
- •Предисловие
- •Программа курса «сценарное мастерство» Специализация «Режиссура театрализованных представлений и празднеств»
- •I курс. 2 семестр
- •1. Искусство как новая эмоционально-образная реальность
- •II курс. 3 семестр
- •1. Факт и информация, заключенная в нем
- •2. Документальный материал и его драматургический анализ
- •3. Драматургизация факта
- •II курс. 4 Теория семестр.
- •III курс. 5 семестр
- •Контрольный урок
- •IV курс. 7 семестр
- •IV курс. 8 семестр
- •1. Застольные тосты и театрализованное застолье
- •2. Некоторые аспекты драматургии театрализованной рекламы
- •I курс. 2 семестр
- •Театрализованное действо и его особенности
- •II курс. 3 семестр факт и информация, заключенная в нем
- •Вопросы для самопроверки
- •Документальный материал и его драматургический анализ
- •Вопросы для самопроверки
- •Драматургизация факта
- •Вопросы для самопроверки
- •II курс. 4 семестр метафора как инструмент драматургизации документального материала
- •«Святая простота»
- •Вопросы для самопроверки
- •Художественный образ как опосредованное воплощение непосредственного
- •Концерт для дилетантов с оркестром (Комеди а ля минор)
- •Вопросы для самопроверки
- •Стиль, стилистика и стилизация
- •«Святое слово»
- •Суггестивная стилистика
- •Пример использования монолога и диалога в их чередовании.
- •Вопросы для самопроверки
- •III курс. 5 семестр жанр в драматургии театрализованного действа
- •Жанры, используемые в драматургии театрализованного действа
- •Художественный прием в драматургии театрализованного действа
- •«Пять олимпийских колец»
- •Вопросы для самопроверки
- •Монтаж в драматургии театрализованного действа
- •«Кто ты будешь такой?»
- •Вопросы для самопроверки
- •Идейно-тематический анализ театрализованного действа
- •Определение и формулирование темы
- •Определение и формулирование идеи.
- •Определение и формулирование жанра
- •Определение и формулирование конфликта.
- •Определение и формулирование художественного приема
- •Рублевый балаган
- •Пролог.
- •III курс. 6 семестр
- •Вопросы для самопроверки
- •Сценарий театрализованного действа и его запись
- •Новогодние приключения или Ёлка для Мульти-пульти Сценарий новогоднего театрализованного представления для, детей младшего возраста
- •Вопросы для самопроверки:
- •Страсти -мордасти Сценарий театрализованной игровой программы. Вступление.
- •Вопросы для самопроверки
- •Основы инсценирования литературного материала
- •«Быть или не быть» Инсценировка рассказа в. Дорошевича «Гамлет».
- •Вопросы для самопроверки
- •IV курс. 7 семестр
- •У нас ныне семик - троица!
- •Кумление.
- •Изгнание русалок.
- •Поминовение
- •Вопросы для самопроверки:
- •Драматургия "зримой" песни
- •«Невезуха»
- •Характер и особенности драматургии театрализованной игровой программы
- •«Хорошо там, где нас нет»
- •Вступление
- •Первый игровой эпизод. Интермедия «Звезда заведения».
- •Игра "Поцелуй Мэри"
- •Второй игровой эпизод
- •Интермедия "Чайный домик"
- •Игра "Еще хорошо и совсем лучше "
- •Третий игровой эпизод
- •" Игра "Любимый муж"
- •Четвертый игровой эпизод
- •Интермедия "Дети понедельника "
- •Игра "Кто жертва?"
- •Вопросы для самопроверки:
- •Структура праздничного действа
- •Вопросы для самопроверки:
- •IV курс. 8 семестр застольные тосты и театрализованное застолье
- •Сказ о том, как краснобаи заморские по наущению царя-батюшки холопов тосты складывать научили Сценарий театрализованного застольного представления
- •Некоторые аспекты драматургии театрализованной рекламы
- •Добро пожаловать в «Юмакс»!
- •Вопросы для самопрверки:
- •Вместо заключения
- •Литература:
Некоторые аспекты драматургии театрализованной рекламы
Эпоха рыночных, а, значит, конкурентных отношений ставит задачу создания рекламной продукции разного рода: текстовой, кино-, фоторекламы и рекламы игровой, т.е. театрализованной. Драматургической основой последней служит сценарий, особенностям которого и посвящено все нижеизложенное.
Определим и сформулируем предмет разговора и его понятие. Реклама - это создание имиджа товара, услуги, человека, общности и т.п. За дача рекламы - максимальное информационное и эмоциональное воз действие на субъекта, к которому она обращена. Цель рекламы - возрастание спроса на рекламируемый объект (прямая реклама), либо сведение к нулю спроса на него (антиреклама). Вторая цель может преследоваться в политической пропаганде, а также в произведениях искусства (утопия - антиутопия).
При создании сценария театрализованной рекламы остается в силе определение и формулировка темы, отвечающей на вопрос: каков рекламируемый нами объект? Остается в силе определение идеи, как отношения к объекту нашего внимания, идее, отвечающей на вопрос: что мы хотим сказать о рекламируемом объекте? Важнейшим творческим актом является изыскание художественного драматургического приема. В нашем случае - это прежде всего те аргументы и факты, которые, будучи воплощены в художественную форму, станут основой формирования убеждения в приятии либо неприятии рекламируемого объекта. Следует заметить, что данная художественная форма не есть нечто статичное, а есть действие, обусловленное этой формой и заключенное в ней.
При создании сценария необходимо иметь в виду существование двух видов информации, касающейся рекламируемого объекта. Информация первого вида: а) сведения о предложении, то есть о самом объекте, б) сведения о спросе, то есть о среде, заинтересованной в данном объекте. Будем называть это абсолютной и относительной информацией.
Информация второго вида: сумма знаний об окружающем мире во множестве его ипостасей. Назовем это эрудицией сценариста.
Именно на пересечении информативных элементов первого и второго видов рождается наиболее удачный художественный прием. Это пересечение может происходить иллюстративным, контрастным или ассоциативным путем. Рождение действенного и яркого художественного приема и является своего рода озарением, т.е. изысканием верного решения предложенной задачи. Творческий процесс при этом может быть представлен как движение от категории Е к категории О, от категории О к категории В. Здесь: Е - единичное, в котором заключена абсолютная информация о рекламируемом объекте, О - особенное, т.е. особенность объекта, присущая только ему и непосредственно предметам рекламы, ориентированным на определенный спрос. В - всеобщее, т.е. найденная метафора (неназванное сравнение одного предмета с другим по признаку, общему для обоих сопоставляемых предметов) по отношению к О. Е -> О -> В.
Категории Е, О, В суть категории психологии творчества. При переходе от Е к О мышление пользуется методами индукции, при переходе от О к В - методами интуиции. Напомним, что индукция - способ рассуждения от частных положений к обобщениям, а интуиция - непосредственное чувство, основанное на опыте и подсказывающее правильное решение.
С другой стороны, при создании рекламного сценария нужно учитывать присутствие в нем тезиса, антитезиса и синтеза. Напомним, что тезис - положение, истинность которого должна быть доказана, антитезис -положение, противопоставленное тезису, синтез - положение, рассмотренное в единстве и взаимной связи его частей. В нашем случае, тезис -рекламируемый объект и его главная особенность, антитезис - ситуация, избранная из множеств, имеющих место в окружающем мире, и чуждая рекламируемому объекту, синтез -художественный контекст, в котором объединены объект и ситуация, причем это объединение тезиса и антитезиса в едином контексте происходит благодаря и на основании особенности объекта. Воспользовавшись данными философскими категориями можно записать: Т + АТ = С. Таким образом, Е->О->В = Т + АТ = С.
Полученную формулу вполне можно использовать в процессе драматургического анализа и предварительной разработки будущего подробного сценария театрализованной рекламы.