4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:

1.Дать определение понятию зубочелюстные аномалии

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Заполнить таблицу

Факторы риска возникновения зча и деформаций

Эндогенные факторы	Экзогенные факторы

3.Ответить на вопросы тестирования

1. К моменту рождения ребенка в норме нижняя челюсть занимает по от­ ношению к верхней положение:

1. нейтральное;

2. мезиальное;

3. дистальное.

2. Наличие трем между зубами в переднем отделе зубного ряда 5-летнего ребенка - это признак:

1. патологии;

2. физиологии;

3. не имеет диагностического значения.

3. Причиной диастемы являются:

1. тортоаномалия;

2. укороченная уздечка верхней губы;

3. адентия боковых резцов;

4. сверхкомплектные зубы во фронтальном отделе челюсти;

5. дистопия.

4. Факторы риска возникновения зубочелюстных аномалий у детей:

1. удаление зубов вследствие осложненного кариеса;

2. гипоплазия эмали;

3. отсутствие зуба в результате травмы;

4. флюороз;

5. ретенция зубов;

6. очаговая деминерализация эмали.

5. Физиологическаястираемость временных зубов характерна для окклюзии:

1. временной;

2. смешанной;

3. постоянной.

6. Бугры временных клыков обычно сошлифовываютдля:

1. косметических целей;

2. профилактики зубочелюстных аномалий;

3. изготовления ортодонтических аппаратов;

4. равномернойстираемости твердых тканей зуба.

Занятие №7

Тема занятия:

Профилактика зубочелюстных аномалий в период внутриутробного развития.

Профилактика зубочелюстных аномалий, связанных с искусственным вскармливанием.

1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1. Анатомо-физиологическое строение зубных рядов.	1.Терапевтическая стоматология. Максимовский Ю.М. Москва, 2002 год 2.Пропедевтика стоматологических заболеваний. Скорикова Л.А., Волков В.А., Лапина Н.П., Баженова Н.В., Еричев И.В. Краснодар, 2005 год 3.Сочетанные зубочелюстно-лицевые аномалии и деформацииАндреищев А.Р,2008г 4.Виды зубочелюстных аномалий и их классифицированиеПерсин Л.С. 2006г. 5.Зубочелюстные аномалии и деформации: основные причины развития Дистель В.А., Сунцов В.Г., Вагнер В.Д. 2001г 6.Стоматология детского возраста Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В. 2003 г
2. Порядок и сроки прорезывания молочных и постоянных зубов
3. Понятие прикус. Виды прикуса
4. Охарактеризовать признаки центральной окклюзии
5. Признаки ортогнатического прикуса.