
- •Литература по курсу «Социальная психология»
- •Полезные интернет-ресурсы
- •Планы практических (семинарских) занятий
- •Семинар 1.
- •Семинар № 2
- •Гришина н.В. Психология конфликта. – сПб., 2000.
- •Семинар № 3
- •Майерс д. Социальная психология. – сПб., 1997. Гл. 3.
- •1. Заполнение социально-психологического тезауруса (см. Выше – основные понятия).
- •Семинар № 4
- •Майерс д. Социальная психология. – сПб., 1997. Гл. 13.
- •1. Заполнение социально-психологического тезауруса (см. Выше – основные понятия).
- •Семинар № 5
- •Психология: Учебник / в.М. Алахвердов, с.И. Богданова и др.; Отв. Ред. А.А. Крылов. – м., 2004. Гл. 19.
- •1. Заполнение социально-психологического тезауруса (см. Выше – основные понятия).
- •Домашнее задание
- •Задание, выполняемое на занятии
- •Методика. Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе общения
- •Домашнее задание
- •Задание, выполняемое на занятии
- •Андреева г.М. Социальная психология. – м., 2004. Гл. 6.
- •Домашнее задание
- •Задание, выполняемое на занятии
- •Домашнее задание
- •Задание, выполняемое на занятии
- •Майерс д. Социальная психология. – сПб., 1997. Гл. 12.
- •Домашнее задание
- •Задание, выполняемое на занятии
- •Майерс д. Социальная психология. – сПб., 1997. Гл. 14.
- •VII. Содержание заданий, выносимых на срс
- •Контрольные работы Контрольная работа № 1.
- •Контрольная работа № 2.
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 4.
- •Контрольная работа № 5.
- •Контрольная работа № 6.
- •Вопросы к экзамену по курсу «социальная психология»
Контрольные работы Контрольная работа № 1.
1. Самые первые социально-психологические идеи, вышедшие из философии, сосредоточены на вопросе о соотношении общественного и индивидуального ………………….….
2. Г.И. Челпанов предложил разделить психологию на две части: ………………………. и собственно психологию.
3. Основной задачей социальной психологии К.Н. Корнилов считал измерение скорости, силы и динамизма коллективных …………………
4. В отличие от …………………… …………………… социальная психология исследует не просто психические процессы индивида, а их специфику в связи с системой ……………………… взаимодействий.
5. Социальная психология изучает ………………..………… поведения, деятельности и общения людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также …………………… характеристики самих этих групп.
6. Второй этап дискуссии о предмете социальной психологии развернулся в конце ……..- начале ……… годов.
7. Для изучения поведения личности в коллективе, условий возникновения социальных объединений, взаимоотношений их членов В.М. Бехтерев предлагал создать особую отрасль науки – «коллективную………………………»
8. …………… …………….. как одна из первых форм социально-психологических теорий сложилась в середине XIX века в Германии.
9. Основы теории психологии масс были заложены в концепции подражания ……………..
10. Основной тезис ………………….. заключается в том, что причиной социального поведения признаются врожденные инстинкты.
11. ……………………….. рассматривается в социальной психологии как уникальная целостность, которая не может быть понята только на основании изучения субъектов, ее составляющих.
12. В. Макдаугалл разработал теорию ………………… социального ………………
13. Коммуникация в рамках интеракционистского подхода рассматривается как обмен символами и выработка единых …………………………, выраженных в тех или иных знаковых системах.
14. Любая большая социальная группа под влиянием определенных условий может очень быстро превратиться в ………………….
15. С одной стороны, между ……………….. и индивидуальным сознанием существует конфликт, с другой – этот конфликт является необходимым условием развития человека и общества.
16. Выделив ………………., мифы и обычаи – три основополагающих явления, определяющих психологию народа, В. Вундт сделал важнейший шаг в разработке фундаментальных социально-психологических проблем.
17. Наибольшее значение МакДугалл придавал ……………….. инстинкту, который удерживает людей вместе.
18. Лебон полагал, что социальная жизнь, вслед за промышленной революцией и ростом городов, все больше определяется поведением ……………………..
19. Идеи ………………и …………………. получили развитие во взглядах В. Вундта.
20. Идеи социального обмена, развиваемые в работах Д. Хоманса, относятся к ……….…………… направлению в социальной психологии.
21. Исходным принципом ……………………………. является рассмотрение социального поведения с точки зрения когнитивных процессов индивида.
22. Практика создания Т-групп зародилась в рамках ……………………направления в социальной психологии.
23. Предметом изучения бихевиоризма в социальной психологии является …………..…………, как объективная, наблюдаемая реальность, которую можно исследовать в экспериментальных условиях.
24. Одной из проблем, рассматриваемых в рамках ……………………направления в социальной психологии, является проблема конфликта человека и общества, проявляющаяся в столкновении влечений человека с социальными запретами.
25. Основу объяснительной модели социального поведения в когнитивизме составляет идея о том, что все поступки и действия совершаются ради построения непротиворечивой …………………………. в сознании человека.
26. Теория фрустрации-агрессии Н. Миллера и Д. Долларда является одной из теорий, разрабатываемых в рамках …………………………… направления в социальной психологии.
27. В интеракционизме в большей мере, чем в других теоретических направлениях сделана попытка установить именно ……………………… детерминанты человеческого поведения.
28. Первичная группа, по Фрейду, представляет собой совокупность индивидов, принимающих …………………. за свой идеал и идентифицирующих себя с ним.
29. Сторонники интеракционистского направления в социальной психологии убеждены в том, что начало человеческой психике положила………………………. коммуникация.
30. Итогом второго этапа в развитии социальной психологии явилось: а) оформление описательной социальной психологии в самостоятельную область знания; б) отделение социальной психологии от философии; в) возникновение эмпирической социальной психологии; г) создание первых социально-психологических теорий.
31. Основоположником символического интеракционизма является: а) Дж.Мид; б) А.Бандура; в) Т.Шибутани; г) К. Левин.
32. Причиной дискуссии о предмете социальной психологии в 60-х годах было: а) оживление в науке в связи с «оттепелью» в стране; б) укрепление методологических позиций социальной психологии; в) запросы практики; г) все ответы верны.