МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА АВІАЦІЙНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Контрольна робота

З дисципліни «Психодіагностика»

На тему:

«Діагностика особистості»

Виконала студентка 4 курсу ГМІ

Урусова Заріна Ігорівна

Напрям 6.030102 «Психологія»

група ПС 402

зал.кн. 18.12.0022

Київ 2013

Мета: Діагностика ціннісної сфери особистості за методиками:

1. Ціннісні орієнтації Рокіча;

2. Смисложиттєві орієнтації О.М.Леонтьєва;

3. Локус контролю Дж. Роттера;

4. Особистісний диференціал;

5. Самооцінка (Будассі).

Завдання:

1. Підрахунок та аналіз індивідуальних показників за всіма методиками. Порівняння. Висновок.

2. По груповим результатам висунути гіпотези (не менше 5) та зробити їх перевірку, з використанням методів мат. статистики

3. Регресійний аналіз

1. Ціннісні орієнтації Рокіча.

Мета – визначення індивідульних ціннісних орієнтацій, визначеннія подальшого сенсу життя. Система ціннісних орієнтації визначає змістовну сторону спрямованості особистості і складає основу її відносин до навколишнього світу, до інших людей, до себе самої, основу світогляду і ядро мотивації життєвої активності, основу життєвої концепції і "філософії життя".

Найбільш поширеною в даний час є методика вивчення ціннісних орієнтації М. Рокича, заснована на прямому ранжуванні списку цінностей.

М. Рокич розрізняє два класи цінностей:

термінальні (cписок А) - переконання в тому, що кінцева мета індивідуального існування варта того, щоб до неї прагнути;

інструментальні (список Б) - переконання в тому, що якийсь образ дій або властивість особистості є кращим в будь-якій ситуації.

В Додатку А представлена таблиця ієрархії цінностей респондента.

Виходячи з аналізу цінностей досліджуваного можемо зробити такі висновки: для досліджуваного найбільш важливими впевненість у собі здоров'я, активна позиція, уміння розбиратись в життєвих ситуаціях, наявність взаємних почуттів, любов і щастя у сімейному житті. Далі йде розвиток та пізнання, робота над собою, свобода вибору та творча робота. Останнє місце займає щастя та достаток інших, захоплення природою та мистецтвом та матеріальне забезпечення, хоча цікава та захоплююча робота знаходиться в середині ієрархічної драбини. Таким чином серед термінальних цінностей для респондента найважливішим є активна позиція, розвиток, пізнання, оптимізм та бажання самореалізуватися. Це означає, що для задоволення життям, опитуваному потрібно самоствердження, найти підтримку друзів і коханого, завжди розвиватися.

Серед інструментальних цінностей уміння настояти на своєму, самоконтроль, життєрадісність та широта поглядів. Відповідальність, чесність і працьовитість займають середні позиції у списку респондента. Потім розміщені повага до думки оточуючих, толерантність, вміння відстояти власну точку зору, акуратність і дисциплінованість. На останніх місцях високі запити до себе і до життя, незалежність, чуйність та нетерпимість до недоліків у собі. Це означає, що для респондента важливим є самостійність, незалежність та життєрадісність в життєвих позиціях. Проте, власні недоліки та переживання за щастя інших для респондента не має надзвичайної цінності.

Тобто, головним у житті опитуваного є здоров`я, життєрадісність, теплі стосунки з рідними і друзями. Потім відношення до роботи і власної самореалізації. На останньому місці - взаємодія з навколишнім світом і пересічними людьми.