
- •1.Превентивная психология: предмет, специфика, область применения. Понятие профилактика преступной деятельности.
- •2. Развитие научного знания о путях борьбы с преступностью. Значение предупреждения преступности.
- •3. Принципы реализации превентивных мер.
- •6.Субъекты превенции преступности.
- •7. Охранно-защитная концепция социальной профилактики отклоняющегося поведения. Указ президента о предупреждении отклоняющегося поведения и охране прав несовершенолетних.
- •9.Общее предупреждение преступности.
- •10. Специальное предупреждение преступности.
- •11. Правовые,организационные и тактические основы профилактики преступной деятельности.
- •12. Основные требования к организации профилактики преступности несовершеннолетних.
- •14. Принципы и организация предупреждения групповых преступлений осужденных.
- •15. Пути профилактики преступности несовершеннолетних.
- •16.Виктимологическая профилактика
- •17.Общая и индивидуальная виктимологическая профилактика преступлений
- •18.Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе.
- •19. Психолого-педагогическая диагностика девиантного поведения.
- •20. Психологическая дезадаптация как проявление девиантного поведения.
- •2. Причины шд
- •3. Проявления шд
- •21.Роль психолога образовательных учреждений и юридического психолога в профилактике девиантного поведения
- •23.Особенности социально-психологического воздействия отклоняющегося поведения.
- •24. Формы психопрофилактической работы
- •27.Активное обучение социально-важным навыкам как форма профилактики девиации в поведении
- •28,29,30 В настоящее время распространены следующие формы.
- •31. Психологические методы организации деятельности , альтернативной делинквентному поведению.
- •33.Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности
- •35.Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности.
- •36. Пенитенциарная психотерапия как метод профилактики рецидивной преступности.
- •38. Репрессивная политика как метод профилактики рецидивной преступности
- •38. Либеральная политика снижения вреда как метод профилактики аддикций в поведении.
- •39.Методика аутрич-работы в профилактике преступного поведения.
- •43 Современная ситуация алкоголизации в россии.
- •44. Личностные особенности наркоманов.
- •45.Нравтвенное воспитание и семейные ценности несовершеннолетних.
- •47. Способы коррекции девиантного поведения подростков.
- •48 . Способы предупреждения девиантного поведения.
- •49. Профилактика профессиональной преступности.
23.Особенности социально-психологического воздействия отклоняющегося поведения.
Своеобразным центром всей проблемы отклоняющегося поведения является личность. Именно через личность осуществляется сложное взаимодействие «причины – среда» и «ситуация – личность – деяние – меры» (схема предложена В.Н. Кудрявцевым), где у причин личностной деформации и мер по их коррекции противоположная направленность. Рассматривая социально-психологические особенности личности с отклоняющимся поведением, необходимо, прежде всего, четко вычленить и определить сущность самой личности. Личность представляет собой целостную систему, неразрывное единство взаимосвязанных качеств, которые индивид приобретает в конкретно-исторических условиях существования на основе деятельности, общения и познания. Личность – это понятие для обозначения общей меры социальности человека, устойчивого, повторяющегося единства динамической, индивидуально-неповторимой системы способностей, потребностей и целей. Противоречие в том, что сторонники биологизаторских концепций полагают, что основные психические свойства личности как бы заложены в самой природе человека, определяющей его жизненную судьбу (Э. Торндайк и др.). Однако, несмотря на крупные успехи биологии и генетики, современная наука не располагает данными о существовании каких-либо прирожденных программ социального поведения человека. Тем более что сама социальная жизнь не представляет собой какой-либо постоянной системы факторов. Все формирующиеся у личности способности и функции – это прижизненные образования, определяемые деятельностно опосредованным общением с другими людьми, присвоением истории человеческой культуры. Не отрицая важную роль природных задатков, современная психология показала, что все психические свойства личности образуются и проявляются в процессе деятельности, посредством которой индивид не только на собственном опыте познает окружающий мир, но и присваивает опыт предшествующих поколений. Структура личности с отклоняющимся поведением так же, как и личности «в норме», обусловлена влиянием жизни, характером отношений. Нет какого-то единого свойства личности, которое бы вызвало отклоняющееся поведение и отличало бы лиц, склонных к такому поведению, от лиц, соблюдающих социальные нормы. Хотя несомненно имеется такая категория людей (например, преступники-рецидивисты), которая наделена определенным комплексом черт личности, характерных для разных типов нарушителей социальной нормы, что связано не с генетической предопределенностью, а с их образом жизни и биографией
Рассмотрение социально-психологических особенностей личности с отклоняющимся поведением позволяет выделить некоторые ее характеристики. Во-первых, это стремление к приспособлению. Приспособление здесь состоит в том, что болезненное тщеславие, желание любой ценой удовлетворить свои потребности, получить личную выгоду или сохранить в тайне отрицательную направленность интересов, люди с отклоняющимся поведением тщательно маскируют. При этом приспособленчество выступает и как черта личности и как характеристика группы с отрицательной направленностью. Во-вторых, расхождение знания норм и ценностей и реальных поступков. В-третьих, это раздвоение убеждений. В настоящее время имеется ряд достаточно разработанных ориентировочных классификаций личностей с отклоняющимся поведением. Криминологи, например, подразделяют личности правонарушителей на 4 основные категории, исходя из взаимоотношения личностного и случайного в мотивах их противоправных поступков. Первая категория – это люди, совершившие правонарушение случайно, вопреки общей направленности личности. Вторая категория – люди, способные на правонарушения в силу их общей неустойчивости личностной направленности. К третьей категории относятся люди, правонарушение которых случайно с точки зрения повода и ситуации, но вытекает из общей направленности личности. В четвертую категорию включаются те, чье правонарушение соответствует преступной установке личности и является результатом активного поиска для создания повода и соответствующей ситуации.