
- •Билет № 6
- •1. Буквы е, ё, ю, я. В какой позиции эти звуки обозначают два звука, один звук? Приведите примеры.
- •Расскажите о способах выражения подлежащего. Приведите примеры.
- •Билет № 8
- •1. Расскажите о прямом и переносном значении слова. Приведите примеры.
- •2. Как согласуются в предложении подлежащее и сказуемое? в данных предложениях согласуйте сказуемое и подлежащее.
- •Билет № 9
- •1. Расскажите об антонимах, приведите примеры. Какова их роль в тексте?
- •2. Род имен существительных.
- •Билет № 10
- •1. Дайте определение приставки. Расскажите о правописании приставок пре -, при -. Приведите на каждый случай по 2-3 примера.
- •2. Виды предложений по цели высказывания. В данном тексте укажите границы предложений, расставьте знаки препинания.
- •Билет № 12
- •1. Дайте определение суффикса. От данных слов при помощи суффиксов образуйте новые слова.
- •Назовите основные группы сложных предложений, приведите примеры.
- •Билет № 13
- •1. Дайте определение окончания. В предложенном вам тексте вставьте пропущенные буквы и объясните, когда в окончаниях существительных пишется -е, -и.
- •2. Сложносочиненное предложение. Найдите в тексте сложносочиненное предложение, начертите его схему.
- •Билет № 14
- •1. Правописание о, е после шипящих. Приведите примеры на каждый случай.
- •2. Сложноподчиненное предложение. Найдите в предложенном вам тексте сложноподчиненное предложение, начертите его схему.
- •Билет № 15
- •1. Имя существительное как часть речи.
- •2. Дайте определение обращения. Переделайте данное предложение так, чтобы подлежащие стали обращениями, объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 16
- •1. Имя прилагательное как часть речи.
- •2. Дайте определение вводного слова. В данных предложениях найдите вводные слова и объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 17
- •1. Глагол как часть речи. Переходность и непереходность глагола.
- •2. Дайте определение приложения. В данных предложениях найдите приложения и объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 18
- •1. Числительное как часть речи. Правописание ь в числительных.
- •2. Расскажите о диалоге. Составьте диалог на тему по выбору.
- •3. Сделайте морфологический разбор предлога. Билет № 19
- •1. Местоимение как часть речи. В данных предложениях найдите местоимение, определите их разряды.
- •2. Деепричастие. В данных предложениях найдите деепричастия и объясните постановку знаков препинания.
- •3. Произведите разбор слова по составу. Билет № 20
- •1. Наречие как часть речи. Найдите в тексте наречия и объясните их правописание.
- •2. Определение. Найдите в тексте согласованные и несогласованные определения.
- •3. Произведите синтаксический разбор простого предложения. Билет № 21
- •1. Служебные части речи
- •2. Дополнение. Найдите в тексте прямые и косвенные дополнения, укажите, чем они выражены.
- •3. Произведите синтаксический разбор сложносочиненного предложения. Билет № 22
- •1. Расскажите о правописании глаголов на -ться, -тся
- •2. Текст – описание. В данном тексте – описания укажите основные признаки описываемого.
- •3. Произведите разбор слова по составу. Билет № 23
- •1. Падеж имен существительных
- •2. Текст – рассуждение. В данном тексте – рассуждении назовите его композиционные части
- •3. Определите способы образования данных слов. Билет № 24
- •1. Наклонение глаголов. Определите наклонения глаголов в данных предложениях.
- •2. Текст – повествование. В данном тексте – повествовании укажите глаголы со значением последовательности действия.
- •3. Фонетический разбор слова. Билет № 25
- •1. Склонение имен существительных. В данном тексте найдите существительные и определите их склонение.
- •2. Причастие. В данном тексте найдите причастия и объясните постановку знаков препинания.
- •3. Произведите синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. Билет № 1
- •1. Роль языка в жизни общества.
- •2. Расскажите о главных членах предложения. В данных ниже предложениях подчеркните грамматические основы и укажите, чем они выражены.
- •3. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. Билет № 2
- •1. Дайте характеристику гласных звуков. Чем они отличаются от согласных звуков? Расскажите о правописании безударных гласных в корне.
- •2. Расскажите о второстепенных членах предложения. Найдите их в данных предложениях и укажите, чем они выражены.
- •3. Произведите морфологический разбор слова. Билет № 3
- •1. Разделы науки о языке. Грамматика.
- •2. Назовите основные группы простых предложений. Определите виды данных предложений.
- •3. Произведите разбор слова по составу.
- •Билет № 23
- •Белый гусь.
- •Билет № 24
- •Проделки попугая.
- •Билет № 7
- •Круговорот воды в природе.
Билет № 13
1. Дайте определение окончания. В предложенном вам тексте вставьте пропущенные буквы и объясните, когда в окончаниях существительных пишется -е, -и.
Окончанием слова называется его изменяемая часть, которая служит для связи слов и выражает значения рода, числа, падежа, лица.
Окончание может быть нулевым. Оно не выражено звуком и на письме не обозначено буквой (лес , мышь , жил ).
Нулевые окончания обнаруживаются:
1) у существительных в форме им. п. м. р. ед. ч.: дом - дома
2) у существительных в форме род. п.мн.ч.: гор - горы
3) у кратких прилагательных в форме м.р.: красив - красива
4) у глаголов в форме м.р. прош.вр.: пел - пела
5) у притяжательных прилагательных с суффиксом -ий: лисий - лисья
Правописание гласных и и е в падежных окончаниях существительных
падежи |
склонение |
||
I |
II |
III |
|
Родительный |
- и (-ы) |
- |
- и |
Дательный |
- е |
- |
- и |
Предложный |
- е |
- е |
- и |
2. Сложносочиненное предложение. Найдите в тексте сложносочиненное предложение, начертите его схему.
В сложносочиненных предложениях простые предложения связываются друг с другом интонацией и сочинительными союзами. Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные и разделительные. По характеру союза и значению ССП также делятся на три группы:
А) ССП с соединительными союзами и, да, да и, а, тоже, также и др.: Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю.
В предложениях с этими союзами выражаются разнообразные значения, чаще других временные значения: одновременность и последовательность. Они могут быть усилены обстоятельствами времени.
Б) ССП с противительными союзами но, а, да, однако, зато: Мир разноязычен, но все люди одинаково смеются. В предложениях этой группы одно явление противопоставляются другому.
В) ССП с разделительными союзами или, либо, то-то, то ли-то ли и др.: Либо моя речь произвела сильное впечатление, либо и без того у колонистов накипело. В ССП этой группы указывается на чередование явлений, на то, что возможно одно явление из названных.
Билет № 14
1. Правописание о, е после шипящих. Приведите примеры на каждый случай.
После шипящих в корнях слов под ударением пишется буква ё, если можно подобрать однокоренное слово с е: жёлтый – желтеть, шёпот – шепчет, шептать, чёрточка – черта.
После шипящих буква о пишется, если нельзя подобрать однокоренное слово с е: крыжовник, обжора, трущоба, шов, шорох, чопорный, а также в заимствованных словах - в ударных и безударных слогах: шорты, шомпол, шоссе, шоколад, жокей, шофёр, капюшон.
После шипящих под ударением пишется буква о в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных. Без ударения в тех же случаях пишется е: снежок, но овражек; пятачок, но песочек; медвежонок, зайчонок, мышонок.
В окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных после ц под ударением пишется о, без ударения - е: лицо, но полотенце, овцой, но птицей, образцовый, но ситцевый