- •24. Психодинамическое направление
- •25. Когнитивно-поведенческое направление
- •26. Гуманистическое направление
- •27.Психодинамическая теория
- •28.Теория индивидуальной психологии
- •29.Теория аналитической психологии
- •30.Гуманистическая теория
- •31.Феноменологическая теория
- •32. Творческая активность и девиантное поведение. Соотношение понятий «норма», «креативность», «девиации».
- •33. Специфика оценки. Основные причины возникновения девиантного поведения
- •34. Структура поведенческих отклонений
- •35. Виды поведенческих отклонений.
- •36. Социокультурные виды девиаций
- •37.Детские виды девиаций
- •38. Девиации подросткового и юношеского возраста
- •40.Невербальные способы воздействия
- •41. Прямое и косвенное влияние
- •43.Разговорные методы психологического влияния
- •45. Метафоротерапия
- •1.Виды психологической помощи: определение, структура. Подготовка психолога. Личностные качества психолога
- •3. Понятие конфиденциальности. Позиции психолога в процессе психологической помощи.
- •6. Правила ведения психологической сессии
- •7. Взаимосвязь понятий «психическое здоровье», «психологическое здоровье», «психопрофилактика». Специфика, цели, уровни психопрофилактики
- •8. Факторы риска нарушения психического здоровья.
- •9. Личностные характеристики психической устойчивости.
- •10. Специфика, цели, значение психокоррекции.
- •14. Алгоритм составления психокоррекционных программ
- •16. Эффективность индивидуальной психокоррекции определяется:
- •17. Основные стадии индивидуальной психокоррекции:
- •18. Групповые формы психокоррекции: понятие групповой динамики, общие схемы и специфика
- •21. Отличие психологического консультирования от других видов психологической помощи
- •22. Виды психологического консультирования:
- •23. Семейная психокоррекция.
36. Социокультурные виды девиаций
Поскольку клинически обусловленные девиации находятся в рамках клинической психологии, в данном пособии акцент сделан на девиациях, критерием анализа в которых выступают социокультурные параметры: этнос, возраст, пол, профессия.
Этнокулътуралъные девиации. В основе квалификации поведения индивида как адаптивного, независимо от национальности, вероисповедания и места проживания, лежат понятия «психологическая культура» и «психическое здоровье». Данные понятия будут наполняться особым содержанием в зависимости от особенностей культуры, к которой принадлежит конкретный индивид. Этнокультуральные поведенческие девиации подробно рассматриваются в этнопсихологии.
Этнопсихология — наука, в рамках которой изучается психология различных этнических групп. Или: этнопсихология — «наука, изучающая закономерности развития и проявления национально-психологических особенностей людей как представителей конкретных этнических общностей».
Таким образом, при анализе девиаций необходимо учитывать всю совокупность вышеперечисленных факторов. Данная совокупность проявляется в субъекте в виде индивидуально-психологических особенностей на нескольких уровнях:
• коммуникативном;
• мотивационном (работоспособность, целеустремленность);
• волевом (устойчивость и длительность целенаправленных усилий);
• интеллектуальном (характер организации, скорость и гибкость мыслительной деятельности);
• познавательном (особенности внимания, восприятия, воображения);
• эмоциональном (динамика и способ выражения чувств и эмоций).
Кроме учета индивидуально-психологических особенностей и уровней их проявления при анализе структуры девиации, в каждом индивидуальном случае, следует учитывать «стержневые измерения культур», выделенные У. и К. Стефанами:
1) индивидуализм-коллективизм;
2) толерантность к отклонениям от культурных норм;
3) степень потребности в формальных правилах и уровень избегания неопределенности;
4) маскулинность-феминность;
5) оценка человеческого существа в категориях «хороший — плохой»;
6) степень дифференциации культуры;
7) строгость эмоционального контроля;
8) уровень дистантности в социальном общении;
9) выраженность статусных различий;
10) значение контекста при восприятии и интерпретации поведения;
11) взаимоотношения «человек-природа» (господство, подчинение, гармония);
12) временная ориентация (будущее, настоящее, прошлое);
13) уровень предпочитаемой личной активности внутри культуры (быть, становиться, делать);
14) культура вины или культура стыда.
Девиации возможно разделить на две большие группы: универсальные девиации (например, депрессия, которая, имея межкультуральные различия в способах проявления, встречается у представителей любой культуры) и культурно-специфические девиации, которые возможно интерпретировать только в рамках конкретной культуры (например, публокток — внезапное неконтролируемое желание снять одежду и покинуть жилище, встречается у народов Гренландии и Аляски, возникает во время полярной ночи). Девиантное поведение в возрастных группах. Как было указано выше, девиантным признается индивидуальное поведение, не совпадающее с ожиданиями того общества, к которому принадлежит индивид. В каждом социуме к индивиду предъявляются требования на правовом, моральном и этическом уровнях. Причинами девиантного поведения во всех возрастных группах являются социальные и психологические факторы. К психологическим относят процессы формирования личности в процессе индивидуальной эволюции каждого отдельно взятого субъекта. К социальным — специфику среды, с которой взаимодействует субъект в процессе своего развития и становления. Среди социальных факторов, которые могут негативно воздействовать на личностное развитие индивида, можно выделить межкультуральные: маргинальность, депривацию, витальную ориентированность на агрессивное «обладание», дезиндивидуализацию членов общества, отсутствие общенациональной идеи как интегрирующего начала, агрессивность экономических отношений внутри общества, тенденцию к девальвации духовных ценностей.
