- •Ю.Я. Настин
- •Содержание
- •Введение
- •Сокращения
- •Глава 1. Понятие, цели и задачи менеджмента
- •1.1. Понятие менеджмента, его сущность и особенности
- •1.2. Классификация видов менеджмента, их цели и задачи
- •1.3. Менеджмент и общая теория управления
- •1.4. Менеджмент и внутренняя среда
- •1.5. Менеджмент и внешняя микросреда
- •1.6. Менеджмент и внешняя макросреда
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2. Особенности современной экономики и совершенствование организации управления в России
- •2.1. Два пути диверсификации экономики и два объекта воздействия
- •2.2. Механизмы диверсификации экономики в среднесрочном периоде
- •2.3. Механизмы и условия ускоренной диверсификации экономики в долгосрочном периоде
- •2.4. Долгосрочная стратегия развития в широком аспекте
- •2.5. Формирование российского менеджмента
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3. Эволюция менеджмента
- •3.1. Школа научного управления
- •3.2. Административная школа управления
- •3.3. Школа человеческих отношений
- •3.4. Школа поведенческих наук
- •3.5. Школа науки управления - четыре подхода
- •3.5.1. Системный подход
- •3.5.2. Количественный подход
- •3.5.3.Ситуационный подход
- •3.5.4. Процессный подход
- •3.6. Развитие научной организации труда и управления в ссср
- •3.7. Школа информационных технологий в управлении
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 4. Системообразующие принципы и система управления в организации
- •4.1. Принцип управления на основе отрицательной обратной связи
- •4.2. Принцип управления на основе прогнозирования
- •4.3. Принцип управления на основе иерархии
- •4.4. Принцип необходимого разнообразия Эшби
- •4.5. Принцип синергии
- •4.6. Трехуровневвая система управления организацией
- •Глава 5. Функции управления в менеджменте
- •5.1. Структурно-функциональный анализа
- •Связь функций управления и функций менеджмента
- •5.2. Функция учета
- •5.3. Функция контроля
- •5.4. Функция прогнозирования
- •5.5. Функция целеполагания
- •5.6. Функция планирования
- •5.7. Функция организации
- •5.8. Функция коммуникации
- •"Фильтров" (помех)
- •5.9. Функция управленческих решений
- •5.9.1. Сущность функции управленческих решений
- •5.9.2. Типы управленческих решений и их классификация
- •Классификация проблем по г. Саймону
- •5.9.3. Этапы разработки и реализации управленческих решений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 6. Организационные структуры
- •6.1. Основные понятия
- •6.2. Линейная и функциональная структуры
- •6.3. Дивизиональные и матричные структуры
- •6.4. Представительства, филиалы, концерны, холдинги и хаордические структуры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 7. Психология менеджмента
- •7.1. Основные качества менеджера
- •7.2. Организация и социальная группа
- •7.3. Психология группового принятия решений
- •7.4. Управление конфликтами
- •7.5. Управление стрессами
- •Методы снижения стресса
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 8. Управление персоналом
- •8.1. Эволюция кадрового менеджмента
- •Этапы эволюции управления трудом
- •8.2. Система управления персоналом в организации
- •8.3. Лидерство в управлении
- •Характеристика стилей управления
- •Ситуационная модель руководства ф. Фидлера
- •8.4. Функция мотивации
- •8.4.1. Определение функции мотивации
- •8.4.2. Теории мотивации исполнительской деятельности
- •8.4.3. Теории мотивации управленческой деятельности
- •8 .4.4. Создание системы мотивации труда
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 9. Стратегический менеджмент
- •9.1. Общая характеристика
- •9.2. Разработка стратегии на основе свот-анализа
- •Позиционирование возможностей из внешней среды, баллы
- •Позиционирование угроз из внешней среды, баллы
- •9.3. Реинжиниринг организации
- •Сравнение эволюционного и революционного подходов
- •Составляющие организации до и после реинжиниринга
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 10. Информационный менеджмент
- •10.1. Основные понятия, цели и задачи
- •Пример идентификации задач управления в техническом задании
- •10.2. Интеллектуальные системы и базы знаний
- •10.3. Использование мировых информационных ресурсов в менеджменте
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 11. Инновационный менеджмент
- •11.1. Основные понятия, цели и задачи инновационного менеджмента
- •11.2. Оценка эффективности инновационного проекта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Библиографический список
- •Приложения
- •Хронология развития менеджмента в XVIII – XX вв.
- •Основные правила для научной организации всякого труда
- •Ю.Я. Настин
- •Учебное пособие Редактор э.С. Круглова
- •236040, Г. Калининград обл., ул. Ген. Озерова, 57.
Характеристика стилей управления
Отношение руководитель - подчиненные |
Стиль руководства |
||
авторитарный |
демократический |
либеральный |
|
Принятие решений |
Единоличное |
После совета с подчиненными |
Ждет указаний сверху или решения совещания |
Доведение решения до исполнителя |
Приказ, распоряжение |
Предложение, просьба |
Просьба, упрашивание |
Распределение ответственности |
Берет на себя, но находит виновных |
В соответствии с полномочиями |
Полностью снимает с себя |
Отношение к инициативе |
Подавляет |
Поощряет |
Передает |
Подбор кадров |
Боится соперников |
Выбирает наиболее толковых |
Не занимается |
Самооценка знаний |
Умнее всех |
Повышает квалификацию |
Повышает квалификацию свою и подчиненных |
Стиль общения |
Держит дистанцию |
Дружеское |
Боится общения |
Отношения с подчиненными |
По настроению |
Ровные |
Мягок, покладист |
Дисциплина |
Жесткая |
Разумная |
Формальная |
Стимулирование |
Наказание, поощрение по праздникам |
Различные стимулы по ситуации |
На основе формальной дисциплины |
Авторитарный стиль (диктаторский): вся власть концентрируется в руках руководителя, однако ответственность в конце концов перекладывается на подчиненных. Должностные полномочия делегируются слабо, поэтому руководитель обязан выполнять огромный объем работы, обладать прекрасной памятью. Инициатива подчиненных проявляется больше в угадывании мнения руководителя. Этот стиль (с учетом меры) уместен в армии, в чрезвычайных ситуациях, в предкризисном состоянии организации.
Либеральный стиль: в максимальной степени делегируются полномочия, руководитель идет на поводу у подчиненных по важнейшим вопросам. Области, где уместен такой стиль (с учетом меры), – общественные организации, научные академические институты.
Демократический стиль сочетает в себе эти два полярных стиля, являясь их смесью в разных пропорциях.
В дальнейшем в теории лидерства был сделан следующий вывод: авторитарный стиль более эффективен в наиболее простых и наиболее сложных ситуациях управления, а демократический стиль дает больший эффект в ситуациях средней сложности.
Американский социальный психолог Рэнсис Лайкерт в начале 60-х годов предложил свой континуум стилей руководства. Он разбил все множество стилей на четыре подмножества (рис. 8.2).
Рис. 8.2. Континуум стилей лидерства по Лайкерту
Руководитель, сосредоточенный на работе, не замечает работников как личностей. Его девиз – план любой ценой. Противоположный стиль – руководитель сосредоточен на человеке, который должен выполнять ту или иную работу. Обучение, инструктирование, учет субъективных особенностей и объективных обстоятельств, в которых находится работник.
Как можно видеть из рис. 8.2, стили на основе сосредоточенности на работе или на человеке не противоречат классическому континууму стилей рис. 8.1, но позволяют взглянуть на проблему с иной точки зрения. И все же обе шкалы стилей несовершенны именно своей одномерностью.
Двумерный континуум стилей предлагает "управленческая решетка Блейка-Моутона" (рис. 8.3). В ней соединены классическая шкала и шкала Лайкерта. Двумерное пространство разбито на пять характерных областей – стилей.
Стиль (0; 0). Руководитель прикладывает минимальные усилия как в интересах организации, так и в интересах работников.
Стиль (0; 10). Управление в стиле клуба: все интересы только в отношении работников.
Стиль (10; 0). Все интересы только в отношении организации. О людях не думает.
Стиль (10; 10). Наиболее эффективный: максимум внимания организации и работникам одновременно. Получил название "команда – групповое управление".
Стиль (5; 5). Стиль "организационное управление". Здесь отсутствует одержимость, найден баланс "эффективность-отношения" с коллективом.
Рис. 8.3. Управленческая решетка стилей руководства
Предложим некоторую модернизацию решетки-квадрата. Пусть Х и У – объемы управленческого труда, направленные на работу и работников соответственно. Ввиду ограниченности управленческого ресурса, должно выполняться равенство: Х + У = С = сonst. Отсюда У = С – Х, соответствующая линия "максимального и равного управленческого ресурса" есть диагональ квадрата (рис. 8.3). Мы получили решетку-треугольник. Теперь можно выделить окрестность точки (5; 5) как множество наиболее эффективных стилей управления; выбор конкретного стиля из этой окрестности зависит от ситуации, отраслевой специфики, личности руководителя. В то же время точка 10; 10 и весь верхний правый треугольник – область "невозможных" стилей управления.
Ситуационный подход признает важность черт руководителя, важность стиля управления, но считает не менее важными ситуации, в которых это все реализуется. Что подходит в одной ситуации, не подходит в другой. Наиболее известной ситуационной моделью руководства является модель Фреда Фидлера. Она учитывает три фактора, сильно влияющих на поведение руководителя в каждой ситуации. Одновременно эти три фактора характеризуют и ситуацию. На рис. 8.4 представлен куб Фидлера, образованный альтернативными значениями трех факторов по типу 0 – слабый, 1 – сильный.
Рис. 8.4. Куб ситуационной модели Фидлера
Таблица 8.3
