
- •Г.И. Лернер. Ботаника. Рабочая тетрадь для 6-го класса для совместной работы учителя, ученика и родителей
- •Введение
- •Виды заданий, встречающиеся в проверочных, контрольных, экзаменационных работах
- •Тренировочная часть
- •Часть а
- •Часть в
- •Часть с
- •Тема: отделы растений (водоросли, моховидные, папоротниковидные, хвощевидные, плауновидные) Обучающая часть
- •Часть а
- •Контрольная часть
- •Задания части в
- •Задания части с
- •Тема: «царство бактерии» Обучающая часть
- •Задания части а
- •Тренировочная часть Задания части в
- •Задания части с
- •Контрольная часть
- •Часть с
- •Тема: «грибы и лишайники» Обучающая часть
- •Тренировочная часть Часть а
- •Часть в
- •Часть с
- •Контрольная часть
- •Часть в
Тренировочная часть Задания части в
В1. Бактерии относятся к прокариотам, так как их клетки: А) не имеют оформленных ядер Б) не образуют белка в процессе обмена веществ В) имеют одну кольцевую хромосому Г) не имеют митохондрий Д) не способны к фотосинтезу Е) не образуют спор Объяснение: __________________________________________________________________________________ . |
||
В2. Установите соответствие между клетками бактерии и одноклеточной водоросли и их свойствами.
Ответ: 1 – _________ 2 – _________ Объяснение: ____________________________________________________________________________________. |
Задания части с
С1. Почему бактерии выделяют в отдельное царство? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ . |
Контрольная часть
А1. Какой буквой обозначены спириллы?
А2. Клетки бактерий отличаются от клеток растений и животных отсутствием:
1) клеточной оболочки; 2) цитоплазмы; 3) ядра; 4) рибосом.
А3. Температурный диапазон жизни бактерий примерно равен:
1) –10... +10 °C; 2) –50... +30 °C; 3) –80... +80 °C; 4) –5... +5 °C.
А4. Бактерии, живущие на Земле, питаются:
1) только готовыми органическими веществами; 2) только созданными ими органическими веществами; 3) как готовыми, так и созданными ими органическими веществами; 4) минеральными веществами.
А5. Чтобы вырастить культуру бактерий сенной палочки, настой сначала кипятят в течение 20–30 мин. Это делают для того, чтобы:
1) бактерии активнее размножались; 2) убить всех бактерий кроме сенной палочки; 3) сенная палочка образовала споры; 4) повысить жизнеспособность сенной палочки.
А6. Сходство процессов жизнедеятельности у некоторых бактерий и цветковых растений проявляется в способности к:
1) гетеротрофному питанию; 2) автотрофному питанию; 3) спорообразованию; 4) двойному оплодотворению.
А7. Труднее всего жить бактериям в условиях:
1) почвы; 2) водоема; 3) высокогорья; 4) организма животных.
А8. Труднее всего бактериям разлагать остатки животных в:
1) водоемах Африки; 2) песках Каракумов; 3) почвах Европы; 4) джунглях Бразилии.
А9. Бактерии, наиболее полезные для человека:
1) стрептококки; 2) туберкулезные палочки; 3) молочнокислые; 4) пневмококки.
А10. Антибиотики не действуют на:
1) вирус гриппа; 2) чумную бациллу; 3) стрептококк; 4) холерный вибрион.
А11. Некоторые бактерии выживают при –150 °C в виде:
1) группы делящихся клеток; 2) спор (цист); 3) отдельных клеток; 4) множественных колоний.
А12. Уничтожение всех бактерий на Земле приведет к:
1) расцвету жизни; 2) улучшению здоровья населения; 3) угнетению и исчезновению жизни; 4) к исчезновению органических веществ.
А13. Бактерии гниения длительное время не будут развиваться в:
1) сгущенном молоке; 2) открытых консервах; 3) мясе в холодильнике; 4) овощах на рынке.
А14. Спора отличается от свободной бактерии тем, что:
1) у споры более плотная оболочка; 2) в споре несколько бактериальных клеток; 3) спора менее долговечна, чем свободная бактерия; 4) пора питается автотрофно, а свободная бактерия – гетеротрофно.
А15. Возбудители дифтерии являются:
1) сапрофитами; 2) паразитами; 3) симбионтами; 4) автотрофами.
А16. Какой из приемов стерилизации операционных наиболее эффективно действует на бактерии:
1) мытье полов; 2) проветривание; 3) облучение ультрафиолетовыми лучами; 4) нагрев воздуха до температуры +30 °C.
А17. В каком случае указан симбиоз бактерий с другим организмом:
1) возбудитель холеры и человека; 2) сальмонелла и курица; 3) возбудитель сибирской язвы и овца; 4) клубеньковые бактерии и бобовые растения.
А18. В каком случае правильно показано место бактерий в пищевой цепи:
1) трава – мышь – сова – почвенные бактерии; 2) мышь – трава – почвенные бактерии – сова; 3) почвенные бактерии – сова – мышь – трава; 4) мышь – почвенные бактерии – сова – трава.
А19. Исключите лишнее понятие:
1) чума; 2) холера; 3) грипп; 4) брюшной тиф.
А20. Заболевание, вызывающее паралич у человека, – это:
1) корь; 2) ветрянка; 3) столбняк; 4) скарлатина.
Часть В
В1. Выберите условия, обеспечивающие бактериям процветание в природе:
А) сложность внутреннего строения; Б) способность к фотосинтезу; В) сложность обмена веществ; Г) простота внутреннего строения; Д) способность к быстрому размножению; Е) питание органическими остатками.
В2. Выберите правильные утверждения:
А) клубеньковые бактерии обогащают почву азотом; Б) бактерии затрудняют усвоение растениями минеральных веществ; В) сапрофитные бактерии паразитируют в организме животных; Г) бактерии гниения питаются остатками растений и животных. Они своеобразные санитары планеты; Д) квашение капусты и силосование кормов вызывается молочнокислыми бактериями; Е) чтобы продукты не портились, им необходим доступ воздуха.