Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

Кабінет методики викладання світової літератури та мов національних меншин

Коваленко Л.В.

Постмодернізм

у світовій літературі

Нове у шкільних програмах

Світова література, 11 клас

Навчально-методичний посібник

м. Вінниця

2010 р.

Коваленко Л.В. Постмодернізм у світовій літературі. Навчально-методичний посібник для вчителів, – Вінниця, - ВОІПОПП, 2010. – 40 с.

Автор-укладач:

Коваленко Лариса Василівна, завідувач кабінету методики викладання світової літератури та мов національних меншин ВОІПОПП

Рецензенти:

Кадочніков О.П., кандидат філологічних наук, доцент кафедри гуманітарних дисциплін Вінницького відділу МАУП.

Коннова М.В., кандидат історичних наук, доцент кафедри методології та управління освітою ВОІПОПП.

Посібник пропонує дослідження особливостей сучасного розвитку літератури як багатогранного та найсуперечливішого процесу.

У навчально-методичному посібнику «Постмодернізм у світовій літературі» проаналізовано сучасні дослідження даної теми, визначено філософсько-естетичні засади постмодернізму, головні ознаки постмодерністської літератури, досліджено історію виникнення постмодернізму як загальнокультурологічного явища, подано аналіз творчості визначних представників західноєвропейського постмодернізму та представників постмодерністської літератури: російської, італійської, австрійської, німецької.

Автор не ставила завдання розробити нове оригінальне бачення даної теми та методики її викладання у школі, а узагальнила й систематизувала опрацьовану наукову літературу, сучасні методичні дослідження проблеми, результати власного досвіду лекційних та семінарський занять в ОІПОПП, виступів на районних, обласних методичних об’єднаннях учителів.

Навчально-методичний посібник призначений для учителів світової літератури з метою надання допомоги у викладанні нової складної та суперечливої теми «Література постмодернізму».

Посібник рекомендовано до використання рішенням науково-методичної ради Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників (протокол № 3 від 24.06.2010 р.)

З М І С Т

Передмова.

Постмодернізм в західноєвропейській та російській літературі. Огляд.

Філософсько-естетичні засади постмодернізму. Постмодернізм як загально культурологічне явище. Історія виникнення постмодернізму. Теорія постмодернізму. Головні ознаки постмодерністської літератури. Мультикультуралізм. Фемінізм.

Творчість визначних представників західноєвропейського постмодернізму М.Павича і М.Кундери.

З російської літератури. Поезія Й.Бродського.

Біографічна довідка. Періодизація головних етапів творчої еволюції Й.Бродського, основні віршові збірки поета, провідні мотиви лірики. Постмодерністські ознаки лірики Й.Бродського.

З італійської літератури. Творчість У.Еко.

Біографічна довідка. Роман У.Еко “Ім’я троянди”. Постмодерністські ознаки роману. Філософська проблематика твору. Символічні образи твору. Романи Еко «Маятник Фуко» і «Острів напередодні».

З австрійської літератури. Проза К.Рансмайра.

Біографічна довідка. Роман К.Рансмайра «Останній світ». Постмодерністські ознаки роману. Інтертекстуальні зв’язки та постмодерністська концепція світу як тексту в романі Рансмайра. Моральний та ідейний сенс роману.

З німецької літератури. Творчість П.Зюскінда.

Біографічна довідка. Роман П.Зюскінда “Запахи”. Сюжетна основа та проблематика роману. Сенс його морально-філософської перестороги. Інтертекстуальні зв’язки роману.

Висновки.

Рекомендована література.

Коваленко Лариса Василівна, завідувач кабінету методики викладання світової літератури та мов національних меншин Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників.

Передмова

Історії людства притаманна послідовна зміна культурних епох. Ряд чинників, серед яких і розвиток новітніх засобів масових комунікацій – телебачення, відеотехніки, комп’ютерної техніки, сприяли виникненню епохи постмодернізму. Сучасним суспільством сьогодні переосмислюється весь багатовіковий життєвий досвід поколінь, який є базою для виявлення цінностей, здатних об’єднати людство, не будучи пов’язаними з якоюсь однією ідеологією, релігією, філософією.

Відносно не так давно достатньо суперечлива тема «Постмодернізм» була введена у шкільну програму із зарубіжної літератури для вивчення в 11 класі, що викликає певний інтерес і водночас певні труднощі у її срийнятті та осмисленні як учнями, так і вчителями.

У навчально-методичному посібнику для учителів «Постмодернізм у зарубіжній літературі» проаналізовано сучасні дослідження даної теми, визначено філософсько-естетичні засади постмодернізму, головні ознаки постмодерністської літератури, досліджено історію виникнення постмодернізму як загальнокультурологічного явища, подано аналіз творчості визначних представників західноєвропейського постмодернізму та представників постмодерністської літератури: російської, італійської, австрійської, німецької.

Автор не ставила завдання розробити нове оригінальне бачення даної теми та методики її викладання у школі, а узагальнила й систематизувала опрацьовану наукову літературу, сучасні методичні дослідження проблеми, результати власного досвіду лекційних та семінарський занять в ОІПОПП, виступів на районних, обласних методичних об’єднаннях учителів.

Навчально-методичний посібник призначений для учителів зарубіжної літератури з метою надання допомоги у викладанні нової суперечливої та багатогранної теми «Постмодернізм у товій літературі».

«Постмодернізм – це відповідь модернізму: якщо вже минуле неможливо знищити, бо його знищення веде до німоти, його треба переосмислити: іронічно, без наївності…» «…у всіх книжках говориться про інші книжки… будь-яка історія переповідає історію, яка вже переповідана…» У. Еко