План практического занятия

1.Понятие «модель», «авторская модель» психологической службы.

2.Разнообразие моделей психологических служб в образовании.

Задание для самостоятельной работы

1.Составить таблицу «Организационно-содержательные модели деятельности школьного психолога». Сравнить цели и задачи деятельности психолога в рамках каждой модели (использовать материал Приложений к «Рекомендациям…»

Таблица

Название модели	Цель деятельности психолога	Задачи деятельности психолога

Литература

1. Битянова М.Р.//Школьный психолог. 2003.- № 32.

2.Овчарова Р.В. Практическая психология образования. М., Академия, 2003

3.Журнал «Психологическая наука и образование», рубрика «Модели психологической службы». №№2-3, 2004

4.Практическая психология образования /под ред. Дубровиной И.В. СПб, «Питер», 2004

5.Я работаю психологом… Опыт, размышления, советы./ под ред. И.В. Дубровиной . М.,1999.

Тема 5.Психолог в образовательном учреждении и проблемы его адаптации

Практический психолог как профессионал и как личность. Психолог - равноправный член педагогического коллектива. Профессиональное место психолога в образовательном учреждении, его права и обязанности. Двойное подчинение педагога-психолога.

Организация деятельности психолога в адаптационный период, основные проблемы. Формирование запроса на свою деятельность. Профессиональная готовность и компетентность. Проблема построения эффективных взаимоотношений со всеми участниками образовательного процесса. Оборудование рабочего места психолога образовательного учреждения.

Содержание работы психолога и ответственность за соблюдение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для развития детей (опора на принцип «зоны ближайшего развития»). Изучение и развитие способностей, склонностей и интересов детей с учетом особенностей их возраста.

Личностные особенности практического психолога образования.

Работа психолога в образовательных учреждениях различного типа. Специфика этих учреждений и задачи, стоящие перед специалистом .

План практического занятия

1. Профессиональное место психолога в образовательном учреждении, его права и обязанности.

2. Организация деятельности педагога-психолога в период адаптации.

3. Требования к личности психолога в системе образования

План лабораторного занятия

Тема: Адаптация психолога в педагогическом коллективе образовательного учреждения.

Цель: Проанализировать основные этапы адаптации молодого специалиста (самопрезентация, составление контракта с администрацией, оборудование рабочего места).

Задание для самостоятельной работы

1. В изданиях периодической печати найти публикации, раскрывающие содержание работы психолога в образовательных учреждениях различного типа (детский сад, спецшкола, частная школа и т.д.) , и письменно ответить на вопросы:

-какие цели и задачи стоят перед психологом, работающим в этом образовательном учреждении?

-в чем специфика работы педагога-психолога в этой сфере.

Привести перечень использованных материалов (статей) (не менее 3-х)

Издания , рекомендованные к просмотру:

• Журнал практического психолога

• Психолог в школе

• Психолог в детском саду

• Психологическая наука и образование

• Психология в вузе

• Школьный психолог (газета)