолж-т сообщать семье необходимую информацию, приглашает на оздоровительные, культурные,развив-емероприятия. В деят-и соц педагога исполь-тся также надзор,такие его формы, как офиц-й (форм-й) и неофиц-й (неформ-й). Офиц-й надзор — это надзор, осуществл-й соц педагогом по поручению офиц-х органов (органов опеки и попеч-ва, органов управления образо-ем и т.п.), в обяз-сти к-х непосредс-о входит контроль за теми или иными соц-и проц-и и яв-ми, за деятельностью соответст-х соц-х объектов и лиц. Неоф-й (неформальный) соц-й контроль представ-т собой не что иное, как взаим-й контроль участ-в какого-либо процесса за соблюд-м каждым из них, формально установл-х или добровольно взятых на себя обяз-ей, правил поведения. В отличие от патронажа надзор не предполагает активных корр-реаб-х действий со стороны спец-ста. Объектом соц надзора яв-тся выпол-е норм-х актов, предписаний, офиц-ых реком-й. Соц надзор направлен также на ход выпол-я конкр-х соц программ и проектов, соблюде-е установ-х правил и условий содерж-я и жизнедеят-ти лиц в учр соц обслуж-я, попечительства и перевосп-я. Это — дома-интернаты, детские дома, спец-е школы-интернаты, воспито-трудовые и исправ-но-трудовые колонии и т.д.

13.Среда-совокуп-ть жизн-х условий, конкретно физ, природ и социокультур пространство, в к-м чел, живет,разв-ся,прояв-т свою индивид-ть,реализ-ся как лич-ть. СП работает с микросредой- общество индивидов объед общими цен-ми интер-ми прожив-х в один-х соц и экон условиях(семья,гр,кл,друзья) Диагностика микросреды раздел-ся на:1диагн-ка микроср соц института структуру к-го вкл-н реб-к. В результате м б состав карта-хар-ка жизненного простран-ва семьи,соц пед паспорт микрорайона.2 диагн микросреды личн-ти. Изуч-ся сам реб и его соц связи в микросоциуме. Условия при проведении ДМ:1 выбрать цель Д, уточнить содерж-я и методы сбора инф.2выстроить практич деят по сбору инф. 3обеспечить личн подход. В итоге Д м б составлен паспорт соц инфраструк-ы микрорайона-базовый документ к-й дает общее представления о соц особенн-х террит-и. Возможности соц паспорта микрорайона:1содержит инф на основе к-й м приниматьобоснов-е реш-я. 2 дает возм-ть СП выстроить с-му своей пед деят. Паспорт содержит:1карта-схема микрорайона2описание природ среды(уровень экол загряз-я,хар-ка поверхности воды) 3опис-е мат среды(фирмы, организации,образ учрежд, учрежд мед и жилищ обслужив) 4хар-ка населения(ср возраст населения, форма занятости населения) 5 Хар-ка семьи (кол-во молод-х семей из многодетных, неполные, опекунски)6хар-камолодых семей.(стаж 3 года, доход,кол-во один матерей) 7 хар-ка несоверш, кол-во молодежи до 25 где учатся, работают. 8 хар-ка несоверш-х и молодежи с ассоц повед-м9хар-ка жилищных условий молодых, несоверш-х. Соц пед комплес- струк-но- упоряд-я развеет-я сеть воспит-образ-х учрежд, соц псих служб террит гр объед-й, служб помощи семье и детсву. СПК предназ-н для соц защиты детей, для реализ-и права на творч самореализ-ю, успешное физ псих и соц разв-е. СПК-с-ма совм-й деят соц служб школы по ед плану воспит работы и защиты детства. СПК охватывает общеобраз, муз,худ, спорт школы итд.Финансир-е осущ-ся за счет бюджета и спонсорства СПК. Задачи СПК: 1 обеспечение необх-го уровня соц воспитания.2 проведение диаг-ки и коррекции. 3 оказание оператив-й соц помощи.СПК м.б: школьного, ведомственного,межведомственного, широкого профиля, ориентир-ны на отд гр населения.