ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИЭМИС

Кафедра антикризисного управления, оценки бизнеса и

инноваций

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ

“ ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ”

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ

ОРГАНИЗАЦИОННО – УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

Барнаул – 2008

Составители: д.э.н., проф. В.И. Беляев, к.э.н., проф. О.Н. Соколова, к.э.н., доц. А.Ю. Горбунова, к.э.н., доц. А.А. Бежовец.

Методические указания по прохождению научно – педагогической практики обучающимися по магистерской программе “Инновационный менеджмент”

Рецензент: д. э. н., проф. А.М. Зубахин

Программа подготовки магистров предусматривает формирование у обучающихся профессиональных навыков в области научной и педагогической деятельности. Для приобретения таких навыков учебным планом предусмотрена научно – педагогическая практика. Особенности ее прохождения рассмотрены в данной программе.

ISBN ã АлтГУ, 2008

ã Беляев В.И., Соколова О.Н., Горбунова А.Ю., Бежовец А.А.

Содержание

1 Содержание и порядок прохождения магистрантами

научно-педагогической практики……………………………………………..…….4

2 Порядок прохождения научно - исследовательской практики и составление отчета ……………………………………………………………………………….……5

3 Порядок прохождения педагогической практики и составление

отчета…………………………………………………………………………………….6

1 Содержание и порядок прохождения магистрантами научно-педагогической практики

Прохождение научно – педагогической практики предполагает расширение и закрепление теоретических знаний магистрантом либо в научно – исследовательской, либо педагогической деятельности. Поэтому обучающийся в зависимости от своих предпочтений, перспектив трудовой деятельности должен выбрать одно из двух направлений прохождения практики:

1. Научно – исследовательское направление (изучение социально – экономической системы с позиции выбранной проблемы инновационного менеджмента; ее окружения, тенденций развития, и т.п.; разработка рекомендаций по улучшению деятельности объекта исследования).

2. Педагогическое направление (участие магистранта в качестве стажера в преподавательской деятельности своего руководителя и его помощника (ассистента).

Цели и задачи научно – педагогической практики представлены в таблице 1.

Таблица 1 - Цели и задачи научно – педагогической практики магистранта

Направление практики	Цель	Задачи
Научно – исследовательское	Закрепление, систематизация и углубление теоретических и практических знаний, умений и навыков научно-исследовательской работы	- Приобретение навыков самостоятельной работы в области выделения объекта предмета исследования. - Применение на практике знаний и умений, связанных с исследованием, анализом социально – экономической системы. - Самостоятельное формулирование выводов о существующем состоянии объекта исследования. - Получение новых знаний, связанных как с развитием теории, так и с применением полученных знаний на практике.
Педагогическое	Приобретение опыта, углубление и расширение знаний в подготовке, организации и проведении учебных занятий в высшей школе, а также в подготовке учебных материалов для студентов	- Углубление и закрепление теоретических знаний по учебной дисциплине, в рамках которой магистрант проходит педагогическую практику. - Приобретение и закрепление устойчивых навыков работы в студенческой аудитории. - Приобретение навыков подготовки учебных материалов и их использования при проведении занятий. - Изучение современных технических и информационных средств, повышающих эффективность обучающих процедур, и их применение в проведении занятий. - Приобретение навыков воспитательной работы.

Сроки научно-педагогической практики определяются учебным планом подготовки магистров. Итогом практики является подготовка и защита магистрантом отчета о научно – педагогической практике. Содержание и форма отчета варьируется в зависимости от направления практики.

2 Порядок прохождения научно - исследовательской практики и составление отчета

Порядок прохождения научно – исследовательской практики, содержание и форма отчета во многом зависят от специфики проводимого магистрантом исследования. Поэтому до начала прохождения практики обучающемуся необходимо выбрать тему (направление) научного исследования. При выборе темы можно опираться на примерный перечень проблем для формирования тем курсовых работ. Было бы хорошо, если бы выбранная для исследования тема совпадала или пересекалась с темой курсовой магистерской работы и с темой магистерской диссертации обучающегося. Параллельно с выбором темы идет и определение объекта исследования, особенность которого может во многом скорректировать направление научного исследования.

После того, как магистрант определился с направлением научного исследования или поставил тему, он закрепляется за преподавателем - руководителем практики. В качестве руководителей практики выступают ведущие преподаватели кафедры, специализирующиеся на исследовании тех или иных проблем инновационного менеджмента.

Руководитель практики осуществляет следующие мероприятия:

• при необходимости помогает магистранту поставить тему научного исследования, выделить объект исследования;

• разрабатывает тематику индивидуальных заданий прохождения практики;

• осуществляет контроль соблюдения сроков практики и ее содержания;

• оказывает методическую помощь магистрантам при выполнении ими индивидуальных заданий практики;

• проверяет отчет по практике, заслушивает его защиту, оценивает результаты выполнения магистрантам программы практики.

К структуре и содержанию отчета о прохождении практики научно – исследовательского направления нет единых, жестких требований, так как они во многом определяются особенностью следования. Поэтому состав разделов, их содержание разрабатываются магистрантом самостоятельно, либо совместно с преподавателем – руководителем практики. При этом надо исходить из того, что отчет должен иметь примерно следующую структуру:

Введение.

1. Общая характеристика объекта исследования.

Например, если объектом исследования выступает организация, то в этом разделе, исходя из задач научного исследования, необходимо проанализировать организационную структуру управления организацией. Указать основные виды деятельности и систему управления объекта исследования, тенденции его развития, тактические и стратегические задачи и цели, существующие и будущие проблемы развития организации. Раскрыть профессионально-должностную структуру организации. Рассмотреть организационно-управленческие проблемы; причины их возникновения; предложения по их решению.

2. Экономическая характеристика объекта исследования.

Например, если исследуется организация, то этот раздел должен включать характеристику производственно-хозяйственной, финансовой деятельности организации. При этом выявляются экономические, финансовые проблемы и возможности их решения.

3. Исследование объекта с позиции выбранной проблемы инновационного менеджмента: доказательство актуальности этой проблемы для объекта исследования; анализ того, как решается эта проблема сейчас; разработка и обоснование собственного варианта решения проблемы.

4. Выводы и предложения.

Заключение.

Список источников информации.

Приложения.

Общий объем отчета не должен превышать 30 страниц машинописного текста. Отчет должен быть набран на компьютере и распечатан на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210 х 297 мм). Отчет оформляется согласно требованиям, предъявляемым к оформлению курсовой работы.

К отчету прилагается характеристика магистранта за время практики (навыки магистранта, охват работы, деловые качества, активность, дисциплина, участие в общественной работе организации и т.п.). Характеристика подписывается руководителем организации, где обучающийся проходил практику. Подпись руководителя подтверждается печатью организации.