
- •Предисловие
- •Программа курса «сценарное мастерство» Специализация «Режиссура театрализованных представлений и празднеств»
- •I курс. 2 семестр
- •1. Искусство как новая эмоционально-образная реальность
- •II курс. 3 семестр
- •1. Факт и информация, заключенная в нем
- •2. Документальный материал и его драматургический анализ
- •3. Драматургизация факта
- •II курс. 4 Теория семестр.
- •III курс. 5 семестр
- •Контрольный урок
- •IV курс. 7 семестр
- •IV курс. 8 семестр
- •1. Застольные тосты и театрализованное застолье
- •2. Некоторые аспекты драматургии театрализованной рекламы
- •I курс. 2 семестр
- •Театрализованное действо и его особенности
- •II курс. 3 семестр факт и информация, заключенная в нем
- •Вопросы для самопроверки
- •Документальный материал и его драматургический анализ
- •Вопросы для самопроверки
- •Драматургизация факта
- •Вопросы для самопроверки
- •II курс. 4 семестр метафора как инструмент драматургизации документального материала
- •«Святая простота»
- •Вопросы для самопроверки
- •Художественный образ как опосредованное воплощение непосредственного
- •Концерт для дилетантов с оркестром (Комеди а ля минор)
- •Вопросы для самопроверки
- •Стиль, стилистика и стилизация
- •«Святое слово»
- •Суггестивная стилистика
- •Пример использования монолога и диалога в их чередовании.
- •Вопросы для самопроверки
- •III курс. 5 семестр жанр в драматургии театрализованного действа
- •Жанры, используемые в драматургии театрализованного действа
- •Художественный прием в драматургии театрализованного действа
- •«Пять олимпийских колец»
- •Вопросы для самопроверки
- •Монтаж в драматургии театрализованного действа
- •«Кто ты будешь такой?»
- •Вопросы для самопроверки
- •Идейно-тематический анализ театрализованного действа
- •Определение и формулирование темы
- •Определение и формулирование идеи.
- •Определение и формулирование жанра
- •Определение и формулирование конфликта.
- •Определение и формулирование художественного приема
- •Рублевый балаган
- •Пролог.
- •III курс. 6 семестр
- •Вопросы для самопроверки
- •Сценарий театрализованного действа и его запись
- •Новогодние приключения или Ёлка для Мульти-пульти Сценарий новогоднего театрализованного представления для, детей младшего возраста
- •Вопросы для самопроверки:
- •Страсти -мордасти Сценарий театрализованной игровой программы. Вступление.
- •Вопросы для самопроверки
- •Основы инсценирования литературного материала
- •«Быть или не быть» Инсценировка рассказа в. Дорошевича «Гамлет».
- •Вопросы для самопроверки
- •IV курс. 7 семестр
- •У нас ныне семик - троица!
- •Кумление.
- •Изгнание русалок.
- •Поминовение
- •Вопросы для самопроверки:
- •Драматургия "зримой" песни
- •«Невезуха»
- •Характер и особенности драматургии театрализованной игровой программы
- •«Хорошо там, где нас нет»
- •Вступление
- •Первый игровой эпизод. Интермедия «Звезда заведения».
- •Игра "Поцелуй Мэри"
- •Второй игровой эпизод
- •Интермедия "Чайный домик"
- •Игра "Еще хорошо и совсем лучше "
- •Третий игровой эпизод
- •" Игра "Любимый муж"
- •Четвертый игровой эпизод
- •Интермедия "Дети понедельника "
- •Игра "Кто жертва?"
- •Вопросы для самопроверки:
- •Структура праздничного действа
- •Вопросы для самопроверки:
- •IV курс. 8 семестр застольные тосты и театрализованное застолье
- •Сказ о том, как краснобаи заморские по наущению царя-батюшки холопов тосты складывать научили Сценарий театрализованного застольного представления
- •Некоторые аспекты драматургии театрализованной рекламы
- •Добро пожаловать в «Юмакс»!
- •Вопросы для самопрверки:
- •Вместо заключения
- •Литература:
Вопросы для самопроверки
1. Что служит материалом и как этот материал организуется в различных
видах искусства?
2. Что является материалом и методом его организации в драматургии театрализованного действа?
3. Что представляет собой формула монтажа?
4. Какие виды монтажа используются при написании сценария театрализованного действа?
Идейно-тематический анализ театрализованного действа
Если драматургический анализ информационно-логического материала позволяет судить о возможности преобразования его в материал эмоционально-образный, то идейно-тематический анализ является первым и основополагающим этапом работы по созданию сценария театрализованного действа.
В систему идейно-тематического анализа введем определение и формулирование таких понятий, как жанр, конфликт и художественный прием (сценарный ход), не выделяя последних в отдельную драматургическую группу, характеризующую необходимые отправные изыскания для последующей работы над сценарием.
Проделаем это от начала и до конца, причем для каждого определяемого нами понятия сначала дадим теоретическую предпосылку, а затем - его непосредственно прикладное решение.
Итак, рассмотрим стратегическую разработку «генерального сражения», коим является написание сценария театрализованного представления.
Определение и формулирование темы
Тема - это предмет художественного исследования сценариста. Тема - всегда проблема и является понятием объективным. Формулировка темы отвечает на вопрос: о чем пойдет речь в сценарии театрализованного представления?
Попытаемся ответить, о чем будет идти речь в будущем сценарии. Предположим, что тема - сегодняшний день нашей страны, т.е. время, в которое мы живем, время как социальная, политическая, психологическая и культурная субстанция, контекст, в котором обретается судьба каждого из нас.
Это и явится предметом художественного исследования, а значит, и проблемой, т.е. теоретическим и практическим вопросом, требующим исследования.
Определение и формулирование идеи.
Идея - субъективна и являет собой личностное отношение сценариста к данной теме. Идея - синтез мыслей и чувств сценариста, которые рождает в нем тема. Идея отвечает на вопрос: что я этим хочу сказать, избирая данную тему?
А я хочу сказать, что время, в котором мы существуем, во многих отношениях мало приспособлено для жизни. Оно достаточно мало пригодно для человека с чувством собственного достоинства, исполненного высоких духовных порывов и отстаивающего свои права гражданина.
Определение и формулирование жанра
Жанр - установившееся единство определенных стилевых явлений, проверенных в своем соединении на опыте, как удачные, имеющие определенную эмоциональную окраску, и целиком воспринимаемых как система.
Мы испытываем к этому времени чувство неприятия, смешанного с негодованием и ощущением безысходности. Отсюда возникает трагическая тональность задуманной драматургии. Обличение и высмеивание отрицательных явлений действительности диктуют нам сатирический мотив для описания данного времени. Поэтому жанр можно сформулировать как трагифарс.