9. Людський індивід, узятий в аспекті його соціальних якостей:

А) людина; Б) індивід; В) особа; Г) індивідуальність.

10. У філософії середньовіччя вважали, що Бог:

А) має буття і є сущим;

Б) має буття, але не є сущим;

В) не має буття.

Творче завдання.

З’ясуйте особливості розуміння свідомості у філософії марксизму.

Викладач О.Л. Соколовський

Зав. кафедри П.Ю. Саух

Філософія підсумкова модульна контрольна робота № 3.

Варіант 5.

Теоретичне завдання.

Визначте і розкрийте структуру індивідуальної і суспільної свідомості.

Тестове завдання.

1. Дайте визначення поняття "час".

2. Розкрийте сутність поняття "індивід".

3. Поясніть сутність поняття "панбіологізм".

4. Сукупність психічних явищ, станів і дій, які лежать поза сферою розуму – це:

А) свідомість; Б) несвідоме; В) підсвідомість; Г) самосвідомість.

5. Ідеалістична концепція буття

А) ототожнює буття з матеріальним сущим

Б) ототожнює буття з мисленням

В) протиставляє буття як процесуальність, мінливість, незавершеність сущому як усталеному, оформленому, завершеному.

6. Окремий представник людського роду, окремо взята людина:

А) людина; Б) індивід; В) особа; Г) індивідуальність.

7. Концепції свідомості:

А) індивідуалістичні, колективістські;

Б) матеріалістичні, ідеалістичні;

В) діалектичні, метафізичні.

8. В бутті людини можна виокремити такі сфери:

А) тілесність, свідомість, соціальність, духовність;

Б) тривалість, протяжність, циклічність;

В) діяльність, практика, культура.

9. Згідно з теїстичною антропологічною концепцією людина:

А) акт божественного творіння;

Б) продукт еволюції;

В) продукт трудової діяльності і природного відбору.

10. Християнська антропософія – це:

А) походження людини;

Б) вчення про людину як про єдність тіла, душі й духа;

В) вчення про Ісуса Христа як Боголюдину.

Творче завдання.

Обґрунтуйте нерозривний зв’язок між матерією і рухом, зіставте поняття "рух", "розвиток", "прогрес", "регрес". У чому полягає діалектична єдність руху і спокою?

Викладач О.Л. Соколовський

Зав. кафедри П.Ю. Саух

Філософія підсумкова модульна контрольна робота № 3.

Варіант 6.

Теоретичне завдання.

Розкрийте ідеалістичні, матеріалістичні, вульгарно-матеріалістичні, біхевіористські підходи до проблеми природи та походження свідомості.

Тестове завдання.

1. Дайте визначення поняття "індивідуальність".

2. Розкрийте сутність поняття "макрокосмос".

3. Поясніть сутність поняття "світ".

4. Найзагальніша форма буття як усталеного, структурного, що характеризує протяжність і співіснування об’єктів, явищ:

А) матерія; Б) субстанція; В) простір; Г) час.

5. Ознаки часу:

А) протяжність, метричність, структурність, єдність перервності і неперервності

Б) тривалість, необоротність, одновимірність, єдність континуальності і дискретності

В) багатошаровість, зв’язок з природним простором, знакова природа

6. Концепції простору і часу:

А) матеріалістична, ідеалістична; Б) субстанційна, реляційна;

В) моністична, дуалістична.

7. Неповторний, самобутній спосіб буття конкретної особи як суб’єкта самостійної діяльності, індивідуальна форма суспільного життя людини на противагу типовості, загальності:

А) людина; Б) індивід; В) особа; Г) індивідуальність.

8. Некласична концепція буття:

А) ототожнює буття з матеріальним сущим; Б) ототожнює буття з мисленням;

В) протиставляє буття як процесуальність, мінливість, незавершеність сущому як усталеному, оформленому, завершеному.

9. Тенденція протиставлення буття сущому є домінуючою в:

А) марксизмі, комунізмі; Б) психоаналізі, неогегельянстві;

В) феноменології, екзистенціалізмі.

10. У марксистській філософії людина:

А) акт божественного творіння; Б) продукт еволюції;

В) продукт трудової діяльності і природного відбору.

Творче завдання.

У чому, на вашу думку, полягає сенс життя людини? З’ясуйте фізичні і духовні виміри смерті і безсмертя людини. Як ви ставитесь до проблеми евтаназії й суїциду?

Викладач О.Л. Соколовський

Зав. кафедри П.Ю. Саух