2.2 Общая характеристика компьютерных игр. Виды и классификация

Тема компьютерных игр является очень популярной в настоящее время и на это имеется очень много причин. Данный вид развлечений захватил в очень короткие сроки огромное количество людей. Очень мало работ и исследований в психологии посвящено данному вопросу и для начало необходимо попытаться точно описать то, с чем нам предстоит иметь дело.

Для начало стоит составить классификацию игр, чтобы понять, каким образом человек может быть задействовать при игровом процессе.

Первичная и самая общая классификация делит игры на 2 очень большие категории. Это однопользовательские игры, где человек находится в игровм мире в одиночку. И многопользовательские онлайн-игры, где человек посредствам сети интернет задействован в игровом процессе, в котором также принимает участие большое количество людей.

Все игры можно разделить по жанрам.

Первая отечественная классификация компьютерных игр была предложена Шмелевым А.Г. (Шмелев А.Г. Мир поправимых ошибок. Вычислительная техника и ее применение. Компьютерные игры. –1988, №3 27).

Согласно его классификации выделяется 7 классов игр.

1. Стимулирует преимущественно формально­логическое, комбинаторное мышление.

2. Азартные игры, которые в противовес логическим требуют от игрока интуитивного, иррационального мышления. К нему относятся «компьютерный» покер, игры с тотализатором.

3. Спортивные игы, которые апеллируют к ловкости и проворству игрока, сенсомоторной координации, концентрации внимания. Сюда же можно было бы отнести игры, которые автор назвал «конвейерными». Эти игры требуют ловкости и сенсомоторной координации.

4. Военные игры и игры-единоборства. Эти игры содержат, как правило, реалистичные картины разрушений, а также элементы жестокого единоборства или насилия. Автор отмечает, что такие игры противопоказаны для лиц с неустойчивой психикой. В то же время при правильном использовании военных игр они могут способствовать развитию эмоциональной устойчивости к неудачам, настойчивости в реализации собственных целей, а также служить в качестве социально приемлемого инструмента разрядки агрессивных импульсов.

5. Игры типа преследование-избегание. Их объединяет включенность в игровой процесс интуитивного компонента мышления и эмоционально-чувственного восприятия; игры служат эмоциональной разрядке, которая лишена агрессивности (как в военных играх) и сравнима с ощущением ребенка после игры в обычные «Прядки» или «Догонялки».

6. Авантюрные игры (игры-приключения, или «Аркады») являются неоднородным классом с психологической точки зрения. Здесь выполняется подкласс игр типа «зрительный лабиринт», где игрок видит все игровое поле  и игры типа «диарамный лабиринт», где зрительное поле сужено до размеров реального. «Зрительный лабиринт» требует от игрока преимущественно наглядно-действенного мышления, локомоторных навыков; «диорамный лабиринт», напротив, абстрактного моделирования недостающих элементов зрительного поля, которое протекает с постоянным включением оперативной памяти.

7. Игры-тренажеры трудно описать с точки зрения какого-либо доминирующего психического свойства, которое необходимо включено в игровой процесс. Эти свойства прямо зависят от структуры профессиональной деятельности или конкретного профессионального навыка, который развивает игра. Сюда же можно отнести игры управленческо-экономического плана.

Попов О. А. говорит о том, что является актуальным создание такой классификации, которая могла бы разделить игры на однозначно не пересекающиеся классы,  отражала бы сугубо психологический аспект игр и давала бы возможность прогнозировать такие важнейшие показатели, как степень включенности игрока, идентификацию с персонажем игры, аддиктивный эффект игры.

Но такой род классификации не отражает всю полноту и весь спектр игр, который можно разделить таким образом, поэтому необходимо составить что- то новое, исходя из тех условий, которые имеются на данный момент.

1. Игры, в которых нет взаимодействия с другими игроками, и весь игровой процесс происходит «оффлайн». Нет разницы, какого именно жанра будет игра и что в этой игре нужно будет делать, т. к. необходимо рассмотреть игру не с точки зрения того, какие процессы и какой вид деятельности задействован в игровом процессе, а подробнее рассмотреть именно коммуникативный аспект. Соответственно, в данной категории игровой процесс происходит без каких либо коммуникаций с другими людьми и интерес представляет лишь с точки зрения того, что люди играют в подобные игры исключительно по причине игры как таковой, по причине интереса к игровому процессу.

2. Игры многопользовательские, включающие в себя соревновательный аспект и направленные на отточку своих игровых навыков, для того, чтобы соревноваться с другими людьми. Сюда же можно отнести и киберспорт. Киберспорт — соревнования по компьютерным видеоиграм. Такие игры обычно кратковременны, одна партия не длится больше 1 или полутора часов. Существуют как командные игры, так и игры, в которых соперничество происходит между двумя игроками.

3. Игры многопользовательские, игровой процесс которых состоит в долговременном развитии своего персонажа. Обычно в подобных играх присутствует свой уникальный игровой мир, со своими порядками и законами. Игроку в подобных играх отводится процесс про «прокачке», т. е. развитию своего персонажа. Существует огромное количество подобных игр, в основном популярной тематикой для них служит какой нибудь фантастический мир.

Подводя небольшой итог, можно сказать о том, что данная классификация является довольно обобщенной и не отражает всю специфику игр и игрового процесса, но по ней довольно точно можно ориентироваться в том, какой тип игры выбрал для себя человек и какие приоритетные задачи стоят в том или ином типе игры.

В настоящее время очень часто всплывает тема игровой аддикции и её патологичности в современном обществе и у подростков в частности. Но прежде чем делать какие либо выводы и вешать ярлыки, необходимо разобраться в том, что подросток ищет от игры и настолько патологично ли это. Исходя из того, что изложено выше, необходимо сначала определить тип игры, в которую вовлечён подросток и какие мотивы могут стоят за подобных уходом из реальности.