- •Билет № 6
- •1. Буквы е, ё, ю, я. В какой позиции эти звуки обозначают два звука, один звук? Приведите примеры.
- •Расскажите о способах выражения подлежащего. Приведите примеры.
- •Билет № 8
- •1. Расскажите о прямом и переносном значении слова. Приведите примеры.
- •2. Как согласуются в предложении подлежащее и сказуемое? в данных предложениях согласуйте сказуемое и подлежащее.
- •Билет № 9
- •1. Расскажите об антонимах, приведите примеры. Какова их роль в тексте?
- •2. Род имен существительных.
- •Билет № 10
- •1. Дайте определение приставки. Расскажите о правописании приставок пре -, при -. Приведите на каждый случай по 2-3 примера.
- •2. Виды предложений по цели высказывания. В данном тексте укажите границы предложений, расставьте знаки препинания.
- •Билет № 12
- •1. Дайте определение суффикса. От данных слов при помощи суффиксов образуйте новые слова.
- •Назовите основные группы сложных предложений, приведите примеры.
- •Билет № 13
- •1. Дайте определение окончания. В предложенном вам тексте вставьте пропущенные буквы и объясните, когда в окончаниях существительных пишется -е, -и.
- •2. Сложносочиненное предложение. Найдите в тексте сложносочиненное предложение, начертите его схему.
- •Билет № 14
- •1. Правописание о, е после шипящих. Приведите примеры на каждый случай.
- •2. Сложноподчиненное предложение. Найдите в предложенном вам тексте сложноподчиненное предложение, начертите его схему.
- •Билет № 15
- •1. Имя существительное как часть речи.
- •2. Дайте определение обращения. Переделайте данное предложение так, чтобы подлежащие стали обращениями, объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 16
- •1. Имя прилагательное как часть речи.
- •2. Дайте определение вводного слова. В данных предложениях найдите вводные слова и объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 17
- •1. Глагол как часть речи. Переходность и непереходность глагола.
- •2. Дайте определение приложения. В данных предложениях найдите приложения и объясните постановку знаков препинания.
- •Билет № 18
- •1. Числительное как часть речи. Правописание ь в числительных.
- •2. Расскажите о диалоге. Составьте диалог на тему по выбору.
- •3. Сделайте морфологический разбор предлога. Билет № 19
- •1. Местоимение как часть речи. В данных предложениях найдите местоимение, определите их разряды.
- •2. Деепричастие. В данных предложениях найдите деепричастия и объясните постановку знаков препинания.
- •3. Произведите разбор слова по составу. Билет № 20
- •1. Наречие как часть речи. Найдите в тексте наречия и объясните их правописание.
- •2. Определение. Найдите в тексте согласованные и несогласованные определения.
- •3. Произведите синтаксический разбор простого предложения. Билет № 21
- •1. Служебные части речи
- •2. Дополнение. Найдите в тексте прямые и косвенные дополнения, укажите, чем они выражены.
- •3. Произведите синтаксический разбор сложносочиненного предложения. Билет № 22
- •1. Расскажите о правописании глаголов на -ться, -тся
- •2. Текст – описание. В данном тексте – описания укажите основные признаки описываемого.
- •3. Произведите разбор слова по составу. Билет № 23
- •1. Падеж имен существительных
- •2. Текст – рассуждение. В данном тексте – рассуждении назовите его композиционные части
- •3. Определите способы образования данных слов. Билет № 24
- •1. Наклонение глаголов. Определите наклонения глаголов в данных предложениях.
- •2. Текст – повествование. В данном тексте – повествовании укажите глаголы со значением последовательности действия.
- •3. Фонетический разбор слова. Билет № 25
- •1. Склонение имен существительных. В данном тексте найдите существительные и определите их склонение.
- •2. Причастие. В данном тексте найдите причастия и объясните постановку знаков препинания.
- •3. Произведите синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. Билет № 1
- •1. Роль языка в жизни общества.
- •2. Расскажите о главных членах предложения. В данных ниже предложениях подчеркните грамматические основы и укажите, чем они выражены.
- •3. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. Билет № 2
- •1. Дайте характеристику гласных звуков. Чем они отличаются от согласных звуков? Расскажите о правописании безударных гласных в корне.
- •2. Расскажите о второстепенных членах предложения. Найдите их в данных предложениях и укажите, чем они выражены.
- •3. Произведите морфологический разбор слова. Билет № 3
- •1. Разделы науки о языке. Грамматика.
- •2. Назовите основные группы простых предложений. Определите виды данных предложений.
- •3. Произведите разбор слова по составу.
- •Билет № 23
- •Белый гусь.
- •Билет № 24
- •Проделки попугая.
- •Билет № 7
- •Круговорот воды в природе.
2. Как согласуются в предложении подлежащее и сказуемое? в данных предложениях согласуйте сказуемое и подлежащее.
Глагольное сказуемое согласуется с подлежащим в числе (Ученик пишет. - Ученики пишут), в числе и лице (Я писала).
Если в состав подлежащего входит слово с количественным значением (два ученика, большинство учеников, большая часть учеников, несколько учеников, много учеников, ряд учеников и др.), сказуемое может иметь форму как ед., так и мн.ч.: Два облака белых плывут по лазури. Большинство людей молчало… Красных мухоморов ряд, как карлы сказочные, спят…
При подлежащем – существительном с собирательным и количественным значением сказуемое имеет форму только ед.ч., то есть согласуется по форме. К таким существительным относятся молодежь, народ, студенчество, общество и др., а также существительные типа большинство, меньшинство (без управляемого род.п.): Молодежь едет на новостройки. Большинство приобретает несколько специальностей.
Билет № 9
1. Расскажите об антонимах, приведите примеры. Какова их роль в тексте?
Антонимы - слова, противоположные по лексическому значению: правда – ложь, красивый – безобразный, начать – кончить, вверх – вниз и др.
Употребление антонимов делает нашу речь ярче и выразительнее, поэтому они часто встречаются в одном и том же тексте, а иногда и в одном и том же предложении: Было время, когда человек был не великаном, а карликом, не хозяином природы, а ее послушным рабом. Мягко стелет, да жестко спать. (Пословица.) За худую привычку и умного дураком называют. (Пословица) Родная сторона – мать, чужая – мачеха. (Пословица)
Пара антонимов может включать слова с разными корнями (День - ночь) и слова с одним корнем (недолет – перелет, приехать – уехать прийдти – уйти и др): Весна красна цветами, а осень снопами. (Пословица) Они никогда не говорили друг другу ты, но всегда вы. Недруг поддакивает, а друг спорит. (Пословица)
2. Род имен существительных.
Существительные имеют три рода: мужской, женский и средний. Имя существительное по родам не изменяется.
Род существительного можно определить, поставив к существительному слово мой (м.р.), моя (ж.р.), моё (ср.р.): мой товарищ, путь, картофель; моя столица, фамилия, прорубь; моё яблоко, желание, здоровье, имя. Кроме того, у некоторых существительных можно определить род по значению слова, так как одни слова называют людей и животных мужского пола, а другие – женского. Сравните:
отец, дедушка, брат, лев, баран, петух - м.р.
мать, бабушка, сестра, львица, овца, курица - ж.р.
Некоторые существительные испытывают колебания в роде: тюль - этот тюль или эта тюль; шампунь - этот шампунь или эта шампунь и т.п. Побеждает форма мужского рода.
Особую группу образуют существительные общего рода, которые могут обозначать людей и мужского, и женского пола: сирота, плакса, неряха, грязнуля, разиня. В предложении они выступают то как существительные мужского рода, то как существительные женского рода: Какой ты неряха! (о мальчике) - Какая ты неряха! (о девочке); Ах ты, мой плакса! - Ах ты, моя плакса!
Неизменяемые заимствованные существительные, обозначающие предметы неживой природы,- среднего рода: ситро, пепси, метро, кафе и др.
Формы рода имён существительных выполняют и синтаксическую работу: они помогают связывать слова друг с другом, указывая, какую форму рода должны иметь зависящие от них прилагательные и глаголы: наступила холодная зима; Потемнело ясное небо.