
- •Вопросы к зачету
- •1.Проблемы классификации экономических концепций.
- •Место курса “История экономических учений” в системе экономических знаний.
- •4.Экономическая мысль Вавилона, Китая, Индии
- •5.Экономические учения древней Греции и Древнего мира.
- •6.Экономические учения средневековья в Западной Европе и в России. Средневековые учения Западной Европы. «Салическая правда»
- •Социально-экономические взгляды Ибн-Халдуна
- •Учения Фомы Аквинского
- •Социальная утопия Томаса Мора
- •«Русская Правда»
- •8.Национальные формы меркантилизма.
- •9.Возникновение классической школы. Теория у. Петти.
- •10.Возникновение классической школы во Франции. Теория п. Буагильбера.
- •11.Школа физиократов. Ф.Кенэ и его вклад в создание новой экономической школы.
- •12.Экономическая таблица ф.Кенэ.
- •13.Развитие физиократизма у а.Р.Ж. Тюрго.
- •14.Предмет и методы исследования а.Смита. Его экономическая теория
- •15.Теория капитала. Догма а. Смита.
- •16.Учение о классах и доходах а. Смита.
- •17.Учение о разделении труда. Теория денег. Теория стоимости а. Смита.
- •18.Экономическая теория д.Рикардо.
- •19.Экономический романтизм ж. Сисмонди.
- •20.Экономическая концепция п.Ж. Прудона.
- •21.Предмет и методы изучения политической экономии ж.Б. Сэя.
- •22.Теория вменения. Закон Сэя.
1.Проблемы классификации экономических концепций.
Экономические теории классифицируются по предмету и методологии исследования и ключевым теоретическим положениям, что позволяет объединять близкие теории по школам и направлениям. Направление в экономической науке – понятие более широкое, чем теоретическая школа. В рамках направления смогут быть объединены несколько школ, а также теории отдельных экономистов, не объединяемые с какой-либо школой (например, теория У.С. Джевонса принадлежит к маржиналистскому направлению, но не относится, ни к одной школе). Изредка в истории экономических учений встречаются экономисты-универсалы, создавшие разнообразные теории, каждую из которых можно отнести к какой-либо школе, но сам экономист остается вне классификации (например, Й. Шумпетер или М. Туган-Барановский). Классификация – понятие относительно условное, зависящее от избранных критериев. Определенный набор критериев дает понятие школы и направления, но поскольку у отдельных историков экономических учений свои наборы критериев, возникают разные варианты классификации экономических теорий (например, по одной классификации теорию К. Маркса относят к классической политической экономии, по другой он считается родоначальником собственной школы). В результате в настоящее время в истории экономических учений существуют различные классификации экономических теорий. Например, один из вариантов классификации предполагает, что в истории экономической науки до настоящего времени существовало три основных направления: Классическая политическая экономия, включая теорию К. Маркса. Маржиналистское направление, состоящее из австрийской (и неоавстрийской), лозаннской, неоклассической, шведской, кейнсианской, монетаристской и других школ.Институционалистское направление, которое в основном представлено теориями отдельных экономистов, плохо объединяемых в более узкие группы ( школы).
!2.Предмет и методы изучения истории экономических учений.
Предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.
Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа. К их числу можно отнести методы: исторический, индукции, логической абстракции, каузальный, функциональный, системный, математического моделирования и др.
Место курса “История экономических учений” в системе экономических знаний.
Свое начало история экономических учений берет со времен древнего мира, т.е. появления первых государств. С тех пор и до настоящего времени осуществляются постоянные попытки систематизировать экономические воззрения в экономическую теорию, принимаемую обществом в качестве руководства к действию в осуществлении хозяйственной политики. При этом по мере происходящих изменений в экономике, науке, технике и культуре постоянно обновляется и совершенствуется и экономическая теория.
Изучение данной дисциплины является важным подспорьем для выявления объективных закономерностей в развитии как мировой, так и отечественной экономики. Кроме того, знания в области эволюции экономической мысли формируют у экономиста необходимую эрудицию и творческие навыки, которые позволят ему свободно ориентироваться в проблемах экономической теории, сравнивать альтернативные теоретические подходы и принимать самостоятельно решения по практической реализации актуальных хозяйственных задач.
Сумма знаний по истории экономических учений является составной частью общечеловеческой, в том числе экономической, культуры. Но в процессе ее изучения, говоря словами нобелевского лауреата по экономике Милтона Фридмена, следует обращаться еще и к «автобиографиям и биографиям... и стимулировать его с помощью афоризмов и примеров, а не силлогизмов (дедуктивных умозаключений. — Я.Я.) или теорем»1.