11.02

Мотивация и деятельность.

Деятельность - это разновидность социально-культурной активности человека, направленная на познание и творческое преобразование окружающего мира и самого человека.

Характеристики:

1) осознанность. Деятельнсоть в целом осознается

2) целенаправлена. Есть цель, ради чего все делаем

3) поведение. Обусловленно извне.

4) Деятельсноть человека это продукт человеческой истории. История человечества вообще и история каждого человека конкретно.

5) Деятельсноть человека преобразует его самого. Откладывает отпечаток на личности.

6) Социальность

7) Творческость

8) В любой деятельности заключены когнивные и эмоциональные процессы. Когнитивные - познавательные процессы, но так же любая деятельсноть сопровождается эмоциями (радость, печаль).

9) личностная обусловленность. Различные личностные предпочтения самой деятельности и по способам исполнения.

10) волевая активность.

11) направленность

Виды деятельности:

1 классификация - по числу мотивов.

2 классификация - связана с функциональным значением деятельности. Какие функции.

А) общение

Б) учеба. Деятельсноть на получение навыков и опыта

В) игра

Г) труд. Деятельсность нацеленная на создание нового продукта материально и духовного.

3 классиикаця - группавая и индивидуальная

4 классиикация - внутренняя и внешняя. Внутренняя - размышление в уме, принятие решения в уме. Внешняя - деятельность на поверхности.

Структура деятельсноти:

1 процесс - побудительный. Пусковой механизм любой деятельности.

А) потребность. Состояние нужды и состояние вызванное необходимостью их удовлетворения. Биологические (в еде, тепле) и социальные (внимании, понимании). Состоит из: объективной состовляющей (нехватка чего-то); субъективная (образы предвосхищения ожидаемого результата). Характеристики: сила; переодичность; способы удовлетворения. Классификация: 1) в безопасности; в признании; в дружбе; в новом опыте. 2) маслоу. Физиологические; психологические (крыша над головой); социально-психологческие (в понимании); в уважении; самоактуализации (самая верхняя ступень). Контроль потребности - соотнесение потребности с возможностью ее удовлетворения.

Б) мотив - опредмеченная потребность. Состоит из: Предмет; психический образ предмета; причина лежащая в основе выбора действия и поступков личности. Иерархия мотивов - главные (смыслообразующие). Иерархия образуется в детском возрасте (4-5 лет). Логика мотивов - потребностный блок; внутренний фильтр (приоритеты и тд); целевой компонент (постановка цели). Функция - побуждающая; направляющая; стимулирующая; организующая; смыслообразующая (деятельсность приобретнает личностный смысл). Классиикация: осознаные-неосознаные; биологические-социальные; кратковременные-устойчивые.

В) цель - помогает начать саму деятельность. Прообраз желаемого результата. Цель сознательна.

2 процесс - операциональный

А) действие - отностиельно законченный акт направленный на достижение цели. Основная единица деятельности. Особенности - сознательность; поведенческий акт; активность; социальность.

Б) операцию - способ выполнения действия.

В) психо-физиологические функции.

Ведущая деятельность - в раннем детстве (манипуляция с предметами); детстве (игровая деятельсность); младшая школа (учебная); подростковый возраст (общение в разных сферах); старшеклассники (учебно-профессиональная).

Действия контроля и оценки невозможно свернуть во внутренней деятельности.

Мотивация - комплексное явление, включающая в себя сферу потребностей, мотивов и эмоций. Есть мотивация достижения; мотивация избегания неудач.

Психология эмоций.

Эмоциаональные явления - это особый класс психологических процессов и состояний связаный с инстинктами, потребностями, и отражающий значимость для индивида действующих на него явлений событий.

Выполняют: отражательные и рефлекторные (регулируют поведение человека) функции.

Состоит из:

1) внутреннее переживание (нравится ненравится)

2) поведенческие реакции (дрожь, мимика)

3) вегетативные процессы (учащение пульса)

Факторы определяющие эмоции:

1) характер получаемой извне информции. Достоверная информация почти не вызывает эмоций, ложная информация обычно вызывает эмоцию.

2) степень новизны информации

3) вероятность удовлетворения актуализированной потребности.

18.02.13

Классификация эмоций:

1) эмоциональные явления с выраженным биологическим компонентом.

А) аффектные. Аффект - особый вид эмоций отличающийся большой силой, способностью подавлять другие эмоции и навязывать определенный закрепившийся способ аварийного разрешения ситуации.

Б) Настроение - устойчивое, продолжительное эмоциональное состояние, определеяющее в течение некоторого времени все поведение и переживания человека. Настроение: длительное, не ясно, слабоинстинктивно, влияет на жизнь человека.

В) стресс - неспецифическая реакция организма на любое требование извне. Стадии стресса: 1) тревога; 2) сопротивление; 3) истощение.

Г) страсть - эмоциональное состояние человека, которая проявляется в стойком всеохватывающем чувстве, доминирующее над другими желаниями, и приводящее к сосредоточению на предмете привязанности. Страсть: 1) продолжительна; 2) яркая; 3) хорошо осознается; 4) слабо структурировна.

Д) фрустрация (крах ожиданий) - сопровождается негативным состоянием, появляется когда стремление упирается в непреодалимую преграду.

2) эмоции социальные - они проявлятются в обществе.

А) собственно эмоции - эмоциональные реакции на различного рода события (которые были есть и будут). Особенности: 1) могут слабо проявляться внешне; 2) способны предвосхищать ситуации исобытия; 3) могут обобщаться и передаваться; 4) ситуативный характер; 5) связаны с социальной культурой(этнические установки) и опытом человека

Б) чувства. Незрелые (в раннем детсве формируются) - обида, агрессия, стыд; зрелые (более взрослый челвоек, подросток) - вины.

Радость - это положительное эмоциональное состояние, возникающее при полном удовлетворении потребностей.

Удивление - эмоция, возникающая при внезапности, тормозит все предыдущие эмоции и направляет внимание на объект.

Шок - в нем человек перестает что-то чувтсвовать и понимать.

Экзистенциальный кризис - кризис переосмысления.

Высшие чуства - это устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значения живых явлений, потребностях и мовах. Они устойчивы, социальные, предметны, отражают важнейшие характеристики личности. Бывают:моральные (долг, патриотизм); интелектуальные; эстетические.

Физиологические основы эмоций. гипофизарная область (удовольствие). Эмоции сопровождаются различными явлениями вегетативной области (напряжение, расслабление).

Уровни эмоционально-личностной активности: 1) базальная реактивность; 2) эмоциональное состояние биологически и социально обусловлено; 3) личностные качества человека, отражающие его эмоциональные особенности (оптимизм, агрессивность).

Теории: электро-физиологические; психо-физиологические теории (дарвин - сущет связь между анатомо-физиологическим устройством живых существ и внешним выражением эмоций; чем выше положение занимает в эволюции, тем богаче и разнообразнее его эволюционный мир; эмоциональные выражения являются остатками, когда-то сущетсвующих приспособительных переживаний); психологические теории (вундта "теория псиологического параллелизма" - изменение психических состояний протекает параллельно выразительным движениям, придавая им особое сигнальное значениев выражении чувств; шехтер - "физиологическая теория эмоций" существует связь эмоциональных явлений с памятью и мотивацией человека).

При эмоциях на ЭЭГ появляется комплекс активации, этой коплекс связан с активность ретикулярной формации. Положельные - усиливают приток крови и питание тканей; отрицательные - нарушается питание и недостаток воздуха и начинается старение организма.

25.02 Психология ощущений

Понятие ощущения, возникновение ощущения, виды и свойства ощущений.

Ощущение - это простейший психическй процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материланого мира, а так же внутренних состояний органзима при непосредственном воздействии раздражителей на соответсвующие рецепторы.

Органы чувств - единстсвенные каналы, по которым внешний мир проникает в человеческое сознание.

Всегда необходим информационный баланс между средой и организмом, иначе возникает или информационная перегрузка, или сенсорная изоляция, что приводитк функциональным нарушениям организма.

Представления о природе ощущений:

1) субъективные идеалисты (Дж. Беркли; Д. Юм; Э. Мах) - считали ощущения единсветнной реальностью, мир рассматривается ими лишь как совокупность ощущений.

2) рационалисты (декарт, спиноза) - разум - первичная способность человеческого духа, подлинным источником сознательной жизни являются не ощущения, а способность разумно мыслить, независящая от притока информации из внешнего мира.

3) солипсизм (крайний субъективный идеализм) - челвоек может познать только самого себя и не имеет прямых доказателств существования чего-либо иного, кроме него самого.

4) ощущение не зависит от качества раздражителя, а от специфической энерегии органа чувств, на который воздейтсвет раздражитель. Не существует сходства между ощущениями и предметами внешнего мира. Ощущение является символами, условными знаками последних. Содержание ощущений связанно с состоянием самих воспринемаемых аппаратов и зависит от самого субъекта, но не от объекта (Мюллер, гельмгольц).

5) теория переферических рецепторных раздражений (гельмгольц) сводит ощущения к "условным знакам".

Эти символы не имт "аналогии с вещами, которыми они представляют".

В ощущениях нет ничего достоверного, они в дальнейшем поддвергаются "окончательной обработке со стороны нашего духа".

Заключительный вывод делается на основании "бессознательных умозаключений".

6) концепция органов чувств специфических энергий (леоньтьев).

Не все раздражители являются такими универсальными (способными порождать ощущения разных модальностей), как электический ток или механический раздражитель.

Ощущения, вызываемые различными раздржителями, воздействующими на один и тот же рецептор, не одинаковы по качеству. Есть раздражители адекватные для данного органа чуств и не адекватные для него.

Специфические качества внешнего мира породили специфичность органов чувств. Ощущения - не символы, а отражают действительные свосйтсва предметов и являений внешнего мира.

7) рецепторная теория - рецептор пассивно отвечает на воздейтсвующие раздражители, т.е ощущение это пассивный процесс отражения. Эта теория в данный момент является несостоятельной.

8) рефлекторная теория ощущений - ощущения процесс активный. В состав ощущия обязательно входит двигательный компонент, любой рецептор не находится в статическом положении (микродвижения и макродвижения).

АНАЛИЗАТОР

Ощущение - это реакция нервной системы на раздражитель и имеет рефлеторный характер. Физиологической основой является нервный процесс, возикающий в результате действия раздражитея на адекватный ему анализатор.

Анализатор - анатомо-физиологяеский аппарат, специализированный для приема воздействий определенных раздражителей из внешнего мира и внутренй среды и переработки их в ощущения.

Анализатор состоит из:

Переферический отдел - специальный трансформатор внешней энергии в нервный процесс.

Афферентный и эфферетный нервы - проводящие пути, соединяющие переферический отдел анализатора с центральным.

Подкорковый и корковый отделы (мозговой конец) анализатора - там происходит перерабатывание нервных импульсов, приходящих от пеферических отделов.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ОЩУЩЕНИЙ

Физический процесс - воздейтсвие раздражителя на рецептор вызывает раздрвжение. Внешняя энергия в рецепторе превращается в нервный процесс. От рецептора процесс достигает ядерной части анализатора. Далее возникает ответ организма на раздражеие. Человек начинает ощущать свет звук вкус и т.д.

Отбор полезной информации в ощущениях.

Благодаря сочетанию сенсорных и мотороных компонентов сенсорный (анализаторный) аппарат воспроизводит объективные свойства воздействующих на рецептор раздражителей и уподобляется их природе. (Осязание движения рук).

Органы чувств по сути являются фильтрами, через которые проходит информация из внешнего мира.

Гипотезы возникновения ощущений.

1) существуют механизмы (врожденные) для обнаружения и пропускания органических классов сигналов; сообщения, не соответсвующие этим классам, отвергаются. задачу такой селекции выполняют механизмы слечения.

2) принятие/неприятие сообщений может регулироваться на основе специальных критериев, которые, представляют собой потребности (динамические пестройки потребостей) живого существа. (Голод, жажда)

3) отбор информации в ощущениых происходит на основе критерия новизны. В работе орагнов наблюдается оринетировка на изменение раздражителей, при дейтсвии постоянного раздражителя чуствительность притупляется и сигналы от рецепторов перестают поступать в ЦНА.

Вывод: процесс ощущения осуществляется как система сенсорных дейтсвий, направленных на селекцию и преобразование спецефической энерегии внешнего воздейтсвия и обеспечивающих адекватное отражение окружающего мира.

КЛАССФИКАЦИЯ ОЩУЩЕНИЙ

1) аристотель

2) шеррингтон. Разделля ощущения на: экстероцептивные оущения (отражение внешней); интеро- (отражение внутренней среды); проприо- (двигательная активность). Или делил ощущения на: контактные и дистантные.

В ориентировке челвоека в окражющей среде большую рлль играют ощущения равновесия и ускорения. этусистему охватытвает вестибулярный аппарат, вечтибулярныетнервы и различные отделы коры, подкорки и мозжечка.

Общие для разных анализаторов являются болевые ощущения, Сигнализирующие о разрушительном действии раздражителя.

сществуют внешне-внутренние ощущения: температурные и др.

04.03.2013

ЭМОЦИИ

Центральное эмоциональное состояние - комплекс нервных процессов возникающих в результате дейтсвий различных побудительных стимулов. к нему относят эмоциональную сферу.

Хевв - автор. Говорил, что эмоции регулируют деятельность человека, оказывая влияние на это деятельность в зависимости от характера и интенсивности переживаемого эмоционального состояния.

Сверхсильные эмоции деятельность дезорганизуют.

Эмпирическая теория Джеймса и Ланглия. Эмоции не являются отражением процессов происходиящих в организме, они связаны с функцией гипоталамуса. воспринятая органами информация сразу поступает в гипоталамус (это эмоция имеет отражение в коре головного мозга).

Эмоция это продукт эволюции и приспособительный фактор в жизни животного мира.

Эмоции связаны со здоровьем.

Алекситимия - невозможность описать чувства. это целый симптомокомплекс. проявляет себя на 4 уровнях психики:

1) сесносорный - наблюдается высокий порог ощущений.

2) эмоциональный - трудно акутализировать мозг; их вербализировать; их выразить; и там где надо управлять.

3) когнитивная сфера - сфера интелекта и познания. Проблемы саморефлексии (самооценка, самоанализ).

4) поведенческий уровень - проблема самоориентации.

Она не врожденная, а формируются в процессе жизни.

Грубая форма аликсетимии - диссоциация. Диссоциация может быть тяжелой и легкой. Полное выпадения человека из данного момента. Расщепление может быть межэмоционалной и интелектуальной сферы. Внутриэмоциональной сферы - запрет на одни эмоции и разрешение для других.

Воля - один из способов регуляции своего поведения, тесно связанный с выражением эмоциональных состояний. Достижение целей, преодолевая при этом внутренние препятствия, свои непосредственные желания. Воля связанна:

1) с разумом.

2) сознательность

3) целенаправленность

4) связь с когнитивными процессами (мышлению, воображению, память)

5) сопровождающийся моральным удовлетворением.

Какие-то уровни

1)

2) активное изменение с включением речевого компонента

3) волевые процессы, как уровень волевой регуляции

Волевые свойства:

1) первичные - базовые свойства, которые дают тонус организму.

2) вторичные - качества, которые обеспечивают деятельность (целеустремленность, самостоятельность и др.)