11. Модернизация классического и институционалистского подходов в экономической мысли последней трети хх в.

Классическая школа представляет одно из основных направлений современной экономической мысли. В широком смысле к классиче­ской школе относят последователей А. Смита, Д. Рикардо, Ж. Б. Сея, К. Маркса, Т. Р. Мальтуса. Развитие экономической мысли, начиная с А. Маршалла относят, обычно к неоклассикам.

Исходным постулатом классической школы является положение о том, что предложение благ порождает спрос на них. Представители дан­ного направления считали, что общее равновесие экономической систе­мы устанавливается на трех основных рынках: труда, благ и денег.

Равновесие на рынке труда в классической модели определяется через функцию спроса на рабочую силу и функцию предложения, где в качестве цены выступает реальная заработная плата. В основе равнове­сия на данном рынке лежит представление экономистов о гибкости за­работной платы.

Для определения объема производства представители данной шко­лы рассматривают производственную функцию с одним переменным фактором, в качестве которого выступает численность рабочей силы в экономической системе. Возникает прямая зависимость между численностью занятых и объемом национального производства.

Рынок денег отражает положение, которое устанавливается через равенство доходов и расходов населения: yd = C + S; ys = C + I. ля равновесного состояния необходимо, чтобы S = I

Равновесное состояние на денежном рынке возникает в ситуации, когда уровень процентной ставки (r) устраивает домохозяйства, как вкладчиков свободных денежных средств, и представителей бизнеса, как потенциальных инвесторов. Процесс саморегулирования соотно­шений между сбережениями и инвестициями делает равновесную нор­му процента достаточно устойчивой.

Классический подход использует количественную денежную теорию, в которой существует два варианта определения объема денеж­ной массы (М). Это формула Фишера (М*V = Р*у) и уравнение Кембриджской школы (M = k*Р*у).

Представители классической теории считали, что предложение де­нег в их реальном выражении равно спросу на них (Мd = Мs), а спрос в свою очередь изменяется пропорционально доходу. Уровень цен (P()) устанавливается в экономике соответственно равновесному состоянию между спросом и предложением денежной массы.

Основным выводом представителей классической школы является принцип не вмешательства государства в экономическую жизнь обще­ства

Серьезной критике подвергли основные положения неоклассиков институционалисты, школа которых возникла в конце XIX – начале XX века в США и развивается вплоть до настоящего времени. Институционализм называют «бунтом против формализма» классических и неоклассических традиций, в которых экономические процессы объясняются с помощью небольшого числа формализованных параметров (цена, процент, спрос и др.), а сложная, часто внеэкономическая природа поведения человека и закономерности организации человеческого общества не учитываются. Представителями институционального направления являются Торстейн Веблен (1857 -1929), Джон Коммонс (1862 -1945), Уэсли Митчелл (1874 -1948), Джон Гэлбрейт (род. в 1908). Институционалисты определяют объект экономического исследования как «институты» - структурные элементы экономики, определяющие «правила игры», по которым в ней протекают процессы. Все институты своими корнями связаны с коллективной психологией общества. Институционалисты рассматривают человека не изолированного, как в классической школе, а в зависимости от его среды поэтому «человека экономического» они заменили «человеком социологическим», находящимся в центре совокупности общественных отношений, или «человеком в конкретной ситуации». Эта ситуация, по мнению институционалистов, состоит из институтов в самом широком смысле этого слова, т.е. из совокупности писаных и неписаных законов, из совокупности учреждений, административных групп, которые содействуют её формированию. К числу институтов относятся такие явления, как государство, семья, профсоюзы, общественное мнение, мода, высшее образование и т.д. Институционалисты считают, что понять и правильно оценить тенденции развития общества можно лишь на путях междисциплинарного анализа, который, кроме экономики, должен включать социологию, политологию и др. гуманитарные услуги. Инстуционалисты выступают за необходимость ограничений стихийного развития рынка и государственное вмешательство. Разработанные институционалистами инструмены государственого регулирования были использованы при выводе США из Великой депрессии.

Великая депрессия 1929-33 гг. показала неспособность рыночного механизма обеспечить нормальное функционирование экономики.