
- •Предисловие
- •Программа курса «сценарное мастерство» Специализация «Режиссура театрализованных представлений и празднеств»
- •I курс. 2 семестр
- •1. Искусство как новая эмоционально-образная реальность
- •II курс. 3 семестр
- •1. Факт и информация, заключенная в нем
- •2. Документальный материал и его драматургический анализ
- •3. Драматургизация факта
- •II курс. 4 Теория семестр.
- •III курс. 5 семестр
- •Контрольный урок
- •IV курс. 7 семестр
- •IV курс. 8 семестр
- •1. Застольные тосты и театрализованное застолье
- •2. Некоторые аспекты драматургии театрализованной рекламы
- •I курс. 2 семестр
- •Театрализованное действо и его особенности
- •II курс. 3 семестр факт и информация, заключенная в нем
- •Вопросы для самопроверки
- •Документальный материал и его драматургический анализ
- •Вопросы для самопроверки
- •Драматургизация факта
- •Вопросы для самопроверки
- •II курс. 4 семестр метафора как инструмент драматургизации документального материала
- •«Святая простота»
- •Вопросы для самопроверки
- •Художественный образ как опосредованное воплощение непосредственного
- •Концерт для дилетантов с оркестром (Комеди а ля минор)
- •Вопросы для самопроверки
- •Стиль, стилистика и стилизация
- •«Святое слово»
- •Суггестивная стилистика
- •Пример использования монолога и диалога в их чередовании.
- •Вопросы для самопроверки
- •III курс. 5 семестр жанр в драматургии театрализованного действа
- •Жанры, используемые в драматургии театрализованного действа
- •Художественный прием в драматургии театрализованного действа
- •«Пять олимпийских колец»
- •Вопросы для самопроверки
- •Монтаж в драматургии театрализованного действа
- •«Кто ты будешь такой?»
- •Вопросы для самопроверки
- •Идейно-тематический анализ театрализованного действа
- •Определение и формулирование темы
- •Определение и формулирование идеи.
- •Определение и формулирование жанра
- •Определение и формулирование конфликта.
- •Определение и формулирование художественного приема
- •Рублевый балаган
- •Пролог.
- •III курс. 6 семестр
- •Вопросы для самопроверки
- •Сценарий театрализованного действа и его запись
- •Новогодние приключения или Ёлка для Мульти-пульти Сценарий новогоднего театрализованного представления для, детей младшего возраста
- •Вопросы для самопроверки:
- •Страсти -мордасти Сценарий театрализованной игровой программы. Вступление.
- •Вопросы для самопроверки
- •Основы инсценирования литературного материала
- •«Быть или не быть» Инсценировка рассказа в. Дорошевича «Гамлет».
- •Вопросы для самопроверки
- •IV курс. 7 семестр
- •У нас ныне семик - троица!
- •Кумление.
- •Изгнание русалок.
- •Поминовение
- •Вопросы для самопроверки:
- •Драматургия "зримой" песни
- •«Невезуха»
- •Характер и особенности драматургии театрализованной игровой программы
- •«Хорошо там, где нас нет»
- •Вступление
- •Первый игровой эпизод. Интермедия «Звезда заведения».
- •Игра "Поцелуй Мэри"
- •Второй игровой эпизод
- •Интермедия "Чайный домик"
- •Игра "Еще хорошо и совсем лучше "
- •Третий игровой эпизод
- •" Игра "Любимый муж"
- •Четвертый игровой эпизод
- •Интермедия "Дети понедельника "
- •Игра "Кто жертва?"
- •Вопросы для самопроверки:
- •Структура праздничного действа
- •Вопросы для самопроверки:
- •IV курс. 8 семестр застольные тосты и театрализованное застолье
- •Сказ о том, как краснобаи заморские по наущению царя-батюшки холопов тосты складывать научили Сценарий театрализованного застольного представления
- •Некоторые аспекты драматургии театрализованной рекламы
- •Добро пожаловать в «Юмакс»!
- •Вопросы для самопрверки:
- •Вместо заключения
- •Литература:
II курс. 3 семестр факт и информация, заключенная в нем
Как уже было отмечено, главной особенностью театрализованного действа является то, что в его основе лежит документальный материал, другими словами, документальный объект внимания автора сценария будущего театрализованного представления, праздника или обряда. В свою очередь, материалом для определения и формулирования документального объекта внимания служит факт, т.е. истинное событие, происшествие, явление, человек, предмет и т.п., ибо они имеют место в действительности. Именно факт, являясь побуждением внешним, может стать позывом внутренним и явиться той песчинкой, которая способна превратиться в драматургическую жемчужину достойного театрализованного действа.
Факт, прежде всего, - носитель информации. А информация - это не что иное, как совокупность сведений о том или ином факте или, если хотите, документальном объекте внимания сценариста.
Информация, заключенная в факте, бывает абсолютной и относительной. Абсолютная информация не выходит за границы факта и содержит сведения, касающиеся непосредственно самого факта. Относительная информация - это информация, выходящая за пределы объекта внимания и содержащая в себе сведения о других объектах, когда-либо и каким-либо образом взаимодействовавших с исследуемым объектом.
К другим видам информации можно отнести актуальную и потенциальную, абстрактную и конкретную информации.
Актуальная информация - это информация, содержащая в себе сведения о том или ином объекте, важные и необходимые для нас в данный момент, в данный исторический отрезок времени.
Потенциальная информация - это совокупность сведений, могущих стать таковыми в будущем. Подобная информация предполагает некий домысел как логически обоснованный фантастический элемент.
И, наконец, конкретная информация есть результат развития абстрактной информации, т.е. переход от отдельно взятого информационного элемента к целостному объекту. Назовем это движение от одного вида информации к другому - индукцией, обобщением частного, взаимосвязью и взимопроникновением фрагмента и образа в целом.
Информацию, заключенную в документальном объекте внимания можно и нужно определить количественно, поскольку для дальнейшей работы сценаристу необходимо иметь как можно больше информации об интересующем его факте. Количество информации всегда обратно пропорционально вероятности существования факта в том виде, в каком мы его наблюдаем. Чем меньше такая вероятность, тем больше информации несет в себе факт.
Обратимся к примеру. Пусть наш документальный объект внимания, то бишь факт, - вбитый по шляпку гвоздь. В этом случае, абсолютная информация о гвозде - это его конфигурация, размер и материал, из которого он сделан. Относительная информация поведает нам -куда, зачем и он вбит. Информация актуальна, ибо действие по отношению к гвоздю уже совершено. Информация абстрактна, поскольку гвоздь всего лишь крепежный элемент некоторой конструкции. Для определения количества информации, заключенной в данном факте, обратимся к относительной информации и рассмотрим варианты, которые дадут нам разные результаты. Если гвоздь вбит в дерево, как ему положено, и крепит конкретную деревянную конструкцию, то вероятность такого положения вещей достаточно высока. Следовательно, количество информации минимально. Если гвоздь вошел в дерево вкривь и вкось, и острый конец его торчит наружу, то вероятность подобного случая падает, количество информации возрастает. И, наконец, если этот злополучный гвоздь вбит не в дерево, а в человеческое тело, количество информации неизмеримо велико, и ее конкретизация рисует нам невероятную и потрясающую картину. И здесь уже можно вести речь о создании на этой документальной основе яркого и образного сценария театрализованного действа.