Занятие с активом на тему «Игра – дело серьёзное»

Г.Е.Лещева, методист,

Дом детского творчества

Цель: обсуждение игры как важнейшего для детей развивающего занятия.

Задачи:

- обсудить проблему игры,

- выявить интересы детей по данному вопросу,

- создать творческую атмосферу для создания игр самими детьми.

Ход занятия.

1. Обмен новостями. Школа актива традиционно начинается с взаимного приветствия и рассказа детей о новостях их детских объединений.

2. Упражнение Джеффа - это возможность для каждого высказаться по предлагаемому вопросу без опаски быть осмеянным. Участники упражнения учатся высказывать свое мнение, отвечать на вопросы, защищать свое мнение, выслушивать и уважать мнение других.

Предлагаемые высказывания для обсуждения:

- 17 -

1. В 14 лет ребенок перестает быть ребенком.

2.Компьютер мешает развитию детей.

3. До 18 лет можно и нужно играть.

4. Игра – дело серьезное.

3.Поиграем?

Ведущий: Мы подошли к основной теме нашего занятия. Лично я считаю, что игра – дело очень серьезное и очень нужное. Прошу заполнить анкеты (Дом детского творчества проводит анкетирование с целью выявления интереса детей и молодежи к играм и игровым программам).

(Все заполняют анкеты)

Ведущий: Скажите, что вы ответили на вопрос о народных играх? Кто назовет больше народных игр? Кто назовет больше телевизионных игр? Не возникает ли у вас ощущения, что все игры вам знакомы и уже не осталось ничего интересного?

Тот, кто думает, что ничего интересного придумать нельзя, ошибается. Как раз сейчас мы и будем придумывать новые игры.

Задание 1

Прошу всех разделиться на три группы. Первая группа, назовите любой предмет.

Вторая группа, назовите любой праздник.

Третья группа, назовите место праздника.

У нас должен получиться список. Например: зубная щетка, День рождения, дача.

Теперь на каждое слово назовите три ассоциации.

Зубная щетка – рот, паста, кариес.

День рождения – гости, подарки, торт.

Дача – огород, лес, костер.

Из любых трех слов придумайте предложение. (Работа в группах)

Теперь на основе своего предложения вам надо придумать игру. Дается время – 5 минут.

Придумайте, как можно презентовать вашу игру.

Презентация игр.

Задание 2.

В коробке лежат несколько самых разных предметов.

Каждой группе предлагается взять любые три предмета и придумать с ними игру.

(Работа в группах)

После подготовки группы проводят игры.

Затем проходит обсуждение. Ребята вносят свои предложения по доработке игр.

Можно провести голосование, дать призы за лучшую игру.

Возможно проведение 2-3 игр ведущим для всех участников школы.

Домашнее задание: Попробуйте придумать несколько совершенно новых игр и провести их в своей школе на ближайшем празднике. В следующий раз поделимся опытом друг с другом.

- 18 -

«Маршрут безопасности» (познавательная игра)

М.М.Тимичева,

педагог-организатор,

Дом детского творчества

Цель: проверка у учащихся теоретических знаний по дорожной грамоте, расширение кругозора.

Задачи:

 - Развитие зрительной памяти, внимания, сноровки, смекалки.

- Воспитание у детей чувства коллективизма и взаимопомощи, взаимоподдержки.

Ход занятия:

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся по Маршруту безопасности для того, чтобы вспомнить или, может быть, впервые услышать о ПДД. А что такое ПДД?  (Ответ: ПДД - правила дорожного движения).

А кто знает, что такое ГИБДД? (Ответ: ГИБДД - государственная инспекция безопасности дорожного движения). А что такое ГАИ? Может название звезды? Ведь есть такой романс. (поет) «ГАИ, ГАИ - моя звезда». (Ответ: ГАИ - государственная автоинспекция, так раньше называлась ГИБДД). А для того, чтобы наше путешествие прошло интересно и весело, давайте разделимся на две команды, и в каждой команде выберем своего капитана. Капитаны – регулировщики. Сейчас я попрошу выйти сюда капитанов команд. Они будут исполнять роль регулировщиков. Я буду произносить только три слова: «Стой! Внимание! Иди!» А вы жестами регулировщиков их изобразите. Напоминаю, что сигнал «стой» изображается так – повернувшись к команде лицом, раздвигаете руки в разные стороны, будто бы вы готовитесь их обнять. Сигнал «Внимание» - правая рука вверху, левая - внизу. Сигнал «Иди» - поворачиваетесь к команде левым боком. Запомнили? Сейчас проверим. Стой! Внимание! Иди!  (Проходит игра. Ведущий пытается запутать ребят.) 

Вопросы "с подвохом"

1. Мальчикам разрешается выезжать на велосипеде на проезжую часть с 14 лет, а во сколько лет то же самое можно делать девочкам? (Тоже с 14 лет.)

2. Автомобиль с буквой "У" означает, что им управляет ученик, чей возраст не менее 16 лет. А если на автомобиле есть буква "Ш", сколько лет школьнику, сидящему за рулем? (Буква "Ш" означает, что на автомобиле шипованная резина.)

3. На знаке "Движение пешеходов запрещено" красной чертой перечеркнут силуэт мужчины, а что означает знак, на котором перечеркнут силуэт женщины? (Такого знака нет.)

- 19 -

4. За сколько метров до зоопарка ставится знак "Дикие животные"? (Этот знак устанавливается не возле зоопарка, а там, где на проезжую часть возможен выход диких животных, – например, в лесу.)

5. Если вы увидели табличку дополнительной информации, на которой нарисованы черные очки, значит, вы въезжаете на участок дороги, где сильно светит солнце и проезд без солнцезащитных очков запрещен. Что делать, если у вас нет с собой таких очков? (Эта табличка означает, что на дороге могут оказаться слепые пешеходы.)

6. Ездить на велосипеде можно, держась за руль двумя руками или правой рукой. Можно ли управлять велосипедом левой рукой, если велосипедист – левша? (Можно ездить только держа руль двумя руками.)

Дорожные почтальоны

 Когда-то было время когда человек не знал машин и телефона, и известия из города в город передавали с помощью гонцов в качестве транспортного средства они использовали свои ноги, чем быстрее бежал гонец, тем быстрее сообщение попадало адресату. И сейчас вы побудете в роли гонцов- в состязании  Дорожные почтальоны. В этой сумке лежат начальные части дорожных терминов, которые вам хорошо знакомы. На старте вы получаете сапоги скороходы, каждый из игроков по очереди пробегает между кеглями в них до двери, снимает оттуда слова, бежит обратно, находит определение этого слова и прикладывает.

Место пересечения, примыкания или разветвления дорог. (Перекресток.)

• Дорога с твердым покрытием по отношению к грунтовой. (Главная.)

• Используемая для движения транспорта полоса земли. (Дорога.)

• Транспортное средство, имеющее два или более колеса, приводимое в движение мускульной силой человека. (Велосипед.)

• Событие, возникшее в процессе движения транспортных средств, повлекшее за собой повреждение транспортных средств, гибель или ранение людей. (ДТП.)

• Лицо, находящееся в транспортном средстве кроме водителя. (Пассажир.)

• Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. (Тротуар.)

• Участок проезжей части, выделенный для движения пешеходов через дорогу. (Пешеходный переход.)

 

Свои знаки

Какие дорожные знаки вы помните? Предписывающие - круглые с синим фоном,  Предупреждающие - треугольные с красным каймой,  Запрещающие - круглые с красной каймой,  Информационно - указательные - квадраты,  Знаки сервиса - прямоугольные

Знаки приоритета  Знаки дополнительной информации.  И следующая ваша задача придумать по два своих знака и «защитить» их.

Подведение итогов, награждение победителей.

- 20 -