Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
структурно-лог. схемы.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
626.18 Кб
Скачать

Санкт-Петербургский Гуманитарный Университет Профсоюзов

Утвержден

Ученым советом

факультета культуры

от 25 января 2006 г., пр. № 4

Структурно-логические схемы

По учебной дисциплине

Культурология

(для всех специальностей и всех форм обучения)

Санкт-Петербург

2004

Кафедра культурологии

Авторы-составители:

доктор философских наук, профессор В. Г. Лукьянов;

доктор философских наук, профессор Ю. М. Шор;

кандидат исторических наук, доцент Е. А. Кайсаров

Рецензент

Заведующий кафедрой искусствоведения СПбГУП, доктор философских наук, профессор Т.Е. Шехтер

Введение

Структурно-логические схемы по учебной дисциплине "Культурология" предназначены студентам всех факультетов и всех форм обучения Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов и представляют собой важную часть единого учебно-методического комплекса по данной дисциплине.

Особенности структурно-логических схем состоит в том, что в них сжато, в доступной форме изложено содержание предмета. Цель предлагаемых схем - помочь студентам разобраться в наиболее важных и сложных проблемах культурологии.

Структурно-логические схемы дают возможность представить дисциплину наглядно, а это обеспечивает отчетливое "видение" изучаемой проблемы, и, что очень важно, дает возможность рассмотреть теоретические подходы, логические связи и методы анализа культуры.

Применение структурно-логических схем в учебном процессе позволяет повысить эффективность самостоятельной работы обучающихся, формирует у них необходимые умения и навыки анализа процесса развития мировой и отечественной культуры, содействуют активизации учебной деятельности, лучшей подготовки к занятиям, зачетам и экзаменам.

Схемы составлены в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта и программой учебной дисциплины "Культурология".

Тестовые задания могут быть использованы для осуществления тематического, периодического итогового педагогического контроля, а также проверки остаточных знаний студентов.

Таблица 1. Науки о видах и формах человеческой деятельности

(гуманитарное и социально-научное знание)

Философия (область знания о конечных сущностях бытия)

а) науки о формах социальной организации и регуляции

а) науки о формах социальной организации и регуляции

в) науки о видах материальнопреобразующей деятельности

г) интегративные науки о различных аспектах видов и форм человеческой деятельности

Юридические. Политические. Военные. Экономические. Этнология.

Филологические. Педагогические. Искусствоведческие. Религиоведение

Технические. Сельскохозяйственные.

Исторические (генетически-хронологический аспект). Психологические (психически-деятельностный аспект). Социологические (структурно-функциональный аспект). Культурологические (социально-консолидирующий, нормативно-регулятивный, ценностно-смысловой, знаково-коммуникативный и социально-воспроизводственный аспекты)

Таблица № 2. Специфика естественнонаучного и социогуманитарного знания

Естественнонаучное знание

Социогуманитарное знание

Объект познания: природа

Объект познания: человек

Субъект познания: человек

Субъект познания: человек

«Объективный» характер

Оценочный характер

Методы познания: количественные и экспериментальные

Методы познания: историко-описательный, историко-сравнительный, функциональный и др., предполагают интерпретацию автора

Установка в методологии: анализ

Установка в методологии: синтез

Таблица № 3. Структура культурологического знания

Разделы культурологии

Сферы исследований

1. Фундаментальная культурология.

Цель: теоретическое познание феномена культуры, разработка категориального аппарата и методов исследования

А. История мировой и отечественной культуры

Исследует реальный процесс преемственности культурного развития различных эпох, стран и народов. Составляет фундамент теоретических концепций.

Б. Теория культуры

Изучает культуру как форму и способ реализации сущностных сил человека, как способ, технологию и форму регуляции его деятельности, как ненаследуемое человеческое качество.

а) История культурологических учений

Изучает процесс развития теоретических представлений о культуре и ее закономерностях

б) Философия культуры

Раскрывает понятие, сущность и структуру культуры, ее человеческое качество, взаимосвязь культуры и природы, культуры и общества, культуры и цивилизации

в) Семиотика культуры

Рассматривает культуру как «символическую вселенную», изучает символы, знаки и образы, языки и тексты культуры, механизмы культурной коммуникации

г) Антропология культуры

Исследует взаимоотношения личности и культурной среды, роль культуры в становлении материального и духовного мира личности, выявляет «узловые» моменты социализации и инкультурации человека.

д) Социология культуры

Анализирует процесс функционирования культуры в обществе: производство, распространение и освоение культурных норм, ценностей, представлений, идеалов и др.

е) Психология культуры

Изучает культурно-психологические параметры личности, их зависимость от культурных ориентаций и предпочтений индивида.

2. Прикладная культурология.

Цель: прогнозирование, проектирование и регулирование актуальных культурных процессов, имеющих место в социальной практике

Прикладные аспекты культурологии

(культурология личности, культурология семьи, культурология досуга и др.)

Исследует организацию и технологию культурной жизни общества, деятельность учреждений культуры, культурных центров досуга, любительских и инициативных объединений по интересам, методику проведения массовых праздников, фестивалей, форумов. Главным направлением является разработка культурной политики, экономическое, политическое и духовное обеспечение реализации культурных программ.