Завдання

1. Дайте відповіді на питання плану.

2. Виконайте вправи 375, 379, 381 (Плющ М. Я. Сучасна українська літературна мова : зб. вправ / М. Я. Плющ, О. І. Леута, Н. П. Гальона. – К., 1995).

Питання для самоконтролю:

1. Яка службова функція часток?

2. Наведіть приклади формотворчих часток.

3. Наведіть приклади словотворчих часток, а також різних частин мови, утворених за допомогою часток.

4. Які частки належать до модальних?

Практичне заняття № 37 Тема: Підсумкова контрольна робота

Мета: оцінка результатів навчання студентів морфології, установлення зворотного зв’язку між якістю викладання і рівнем знань і вмінь студентів.

Завдання 1. Повторити всі теми розділів «Фонетика. Фонологія», «Графіка. Орфографія», «Лексикологія», «Лексикографія», «Морфеміка», «Словотвір», «Морфологія».

Завдання 2. Зробити фонетичний, фонематичний, лексикологічний і морфологічний аналіз усіх слів із наведеного тексту:

МОЯ СВОБОДА

Свободу не втікати з бою, Свободу чесності в бою, Любити те, що сам люблю, А не підказане тобою,

Свободу за любов мою Хоч і накласти головою, А бути все ж самим собою, — Не проміняю на твою,

Ліврейську, жебрану, ледачу, Вертку, заляпану, як здачу, Свободу хама й холуя.

Несу свободу в суд, за грати, Мою від мене не забрати — І здохну, а вона — моя.

І.Світличний

Самостійна робота № 6

Тема: Відмінювання іменників

Мета: засвоєння теоретичного матеріалу, що стосується відмінювання іменника; удосконалення вмінь визначати відміни іменників, відмінювати їх, а також виконувати повний морфологічний аналіз іменників.

Завдання

1. Назвати типи відмінювання іменників. Навести приклади.

2. З’ясувати, чи до одного типу словозміни належать іменники середнього роду з основою на шиплячий. Виділити відповідні групи, обґрунтувати відповідь.

3. Виконати вправи 210, 216, 217, 223 (Плющ М. Я. Сучасна українська літературна мова : зб. вправ / М. Я. Плющ, О. І. Леута, Н. П. Гальона. – К., 1995).

4. Навести 20-25 прикладів незмінюваних іменників. Визначити (і пояснити) їх рід.

5. Подані іменники в родовому відмінку вживаються із закінченнями -а, -у. З’ясувати умови вживання закінчень, скласти словосполучення з формою місцевого відмінка іменника, позначити умови вживання різних закінчень:

гурт, двір, плід, стид, стіл, бал, орден.

6. Виписати іменники, зробити повний морфологічний розбір їх за поданою схемою:

1. Визначити іменник і слово, з яким він пов'язаний у реченні, поставити від цього слова до іменника питання – відмінкове і смислове, якщо вони різні.

2. Назвати початкову форму іменника, лексичне значення його.

3. Зазначити: називає іменник істоту чи неістоту, є власною чи загальною назвою, назвою конкретного, абстрактного чи збірного поняття або назвою речовини.

4. Визначити граматичні форми іменника: до якого роду він належить, яка ознака граматичного роду; у формі якого числа вжитий, чи має співвідносну форму іншого числа; у якому відмінку вжитий, як виражається відмінкова форма.

5. Назвати тип відмінювання іменника.

6. Охарактеризувати синтаксичну функцію.

7. Визначити морфемну будову іменника, слово, від якого утворений (якщо можна визначити).

Хто чим хвалиться

В третім класі до дзвінка

Суперечка йшла така:

• Починаю я завжди

• Першим перекличку!

• - А я першим на труді

• Вистругав поличку!

• - А я першим весь урок

• Руку піднімаю!

• - А я першим… на дзвінок

• З класу вибігаю!

Г.Бойко