- •Билет № 6
- •1. Буквы е, ё, ю, я. В какой позиции эти звуки обозначают два звука, один звук? Приведите примеры.
- •Расскажите о способах выражения подлежащего. Приведите примеры.
- •Билет № 8
- •1. Расскажите о прямом и переносном значении слова. Приведите примеры.
- •2. Как согласуются в предложении подлежащее и сказуемое? в данных предложениях согласуйте сказуемое и подлежащее.
- •Билет № 9
- •1. Расскажите об антонимах, приведите примеры. Какова их роль в тексте?
- •2. Род имен существительных.
- •Билет № 10
- •1. Дайте определение приставки. Расскажите о правописании приставок пре -, при -. Приведите на каждый случай по 2-3 примера.
- •2. Виды предложений по цели высказывания. В данном тексте укажите границы предложений, расставьте знаки препинания.
- •Билет № 12
- •1. Дайте определение суффикса. От данных слов при помощи суффиксов образуйте новые слова.
- •Назовите основные группы сложных предложений, приведите примеры.
- •Билет № 13
- •1. Дайте определение окончания. В предложенном вам тексте вставьте пропущенные буквы и объясните, когда в окончаниях существительных пишется -е, -и.
- •2. Сложносочиненное предложение. Найдите в тексте сложносочиненное предложение, начертите его схему.
- •Билет № 14
- •1. Правописание о, е после шипящих. Приведите примеры на каждый случай.
- •2. Сложноподчиненное предложение. Найдите в предложенном вам тексте сложноподчиненное предложение, начертите его схему.
- •Билет № 15
- •1. Имя существительное как часть речи.
- •2. Дайте определение обращения. Переделайте данное предложение так, чтобы подлежащие стали обращениями, объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 16
- •1. Имя прилагательное как часть речи.
- •2. Дайте определение вводного слова. В данных предложениях найдите вводные слова и объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 17
- •1. Глагол как часть речи. Переходность и непереходность глагола.
- •2. Дайте определение приложения. В данных предложениях найдите приложения и объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 18
- •1. Числительное как часть речи. Правописание ь в числительных.
- •2. Расскажите о диалоге. Составьте диалог на тему по выбору.
- •3. Сделайте морфологический разбор предлога. Билет № 19
- •1. Местоимение как часть речи. В данных предложениях найдите местоимение, определите их разряды.
- •2. Деепричастие. В данных предложениях найдите деепричастия и объясните постановку знаков препинания.
- •3. Произведите разбор слова по составу. Билет № 20
- •1. Наречие как часть речи. Найдите в тексте наречия и объясните их правописание.
- •2. Определение. Найдите в тексте согласованные и несогласованные определения.
- •3. Произведите синтаксический разбор простого предложения. Билет № 21
- •1. Служебные части речи
- •2. Дополнение. Найдите в тексте прямые и косвенные дополнения, укажите, чем они выражены.
- •3. Произведите синтаксический разбор сложносочиненного предложения. Билет № 22
- •1. Расскажите о правописании глаголов на -ться, -тся
- •2. Текст – описание. В данном тексте – описания укажите основные признаки описываемого.
- •3. Произведите разбор слова по составу. Билет № 23
- •1. Падеж имен существительных
- •2. Текст – рассуждение. В данном тексте – рассуждении назовите его композиционные части
- •3. Определите способы образования данных слов. Билет № 24
- •1. Наклонение глаголов. Определите наклонения глаголов в данных предложениях.
- •2. Текст – повествование. В данном тексте – повествовании укажите глаголы со значением последовательности действия.
- •3. Фонетический разбор слова. Билет № 25
- •1. Склонение имен существительных. В данном тексте найдите существительные и определите их склонение.
- •2. Причастие. В данном тексте найдите причастия и объясните постановку знаков препинания.
- •3. Произведите синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. Билет № 1
- •1. Роль языка в жизни общества.
- •2. Расскажите о главных членах предложения. В данных ниже предложениях подчеркните грамматические основы и укажите, чем они выражены.
- •3. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. Билет № 2
- •1. Дайте характеристику гласных звуков. Чем они отличаются от согласных звуков? Расскажите о правописании безударных гласных в корне.
- •2. Расскажите о второстепенных членах предложения. Найдите их в данных предложениях и укажите, чем они выражены.
- •3. Произведите морфологический разбор слова. Билет № 3
- •1. Разделы науки о языке. Грамматика.
- •2. Назовите основные группы простых предложений. Определите виды данных предложений.
- •3. Произведите разбор слова по составу.
- •Билет № 23
- •Белый гусь.
- •Билет № 24
- •Проделки попугая.
- •Билет № 7
- •Круговорот воды в природе.
Билет № 10
1. Дайте определение приставки. Расскажите о правописании приставок пре -, при -. Приведите на каждый случай по 2-3 примера.
Приставки и суффиксы – значимые части слова. Они служат главным образом для образования новых слов. Так, от слова друг с помощью суффикса - ок можно образовать существительное дружок, с помощью приставки не - - существительное недруг, а с помощью приставки и суффикса - содружество.
Приставка - значимая часть слова, которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов.
Суффикс - значимая часть слова, которая стоит после корнем и обычно служит для образования новых слов.
В основе слова, кроме корня, может быть:
одна приставка: округ, выход
один суффикс: зимний, кружок
несколько приставок и суффиксов: перепроверка, окружность
Одни и те же приставки и суффиксы употребляются для образования разных по значению слов одной и той же части речи. Например, глаголов с приставкой при -: при-ходить, при-казывать, при-езжать и др., существительных с суффиксом - от -: выс-от-а, крас-от-а, добр-от-а и др.
Приставки и суффиксы служат для образования новых слов (словообразовательные):
автор - соавтор, смелый - несмелый, носить - выносить;
учить - учитель, преподавать - преподаватель, строить - строитель, весна - весенний, чугун - чугунный.
Среди словообразовательных выделяются суффиксы оценки, которые часто выражают уменьшительно – ласкательное значение. Суффиксы оценки есть у существительных: дочь - дочка - доченька, друг - дружок - дружище и др.; прилагательных: голубой - голубоватый – голубенький; наречий: рано – рановато – раненько.
Суффиксы служат для образования некоторых глагольных форм слов (формообразовательные): думать, видеть, слышать; жил, считал, рассчитывал (в этих словах суффикс - ть образует неопределенную форму глаголов, суффикс -л- - форму глаголов прош. вр.).
Формообразовательные суффиксы в основу глагола не входят.
Приставки пре – и при - в безударном положении произносятся одинаково. Чтобы правильно писать эти приставки, надо знать их значение.
Приставка при - обозначает:
1) приближение, присоединение, прибавление: прибыть, приехать, принести, приблизиться, пришить, приписать;
2) расположение вблизи чего – нибудь: пригород, приморье, пришкольный (участок), привокзальный;
3) неполноту действия: приоткрыть, притворить (дверь), приукрасить (комнату), притормозить.
Приставка пре - имеет два основных значения:
1) близкое к значению слова очень, например: предобрый (очень добрый), премудрый (очень мудрый);
2) близкое к значению приставки пере-, например: прервать (перервать), преградить (перегородить).
Есть слова с приставками пре- и при-, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения. На письме они различаются написанием приставок: пребывать (в неведении) – прибывать (вода прибывает), претворить (в дело) - притворить (дверь), преступить (нарушить закон) – приступить (к делу).
Иногда трудно установить значение приставок пре- и при-, например: причуда, причудливый, прихоть, прихотливый, приключение; препятствие, пренебрегать, преследовать и др. Написание таких слов надо запомнить, а в сомнительных случаях проверить по орфографическому словарю.