II. Практическая часть. Опытно-эксперементальная работа по обучению метанию детей 4 года жизни

2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента

Первым этапом нашей работы – констатирующий эксперимент.

Задачи констатирующего эксперимента:

1. Проанализировать условия для проведения работы по физическому воспитанию в ДОУ № 30;

2. Выявить уровень сформированности навыка метанию в горизонтальную цель у детей 4 года жизни.

1. Анализ условий по физическому воспитанию в ДОУ

Для реализации задач по физическому воспитаню дошкольников в детском саду №30 имеются все необходимые условия. Физкультурный зал оборудован пособиями: разнообразными гимнастическими стенками с наборами приставных досок и лестниц, разновысотными бумами и скамейками, дугами для подлезания, кубами для спрыгивания, мишенями, подвесными канатами, веревочными лестницами, матами, мячами, скакалками, кеглями, обручами, палками,переносными горизонтальными и вертикальными мишенями. Изготовлены и приобретены другие физкультурные пособия, которые с успехом используются в работе. Все это повышает интерес детей к физкультуре, развивает жизненно важные физические качества, увеличивает плотность занятий и позволяет упражнять во всех видах основных движений. В группе есть физический уголок, занятия по физкультуре проводит физорг.

При работе с детьми воспитатель по физической культуре использует следующие средства:

Физические упражнения: дыхательные упражнения, физкультминутки, оздоровительный бег, точечный массаж, упражнения для кистей рук, игры и упражнения на развитие внимания. Учитывается самостоятельная двигательная активность ребенка. Эффективность решения задач физкультурного воспитания проявляется при условии целостного двигательного режима, отвечающего возрастным и индивидуальным особенностям ребенка. Комплекс ОРУ проводится под музыку.

В ДОУ созданы условия для игровой деятельности детей.Имеется специальное помещение, оборудованное для игр. На участках имеется игровое оборудование.В групповых комнатах, спальнях выделено про­странство для игры и имеется игровое оборудование. Имеются игры и игрушки для различных видов игр: сюжетно-ролевой, подвижных, спортивных, дидактических.

В ДОУ созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей.Имеется медицинское оборудование для проведения лечебных и про­филактических мероприятий. Имеются специально выделенные помещения, оснащенные медицин­ским оборудованием.

Имеются специальные помещения для коррекционной работы с детьми: кабинет логопеда, кабинет психолога.

В детском саду функционируют 11 групп общеразвивающей направленности:

-3 группы раннего возраста (с 1г. 6 мес. до 3 лет)

-2 младшие группы (с 3 до 4 лет)

-2 средние группы (с 4 до 5 лет)

-2 старшие группы (с 5 до 6 лет)

-2 подготовительные группы (с 6 до 7 лет)

Наполняемость в группах:

Ранний возраст – 15-18 чел.

Дошкольные группы – 20-25 чел.

2. Для проведения эксперементальной работы мы выбрали 10 детей из младшей группы и провели беседу с медсестрой. На момент диагностической работы всем им исполнилось 3 года.

Фамилия, имя	Возраст	Группа здоровья	Причина
Бердова Виктория	3,4	2	Плоскостопие
Градусов Егор	3,6	2	Часто болеет простудными заболеваниями
Исламова Алиса	3,1	1	Вялая осанка
Копыл Екатерина	3	2	Легкое нарушение осанки
Костин Михаил	3,5	2	Плоскостопие
Красильникова Алина	3,4	2	Часто болеет простудными заболеваниями
Куликова София	3,2	2	Плоскостопие
Острякова Даниэла	3,3	2	Часто болеет простудными заболеваниями
Орлова Юлия	3,1	2	Часто болеет простудными заболеваниями
Поколо Диана	3,4	2	Часто болеет простудными заболеваниями

Как видно из таблицы у детей в большинстве II группа здоровья. Дети часто болеют простудными заболеваниями; у некоторых детей легкие нарушения в осанке и плоскостопие.

Для определения уровня развития навыка метания в горизонтальную цель детей четвертого года жизни мы воспользовались диагностикой Ноткиной Н.А.

Методика диагностики: измеряется расстояние с которого ребенок попал в цель резиновым мячом диаметром 5 см правой и левой рукой. Предлагается 3 попытки, засчитывается лучший результат.

1 уровень – попадает в цель с расстояния 1.5 м и более

2 уровень – попадает в цель с расстояния 1 м и более

3 уровень – попадает в цель с расстояния менее 1 м.