«В стране Здоровячков», мероприятие для младших школьников

Старшие вожатые

А.В.Скворцова,Е.Н.Маслова.

Заболотновская ООШ

Задачи:

1. Расширить знания детей о здоровье, научить их использовать полученные знания в повседневной жизни.

2. Дать школьникам опыт творческой деятельности по формированию культуры здоровья.

3. Привить им умения и навыки по валеологии.

4. Формировать у детей ценностное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.

5. Повысить мотивацию к двигательной активности, здоровому образу жизни,

6. Повысить уровень самостоятельности и активности школьников в двигательной активности.

7. Повысить профессиональную компетенцию и заинтересованность педагогов в сохранении и укреплении здоровья школьников.

8. Способствовать тому, чтобы родители поддерживали деятельность школы по воспитанию здоровых детей.

Пути решения этих задач.

На первом этапе учитель проводит беседу с учащимися, знакомит их с литературой по теме, направляет самостоятельный поиск информации, формулирует тему и цель проекта, а также предполагаемый продукт.

На втором этапе вырабатывается план действий, проводится анализ проблемы. Выбираются роли участников. Например:

• Генераторы идей

- 9 -

• Сборщики информации

• Корреспонденты

• Составители сценариев

• Консультанты

• Фотографы

На третьем этапе представляется проект, демонстрируя понимание целей и задач работы. Затем участники делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы. Всем участникам вручаются призы. Изготавливаются наглядные пособия.

Ведущий 1.Сегодня наше занятие необычное. Мы отправимся в страну Здоровячков.В этой стране есть много докторов, которые дают здоровье ежедневно, бескорыстно и всем без выбора.

Ведущий 2.Давайте попробуем этих докторов позвать!

• Какой доктор помогает нам, когда мы идём гулять на улицу, а не сидите дома? ( Доктор Свежий Воздух)

• Без какого доктора засохли бы деревья, кусты и мы не смогли бы жить? ( Доктор Вода)

• Три раза в день, а иногда и больше мы едим полезную пищу. Какой доктор отвечает за это? ( Доктор Здоровая Пища)

• Кто регулирует работу и отдых в течение дня и сон ночью?(Доктор Режим Дня)

Ведущий 1.А есть ещё один доктор, без которого свет был бы не мил, все были бы злые, вредные. Это Доктор Любовь.

Ведущий 2.Давайте поприветствуем наших докторов! Они помогут нам попасть в страну Здоровячков.

Ведущий 1.

В путь – дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!

- 10 -

Выходят дети - артисты.

Доктор Свежий Воздух. Ребята, выберите из предложенных слов те, которые подойдут для характеристики здорового человека:

красивый,ловкий,статный,крепкий,сутулый,бледный,стройный,неуклюжий,сильный,румяный,бледный,подтянутый,

хилый,слабый,злой,закалённый.

Доктор Вода. Ребята, а кто из вас знает, как умываются разные животные и почему именно так?

Школьники высказываются.

Доктор Вода. Оказывается, многие животные не выносят грязи и беспорядка. Так, барсуки весной и осенью убирают и ремонтируют свои подземные дома. Бурые медведи часто купают своих медвежат, держа их за шиворот. Подросшие медвежата сами охотно идут в воду и долго там барахтаются.

Выходит чтец и рассказывает отрывок из сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр»

Ведущий 1.А зачем моется человек?

Школьники отвечают.

Ведущий 2.Доктор Вода приготовил для вас свои советы, но ко-то хотел запутать нас и перепутал их. Попробуйте вернуть всё на свои места.

• Раз в неделю мой руки и ноги перед сном.

• В конце недели не забудь вымыть руки, лицо и шею.

• Обязательно вытри сухой салфеткой руки после уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки в транспорте.

- 11 -

Ребята выполняют задание.

Доктор Здоровая Пища. Я - Доктор Здоровая Пища. Я служу при дворе у сказочного короля. У него есть дочь. Она ест только сладкое и бутерброды. Король очень обеспокоен и попросил меня поговорить с принцессой -рассказать о вкусной и полезной еде. А что вы знаете об этом?

Ребята рассказывают, что они знают о полезной пище и здоровом питании.

Ведущий 1.Доктор Режим Дня подготовил для вас замечательное стихотворение. Послушаем его!

Доктор Режим Дня читает стихотворение С.Михалкова « Не спать»

Доктор Режим Дня:

Я ненавижу слово « спать»!

Я ёжусь каждый раз,

Когда я слышу: «Марш в кровать!»

Уже десятый час!»

Нет, я не спорю и не злюсь-

Я чай на кухне пью.

Я никуда не тороплюсь,

Когда напьюсь - тогда напьюсь!

Напившись, я встаю

И, засыпая на ходу,

Лицо и руки мыть иду…

Но вот доноситься опять

Настойчивый приказ:

« А ну, сейчас же марш в кровать!

Одиннадцатый час!»

Нет, я не спорю, не сержусь

И начинаю кое-как

С одной ноги снимать башмак.

Я как герой, борюсь со сном,

Чтоб время протянуть,

Мечтая только об одном:

Подольше не заснуть!

Я раздеваюсь полчаса

И где-то, в полусне,

- 12 -

Я слышу чьи-то голоса,

Что спорят обо мне.

Сквозь спор знакомых голосов

Мне ясно слышен бой часов,

И папа маме говорит:

« Смотри, смотри! Он сидя спит!»

Я ненавижу слово « спать»!

Я ёжусь каждый раз,

Когда я слышу: « Марш в кровать!

Уже десятый час!»

Как хорошо иметь права

Ложиться спать хоть в час! Хоть в два!

В четыре! Или в пять!

А иногда, а иногда

( И в этом, право, нет вреда!)-

Всю ночь совсем не спать!

Какое правило здоровья нарушил мальчик?

Ведущий 2.Каждый день мы с вами идём вперёд по пути здоровья, чтоб навсегда стать жителями страны Здоровячков. Разные доктора помогают нам в этом. А какой доктор помогает нам сохранить хорошее настроение и дарить людям радость? (Доктор Радость)

Доктор Радость

Грубых слов не говорите,

Только доброе дарите.

Мне, ребята, помогите -

Слова эти соберите!

Школьники выполняют задание: расшифровать «добрые слова»

Слова: сибоспа, здратевствуй, свинидая до, пожасталуй.

Ведущий 1.Вот мы и прибыли в страну Здоровячков.И теперь нам необходимо придумать, чем же мы в этой стране будем заниматься.

(Подводятся итоги мероприятия).

- 13 -