37.Детские виды девиаций

Детский возраст является одним из благодатных периодов для раскрытия и последующего развития талантов, заложенных в человеке. Следовательно, и наиболее ответственным, поскольку неправильное воспитание может если не загубить творческую искру, то достаточно сильно затруднить ее проявление. Правила, при соблюдении которых взрослые могут создать наиболее благоприятные условия для развития ребенка (правила воспитания), исследуются в рамках многих дисциплин: педагогики, психологии, социологии, медицины.

Детская возрастная группа делится на подгруппы: от нуля до трех лет, от трех до пяти, от пяти до начала младшего подросткового возраста. В процессе роста и перехода из одной возрастной подгруппы в другую у ребенка меняется фокус внимания внутри группы взрослых, занимающихся его воспитанием. То есть каждой возрастной группе свойственна своя фигура значимого взрослого, специфика взаимоотношений с которым определяет весь процесс воспитания и развития ребенка, а также и возникновение девиации, и возможные психологические проблемы в подростковом и взрослом периодах.

Подгруппа до трех лет. Основная фигура для ребенка в данном возрасте — фигура матери. Соответственно, именно нарушения в общении с ней и будут являться тем инициирующим фактором, в результате которого могут возникнуть поведенческие девиации.

Основными видами девиаций являются различного вида страхи: страх темноты, одиночества, собак, а также ночные кошмары, фантазии, энурез. Поскольку в этом периоде ребенок слишком мал, чтобы «задавать» тон общения, то мы говорим о дисфункциональном отношении материи к ребенку, которое и является тем пагубным фактором, который инициирует возникновение девиаций у него.

В возрасте примерно двух-трех лет ребенок «обнаруживает» фигуру отца. Для него Он становится главным человеком, символизирующим внешний мир и связь с данным миром. Отношения с отцом становятся определяющими в дальнейшем развитии ребенка, а именно: как он будет ощущать себя во внешнем мире, социуме, насколько успешно он сможет построить свои взаимоотношения с ним в подростковом и взрослом периодах. К видам дисфункциональных отношений с отцом относятся те же дисфункции, что в паре «мать-ребенок»: дефицит общения, переизбыток общения, формальное общение, неравномерное общение. Соответственно к проблемам, провоцирующим дисфункциональное отношение отца к ребенку, могут быть отнесены следующие: психологический инфантилизм отца; проблемы личностного роста; трудное детство; проблемные отношения с собственной матерью; проблемные взаимоотношения с матерью ребенка; социальные проблемы: например, в силу специфики своей профессии мужчина редко бывает дома.

Примерно с пяти лет ребенок начинает воспринимать родителей как некое неделимое целое. Понятие «семья» становится определяющим и формирующим. Девиации данного возраста: частные соматические заболевания, фобии, поведенческие проблемы (например, агрессия — аутоагресия), проблемы адаптации, низкая успеваемость. Соответственно, начиная с данного периода, при обнаружении поведенческих девиаций у ребенка необходимо говорить именно о таких видах психологической помощи как семейная психокоррекция, семейная психотерапия, семейное консультирование.

Таким образом, решающая роль в формировании личности и характера ребенка раннего и дошкольного возраста принадлежит именно семейному воспитанию, поскольку именно семья, приобщая ребенка к человеческой культуре, предстает перед ним как некий прообраз большого мира.