Научный метод

Английский философ XVII в. Френсис Бэкон (1561-1626) сравнивал метод познания с фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте, а его знаменитый афоризм: «Знание – сила» пропагандирует эксперимент как главный метод научного исследования. Он считал, что только с научной инквизицией (пыткой природы) раскрываются тайны природы (сравнение - русское слово «естествоиспытатель»).

Наука ничего не принимает на веру и ее ключевое правило – проверять, и в науке методы получения нового знания объединены в определенную систему, так называемую, методологию проведения научных исследований.

Научный метод представляет собой совокупность приемов или операций применяемых в исследовательской деятельности от наблюдений объекта и события до построения научной теории и ее проверки; это свод регулятивных правил по выработке нового знания (эмпирического или теоретического).

А. Пуанкаре справедливо подчеркивал, что ученый должен уметь делать выбор фактов. «Метод – это, собственно, и есть выбор фактов» (А. Пуанкаре. Цит. Соч., с. 291).

К эмпирическим методам относят: наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование:

К теоретическим методам относится: идеализация, формализация, теоретизация, математическое моделирование, гипотетико-дедуктивный метод, проверка теории на адекватность:

Научное знание. Принципы, нормы и критерии научности

Во многих сферах человеческой деятельности получение знаний не является главной целью (обыденная жизнь, политика, экономика, искусство, даже инженерное дело).

Научные знания характеризуются осмыслением фактов в системе понятий данной науки, включаются в состав теории, образующей высший уровень научного знания.

Основными элементами научного знания признаются: установленные факты, закономерности, теории, научная картина мира.

Теории – считаются специфическим элементом, присущим только научному знанию.

Принципы научности. XX в породил отрыв теории от непосредственно наблюдаемой реальности и проверка истинности теории перестала непосредственно осуществляться прямыми наблюдениями и экспериментом по причине невозможности их осуществления. И авторитет науки стал зачастую использоваться для придания большего веса всякого рода откровениям пророков, целителей, исследователей «астральных сущностей».

Сформулированы принципы научности:

Принцип верификации: какое-либо понятие или суждение имеет значение, если оно сводимо к непосредственному опыту, т.е. должно быть эмпирически проверяемо.

Принцип верификации позволяет отграничить научное знание от явно вненаучного.

Принцип фальсификации (предложен английским философом XX в. Карлом Поппером (1902-1994): критерием научного статуса теории является ее фальсифицируемость или опровержимость, т.е. знание может претендовать на звание «научного», если оно в принципе опровержимо.

Теория, неопровержимая в принципе, не может быть научной. К примеру, идея божественного творения мира в принципе неопровержима. Но раз эта идея неопровержима, значит, она вне науки.

Любая теория, разрешая одни явления, как правило, запрещает другие. Например, вечный двигатель, превышение скорости света, наследование приобретенных признаков и т.п.

• Нормы научности. В науке существуют определенные нормы и идеалы научности, сформулированные еще в Древней Греции и стиль мышления - рациональный.

Нормы научности: универсальность, согласованность или непротиворечивость, простота; объяснительный потенциал; наличие предсказательной силы.

Критерии научности. В естествознании важнейшее значение придается характеру подтверждаемости теории эмпирическими фактами, а в гуманитарных науках теории ранжируются по степени их эффективности.

Для естественных наук характерна «триада научности познания» - посредством понятий. гипотетико-дедуктивного метода и критерия подтверждаемости, а для гуманитарных наук - благодаря «триаде научности» - с опорой на ценностные представления, прагматический метод и критерий эффективности являющимися тремя главными научными основаниями гуманитаристики.