- •Владикавказ 2012г. Тематический план практических занятий по профилактике стоматологических заболеваний на 2011-2012г.
- •Продолжительность занятий – 2 акад. Часа.
- •Модуль 2.
- •Модуль №1
- •Занятие №1
- •Тема занятия:
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Занятие №2 Тема занятия: Регистрация состояния тканей пародонта. Индексы cpitn, pma, пи
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Занятие №3 Тема занятия: Факторы риска возникновения заболеваний пародонта и их устранения
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •6. Ответить на вопросы тестирования
- •Тема занятия: Классификация заболеваний слизистой оболочки полости рта. Факторы риска в возникновении заболеваний слизистой оболочки полости рта.
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Занятие №5 Тема занятия: Морфологическая характеристика периодов развития прикуса у ребенка. Вредные привычки у детей, их последствия и способы устранения.
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Занятие №6 Тема занятия: Зубочелюстные аномалии, классификация. Этиология. Факторы риска в развитии зубочелюстных аномалий.
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Факторы риска возникновения зча и деформаций
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Факторы риска возникновения зча в период внутриутробного развития и в младенческом возрасте
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Факторы риска возникновения зча вследствие вредных привычек
- •Занятие №9 Тема занятия: Профилактика возможных общих осложнений при стоматологических вмешательствах. Неотложная помощь при обмороке, коллапсе, анафилактическом шоке.
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •1.Составить схему профилактики стоматологических заболеваний у беременных женщин:
- •Тема занятия: Особенности проведения профилактических мероприятий для различных возрастных групп.
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •Занятие №12 Тема занятия: Профилактические мероприятия при отбеливании зубов.
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
- •1. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Студент должен знать:
- •3. Студент должен уметь:
- •4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
2. Студент должен знать:
1.Порядок и сроки прорезывания молочных зубов |
1.Терапевтическая стоматология. Максимовский Ю.М. Москва, 2002 год
2.Пропедевтика стоматологических заболеваний. Скорикова Л.А., Волков В.А., Лапина Н.П., Баженова Н.В., Еричев И.В. Краснодар, 2005 год 3.Сочетанные зубочелюстно-лицевые аномалии и деформацииАндреищев А.Р,2008г
4.Виды зубочелюстных аномалий и их классифицированиеПерсин Л.С. 2006г. 5.Зубочелюстные аномалии и деформации: основные причины развития Дистель В.А., Сунцов В.Г., Вагнер В.Д. 2001г
6.Стоматология детского возраста Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В. 2003 г |
2.Порядок и сроки прорезывания постоянных зубов
|
|
3. Понятие прикус. Виды прикуса |
|
4. Признаки физиологического прикуса |
3. Студент должен уметь:
1.Провести опрос и осмотр пациента.
|
1.Пропедевтика стоматологических заболеваний. Скорикова Л.А., Волков В.А., Лапина Н.П., Баженова Н.В., Еричев И.В. Краснодар, 2005 год
2.Терапевтическая стоматология. Максимовский Ю.М. Москва, 2002 год 3.Сочетанные зубочелюстно-лицевые аномалии и деформацииАндреищев А.Р,2008г
4.Виды зубочелюстных аномалий и их классифицированиеПерсин Л.С. 2006г.
5.Зубочелюстные аномалии и деформации: основные причины развития Дистель В.А., Сунцов В.Г., Вагнер В.Д. 2001г
6.Стоматология детского возраста Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В. 2003 г |
2.Собрать полный анамнез с уточнением данных о вредных привычках матери и ребенка, и условиях жизни)
|
|
3.Охарактеризовать признаки центральной окклюзии |
|
4.Иметь представление о физиологическом и патологическом прикусе.
|
|
5. Дать рекомендации по проведению миогимнастики
|
4. Задания для самоподготовки по изучаемой теме:
1.Перечислить методы постнатальной профилактики от рождения до первых временных зубов (0-6 мес)
2.Перечислить методы постнатальной профилактики в период временной окклюзии (6 мес – 3 года)
3.Перечислить методы постнатальной профилактики в период сформированной временной окклюзии (3 года- 5 лет)
4.Перечислить методы постнатальной профилактики в период смены зубов (6 – 12лет)
5.Перечислить методы постнатальной профилактики в период формирующейся постоянной окклюзии (12 -18 лет)
6. Перечислить методы постнатальной профилактики в период сформированной постоянной окклюзии (18 лет и старше)
Занятие №6 Тема занятия: Зубочелюстные аномалии, классификация. Этиология. Факторы риска в развитии зубочелюстных аномалий.