1.Предмет и методы экономической науки.Экономические агенты,экономические интересы.

План:

1)Экономическая наука и экономическая теория:объект и предмет исследования.

2)Эволюция предмета и основных направлений.

3)Экономические агенты:сущность,их основные виды.

4)Экономические интересы:сущность,их основные виды.

1)Экономическая теория-фундаментальная общественная наука о законах развития экономики и прежде всего система экономических отношений.

Основные разделы экономики:

*Микроэкономика-исследование экономики на уровне домохозяйства и фермы.

*Макроэкономика-исследование экономики на уровне государства и мира.

Предметом экономической теории является совокупность производственных и социально-экономических отношений,которые возникают между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ.

Объектом экономической теории являются не все,а наиболее существенные связи,присущие различным экономическим процессам.

Методы экономической науки:

-Всеобщие (филосовские методы)

-Всенаучные (методы анализа и синтеза,методы индукции и дедукции,исторические и логические методы).

-Специфические методы (методы графического изображения,методы сравнительного анализа).

2)Эволюция предмета и основных направлений экономической теории.

Термин "Экономика"состоит из 2-х частей-греч "ойкос"-дом,хозяйство;знаю закон.

Ксенофонт "Экономика" в труде "Экономис".

Экономическая теория как наука возникает в 16-17 веках.

Этапы развития экономической теории:

1)Меркантилизм

2)Классическая политическая экономия

3)Марсисткая политическая экономия

4)Экономикс

Основные школы.

1.А.Монкретьем и Д.Юм.Итал. Mercante-купец,торговец.Их интересы выражали представители торговцев.Сущность сводится к изучению источников богатства.

А.Монкретьем ввел термин "политическая экономия"

Основные особенности учения:

-Главным источником богатства служат деньги (золото,серебро)

-Источником богатства служит сфера обращений (торговля,денежный оборот)

-Государство должно содействовать в обагощении общества своей активной и целенаправленной политикой.

2. Школа Физиократова.Phisis и Kratos греч. власть природы.

Представители данной школы-Ф.Кёнэ.

В отличии от 1-ой школы Ф.Кёнэ и его последователи видели источник богатства в сфере производства,а не обращения.

Огранич.уч. -источник богатства-земледелие.

3.Классическая политическая экономия.

Представители-У.Петти,А.Смитт,Д.Рикардо.

Особенности данной школы:классики политической экономии доказали,что богатство общества не создается в сфере торговли,поскольку выигрыш одного является проигрышем второго.

Решающая роль в кругообороте благ-производство,без которого невозможен обмен,потребление ,распределение услуг и благ.

Теоретически было доказано,что богатство общества не может быть сведено к натуральным благам( сельс.хоз-во),также богатсвом не являются деньги,служившие посредником в обмене одного товара на другой.

Согласно теории трудовой стоимости стоимость товара создается трудом ,а величина труда измеряется рабочим временем.

4. Марксисткая школа.

Основные представители-К.Маркс и Ф.Энгельс

Согласно К.Марксу все общество является классово-ордин.(враждебным),т.е. население находится в постоянной борьбе между буржуазией и пролетариатом.Никакой договоренности между ними и быть не может,также невозможны никакие реформы капитализма.Решение -уничтожение буржуазии как класса и ликвидация...

*Узловым пунктом в дискуссии оказался вопрос об экономической роли гос-ва,а именно должно ли оно вмешиваться в экономику,и если да,то в какой степени?

Следовательно:

5.Неоклассическая школа-Альфред Маршал.Нет,гос-во не должно вмешиваться в экономику,частная предпринимательская деятельность и рыночная система с ее автоматическими регуляторами и стимулами способны к саморегулированию и поддержке рыночного равновесия.

Государство должно создавать лишь благоприятные условия для действия рыночных механизмов.

6.Кейнсианство-Дж.Кейнс-Рынок не способен обеспечивать стабильность экономического роста и успешность решения социальных проблем,поэтому гос-во должно через бюджет и кредит регулировать экономику,устраняя кризисы,обеспечивая полную занятость населения и высокий рост производства.

Дальнейшие школы-Институционализм,Экономисты-глобалисты.

3.Экономические агенты(субъекты),сущность,виды: