4.Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очной формы обучения

1. Обеспечение психологической безопасности образовательного процесса.

2. Требования к личности психолога.

3. Организация рабочего места педагога-психолога.

4. Повышение качества психологической помощи участникам образовательного процесса.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы обучения

1. Теоретические и концептуальные основания психологической службы образования.

2. Основные модели и концепции Службы.

3. Принципы деятельности психолога образования, этические аспекты его работы.

4. Основные формы и методы работы педагога-психолога образования.

5. Планирование работы и виды документации психологической службы.

Примерные темы контрольных работ для студентов очной формы обучения

1. Основные задачи Психологической службы образования.

2. Права и обязанности психолога образования.

3. Основные виды деятельности практического психолога образования.

4. Этические нормы работы педагога-психолога.

Примерные темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения

1. Основные аспекты Психологической службы образования.

2. Права и обязанности психолога образования.

3. Основные виды деятельности практического психолога образования.

4. Этические нормы работы педагога-психолога.

5. Нормативно-правовые материалы, регламентирующие деятельность психолога образования.

6. Основные формы работы психолога образования.

7. Планирование работы и формы отчетности психолога образования.

Примерные темы рефератов

1. Основные проблемы и достижения Психологической службы образования.

2. Психологическое здоровье детей.

3. Психологическая служба в учреждениях образования разного типа.

4. Психологическая помощь семье.

5. Социально-психологический тренинг как форма работы практического психолога образования.

6. Роль деятельности в психическом развитии ребенка.

7. Периодизация психического развития в детских возрастах.

8. Методы изучения психологической готовности ребенка к школе.

Примерные темы курсовых работ

1.Актуальные проблемы психологической службы в системе образования.

2.Общие тенденции развития психологической службы образования в различных странах мира.

3.Научные основания концепции психологической службы образования.

4.Взаимодействие науки и практики в психологической службе образования.

5.Пути повышения качества психологической помощи участникам образовательного процесса.

6.Особенности психологического здоровья детей на разных возрастных этапах.

7.Сочетание общих и специальных задач службы в учреждениях образования разного типа.

8.Проблема психолого-педагогического взаимодействия в условиях образовательного учреждения.

9.Обеспечение психологической безопасности в сфере образования.

10.Организационно-содержательные модели Психологических служб в образовании.

Вопросы к экзамену

1. Понятие психологической службы, роль и место ее в образовании.

2. Теоретические основания психологической службы образования.

3. Становление психологической службы в России: основные этапы.

4. Основные достижения и проблемы психологической службы на современном этапе.

5. Цели и задачи психологической службы в образовании.

6. Основные концепции психологической службы на современном этапе.

7. Структура психологической службы и модели деятельности психолога в школе.

8. Работа психолога в различных образовательно-воспитательных средах.

9. Профессиональное место психолога в образовательном учреждении, его права и обязанности.

10.Организация деятельности психолога в адаптационный период.

11.Основные требования к организации рабочего места школьного психолога.

12.Положение о Службе практической психологии в системе образования, его структура.

13.Этика профессиональной деятельности практического психолога образования.

14.Основные виды деятельности практического психолога образования, их краткая характеристика.

15.Психологическое просвещение, цели и задачи.

16.Психопрофилактика как системообразующий вид деятельности психолога образования.

17.Особенности диагностики в работе школьного психолога.

18.Особенности консультативной деятельности психолога образования.

19.Психокоррекционная работа, ее направленность и методы.

20.Психолого-педагогический консилиум, организация и проведение.

21.Беседа как один из основных методов работы психолога образования.

22.Наблюдение в работе практического психолога.

23.Психологическая помощь и поддержка участников образовательного процесса (взаимодействие психолога и педагога).

24.Психологическая помощь и поддержка родителей.

25.Планирование работы педагогом-психологом образования: общие принципы и виды планирования.

26.Основные нормативные документы психологической службы образования, их краткая характеристика.

Примерные темы выпускных квалификационных работ

1. Роль психологической службы в гуманизации педагогического процесса.

2. Психологические проблемы неуспеваемости младших школьников.

3. Школьная дезадаптация: основные причины.

4. Проблемы взаимодействия педагога-психолога с администрацией образовательного учреждения.

5. Роль игры в появлении психологической готовности к школе.

6. Психологический мониторинг в практике психологической службы образования.

7. Профессиональное консультирование в юношеском возрасте.

8. Личность практического психолога образования.

9. Критерии эффективности в работе школьного психолога.

10. Авторская модель психологической службы (на примере образовательного учреждения).