5. Особенности физического развития детей в различные возрастные периоды.

В процессе роста и формирования зубочелюстного аппарата раз лячают 3 периода.

1-й период — от рождения ребенка до 5—6 лет (до начала прорезыва­ния постоянных зубов)

2-й период начинается с 6—7 лет — с замены молочных зубов пос­тоянными. Прорезыванию постоянных зубов предшествует физиоло­гическое рассасывание корней молочных зубов.

В 3-м периоде, в возрасте 12—13 лет, в зубном ряду находятся посто­янные зубы с различной степенью формирования корней.

С возрастом степень информативности показателей биологичес­кого возраста меняется. От 6 до 12 лет основными показателями раз­вития являются число постоянных зубов («зубной возраст») и длина тела. Между И и 15 годами наиболее информативны показатели годо­вой прибавки длины тела, а также степень выраженности вторичных половых признаков и возраст наступления менструаций.

В 15 лет и позднее очень важным показателем развития становится появление вторичных половых признаков, а показатели длины тела и развития зубов утрачивают информативность.

6. Признаки и показатели физического развития детей и подростков (антропометрические, соматометрические, соматоскопические, физиометрические).

Врач должен знать и уметь определить уровень биологического развитии ребенка, степень соответствия его биологического возраста паспортному. При этом следует учитывать длину тела и ее погодовые прибавки, число постоянных зубов, степень полового созревания. Однако недостаточно определить лишь соответствие или несоответствие уровня биологического развития возрасту. Необходимо дать оценку морфофункционального состояния. По показателям массы тела, окружности грудной клетки, ЖЕЛ, мышечной силы можно уста­новить, является ли морфофункциональное состояние гармоничным, дисгармоничным или резко дисгармоничным.

7. Методика комплексной оценки физического развития (понятие биологического возраста).

8. Методика оценки физического развития (шкалы регрессии, метод сигмальных отклонений, центильный метод).

1