Тема 9. Планирование работы и виды документации психологической службы

Общие принципы планирования психологом своей работы (перспективность, согласованность с планами развития образовательного учреждения, сотрудничество с педагогами, разнообразие форм и методов и др.) Варианты планов (перспективный, месячный календарный, еженедельный), алгоритмы планирования.

Учет деятельности педагога-психолога: опора на нормативные документы. Ориентировочные нормы продолжительности различных видов работы. Отражение периодичности деятельности психолога и структуры его работы.

Оформление общих видов документации практическим психологом образовательного учреждения. Особенности отчетности: текущая и итоговая. Аналитический отчет. Кодирование данных. Психологическое заключение.

Лабораторное занятие

Тема: Экспертиза перспективных планов работы психолога образовательного учреждения.

Цель: Формирование умения анализировать план работы практического психолога.

Задание для самостоятельной работы

1. Провести анкетирование представителя администрации (директор, зам директора завучи) или педагога (воспитателя) с целью получения информации, способствующей эффективному планированию работы психолога.

2. Анкету с ответами вклеить в тетрадь для самостоятельной работы.

Литература

1.Анкета «Исследование ожиданий у представителей администрации и педагогов» /Сборник нормативно-правовых и методических материалов для психологов образования./авт.-сост. С.Д. Воробьева. Екатеринбург, 2008, с.291-292.

Вопросы для контроля и самоконтроля

1. Какое место занимает психологическая служба в структуре образования страны?

2. Каковы цель и задачи психологической службы?

3. Какие задачи решает психолог в системе образования?

4. Какие модели деятельности психолога в образовательном учреждении вы знаете? В чем их суть?

5. Чем определяется эффективность работы психолога образования?

6. Чем характеризуется адаптационный период работы психолога в образовательном учреждении?

7. Перечислите основные направления работы психолога образования.

8. В чем суть психологического просвещения?

9. В чем смысл психопрофилактической работы в образовательном учреждении?

10. Психологическое консультирование в школе.

11. В чем особенности психодиагностической работы? Что такое психологический диагноз?

12. Каковы принципы и методика коррекционной работы психолога образования?

13. Работа психолога с дошкольниками на этапе подготовки их к школе.

14. Что такое готовность к школьному обучению?

15. Как вы представляете себе профилактическую работу психолога в начальной школе?

16. Что такое психологическая готовность к обучению в средней школе?

17. Профконсультационная работа со старшими школьниками.

18. Назовите основные формы работы психолога образования и охарактеризуйте их.

19. Расскажите об особенностях проведения беседы с детьми и подростками.

20. В чем смысл проведения психолого-педагогического консилиума? Назовите виды консилиумов.

21. В чем вы видите основное содержание работы психолога с педагогическим коллективом?

22. Каковы формы и методы работы психолога образовательного учреждения с родителями?

23. Каковы этические принципы деятельности психолога образования?

24. Какую документацию должен вести психолог, работающий в образовательном учреждении?

25. Расскажите о планировании психологом своей работы и назовите основные виды планов и отчетности.