1. " Когда это бывает ? "

Пр сод: закрепить знания о частях суток и представление о том, что делают люди в то или иное время суток ( утро, день, вечер, ночь )

2. " Похвалялись звери "

Пр сод: закрепить знания о характерных признаках диких животных

( внешний вид, где живут, как передвигаются, как спасаются от врагов )

3. " Машин день "

Пр сод: учить называть времена суток и их последовательность

4. " У кого кто ? "

Пр сод: закрепить названия диких животных и их детёнышей

5. " Играем в профессии "

Пр сод: закрепить знания о труде взрослых

6. " Колумбово яйцо "

Пр сод: упр в умении из частей сделать целое

7." Угадай кто позвал ? "

Пр сод: развивать слуховое внимание

8. " Чего не стало "

Пр сод: развивать зрительную память

9. " Что сначала что потом "

Пр сод: закрепить части суток и их последовательность

10. " Из чего сделано ? "

Пр сод: учить различать и правильно называть материал из которого сделаны игрушки ( стекло, резина, дерево, пластмасс, бумага, ткань )

11. " Найди отличия "

Пр сод: развивать логическое мышление, умение доказывать правильность своего решения

12. " Какое время года ? "

Пр сод: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года

Февраль

зима, посуда, транспорт, комнатные растения

1. " Машины нашего города "

Пр сод: учить различать автомобили по их назначению - легковые и грузовые

2. " Поможем найти зайчат "

Пр сод: развивать умение ориентироваться в пространстве ( впереди - сзади - справа - слева )

3. " Для чего такая посуда "

Пр сод: продолжать закреплять назначение кухонной, столовой, чайной посуды.

4. " Найди такую же "

Пр сод: развивать умения сравнивать предметы, находить сходства и различия, воспитывать смекалку

5. " Новоселье куклы "

Пр сод: воспитывать доброжелательное отношение к новой кукле, закрепить знания об одежде, обуви, посуде, игрушках.

6. " Что кому ? "

Пр сод: воспитывать интерес к труду взрослых, закрепить знания о профессиях и орудиях труда

7. " Горячо - холодно "

Пр сод: закрепить знания о растениях, находящихся в групповой комнате, воспитывать находчивость, внимание.

8. " Кто скорее соберёт ? "

Пр сод: учить группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции

9. " Кто что слышит ? "

Пр сод: воспитывать слуховое внимание, умение обозначать словом звуки ( звенит, шуршит, играет, трещит... ), развивать сообразительность

10. " Дети на прогулке "

Пр сод: учить создавать образы на основе схематических изображений предметов.

11. " Хорошо - плохо "

Пр сод: учить выражать своё мнение ( стр 65 " Развитие диалогической речи )

Март

времена года, животные

1. " Кто что ест ? "

Пр сод: учить определять продукт питания характерный для животного и птиц

2. " Угадай из какой сказки "

Пр сод: упр в умении называть и узнавать сказки по их героям или отрывкам из текста

3." Кто где живёт "

Пр сод: закрепить знание о диких и домашних животных, месте их обитания ( собака - конура, курица - курятник, медведь - берлога, волк - логово )