29 Результаты социологического исследования и общественная практика

Измерение в социологии - это безэталонный метод познания общественных явлений, средством которого является отношение человека к объекту исследования.

Измерение в социологии начинается с фиксации континуума, то есть шкалы, отражающей протя­женность стороны изучаемого явления и включаю­щей указание крайних состояний отношения к нему респондентов: от начала (максимума) до конца (ми­нимума). В социологии используются различные виды шкал.

Номинальная шкала содержит набор признаков какого-либо явления, отраженного в сознании че­ловека. Допускает выбор не­скольких ответов и, кроме того, свой собственный вариант ответа. При помощи номинальной шкалы обычно выявляют ценностные ориентации относи­тельно того или иного вопроса.

Порядковая шкала содержит нечетное количество позиций (обычно 3 или 5). Такие шкалы предпола­гают только один вариант ответа на поставленный вопрос. Например, на вопрос: «Удовлетворены ли Вы чем-либо?» предлагается три варианта ответа: «да, удовлетворен», «затрудняюсь ответить» и «нет, не удовлетворен». В пятичленной шкале добавля­ется еще два ответа: «скорее удовлетворен, чем не­удовлетворен» и «скорее неудовлетворен, чем удов­летворен».

Средством измерения является ин­декс - обобщающий качественно-количественный эмпирический показатель каких-либо качеств интересующего объекта. Индекс рассчитывается в ин­тервале от +1 до -1 или выражается в процентах.

Используются также коэффициен­ты - количественное соотношение различных свойств людей или процессов. В отличие от индек­са коэффициент ориентирован на объективные показатели, даже если речь идет о субъективности человека (например, можно вычислить коэффици­ент посещаемости студентов, выяснив соотношение между их количеством, количеством присутствовав­ших и количеством занятий).

три требо­вания к измерению:

валидность, то есть обоснованность измерения: «измеряется то, что хотели измерить».Валидность также указывает на отсутствие в измере­нии теоретических ошибок;

полнота, то есть учет всех значений индикаторов.

надежность измерения, то есть постоянство и повторяемость результатов измерения одних и тех же свойств, осуществляемого в одних и тех же условиях.

19.Соц. Эксперимент. Виды эксперимента. Логическая структура эксперимента.

Социальный эксперимент - метод изучения социальных явлений и процессов, осуществляемый путем наблюдения за изменением социального объекта под воздействием факторов, которые контролируют и направляют его развитие. Социальный эксперимент предполагает: - внесение изменений в сложившиеся отношения; - контроль за влиянием изменений на деятельность и поведение личности и социальных групп; - анализ и оценку результатов этого влияния.

Аналогичен методу наблюдения.Это исследовательская стратегия, в ходе которой осущ. целенаправленное наблюдение за тем, как ведут себя одни характеристики, явления, если в определенном порядке изменятся другие характеристики.

-формирующие мех. гипотезы

-можно создать исх. ситуацию с целью целенаправл. воздействия на контролируемые переменные

-возможен с теми объектами, чья структура и св-ва известны

-любой эксперимент локален

Научный эксперимент

Является антагонистом методу наблюдения. Построен на вмешательстве в соц. процесс, базируется на видах изменения первоначального состояния объекта.

Эксперимент лучше всего проводить в относительно однородных условиях, поначалу в небольших (до нескольких десятков) группах обследуемых. логика эксперимента состоит в том, чтобы при помощи выборе некоторой экспериментальной группы (или групп) и помещения её в необычную ситуацию (под воздействие определённого фактора) проследить направление, величину и устойчивость изменения интересующих исследователя характеристик, которые могут быть названы контрольными. По характеру экспериментальной ситуации “полевые” объект в естественных условиях

лабораторные ситуация, и сами экспериментальные группы формируются искусственно. То есть ещё до начала эксперимента чётко фиксируются все контрольные, факторные и нейтральные характеристики изучаемого объекта. В параллельном эксперименте одновременно участвуют две группы: контрольная и экспериментальная. Их состав должен быть идентичен по всем контрольным, а также по нейтральным характеристикам, которые могут повлиять на исход эксперимента. Характеристики контрольной группы остаются постоянными в течение всего периода эксперимента, а экспериментальной – изменяются. В линейном и в параллельном эксперименте можно использовать метод структурной модификации. В этом случае в линейном эксперименте группа отбирается так, чтобы она представляла собой микромодель генеральной совокупности по нейтральным и контрольным характеристикам. Метод случайного отбора идентичен ранее рассмотренным методам вероятностной выборки с заранее заданным объёмом. Как правило, его используют в полевых экспериментах при большой (до нескольких сот) численности экспериментальной группы. Планирование и логика осуществления эксперимента. Определение цели эксперимента; Выбор объекта, используемого в качестве экспериментальной группы; Выделение предмета эксперимента; Выбор контрольных, факторных и нейтральных признаков; Определение условий эксперимента и создание экспериментальной ситуации; Формулировка гипотез и определение задач; Выбор индикаторов и способа контроля протекания эксперимента; Определение метода фиксации результатов; Проверка эффективности эксперимента.

Метод заимствования

Пришел из психологии. Содержит 2 принципа:

Формирование гипотезы следственной связи между свойствами объекта. Можно создать искусственную ситуацию, для целенаправленное воздействия на контролирующие свойства, в результате чего проявляется связь с неконтролирующими свойствами. Эксперимент возможен только с объектами, у которых известны свойства.

Любой эксперимент локален (ограничен)

Эксперимент осуществляется, когда речь идет о 10-15 лицах.

Выделяют контрольные и экспериментальные группы.

Контрольные – эталон, остается неизменным

Экспериментальные – воздействуют фактором

Воздействие: линейный (сопоставление) и параллельный (контроль, воздействие) эксперимент.

Членение эксперимента: лабораторный (неестественные условия), полевой (естественные для изучаемых условия)