
- •Курсовая работа
- •Влияние детских страхов на процесс адаптации ребенка к школе
- •Введение
- •1.Страх как специфический эмоциональный процесс
- •Введение
- •1. Страх как специфический эмоциональный процесс
- •1.1.Страх как эмоция.
- •1.2. Источники страха
- •1.3. Причины страха
- •1.3.1.Внешние причины страха
- •1.3.2.Врожденные детерминанты страха.
- •1.3.4.Проблема дифференциации страха от других эмоций.
- •1.3.5.Эмоции как причины страха.
- •1.3.7. Причины страха взрослых людей
- •1.4. Формы страхов
- •1.4.1.Реальная форма страха.
- •1.4.2.Невротическая форма страха
- •1.5. Классификация страхов.
- •1.5.2. Классификация страхов по ю. Щербатых
- •1.5.3. Классификация страхов по Овчаровой р.В.
- •2. Детские страхи.
- •2.1.Психологические основы детских страхов и тревожности.
- •2.2.Механизмы проявления страхов у детей
- •2.3.Страхи младших школьников
- •Глава 2. Экспериментальное исследование наличия страхов (уровня адаптации) у учащихся 1 класса
- •2.1. Методы и организация исследования
- •Шкала явной тревожности для детей.
- •Методика выявления детских страхов "Страхи в домиках"
- •Рисуночная методика "Моя семья".
- •Методика выявления страхов и уровня тревожности у детей (р.Тэммл, м. Дорки, в.Амен). «Портрет моего страха»
- •4.Опытно – экспериментальная часть.
1.4. Формы страхов
1.4.1.Реальная форма страха.
Еще со времен Фрейда среди форм страха принято выделять страх реальный и невротический.
Реальный страх является для человека чем-то вполне рациональным и понятным: это реакция на восприятие внешней опасности. Как таковой этот страх является целесообразным и выполняет сигнальную функцию (приготовиться к обороне или бегству).
Большая распространенность аффекта страха и склонность людей реагировать страхом во многих жизненных ситуациях отчасти объясняется психоанализом как присутствие в психике ядра чувства страха, имеющего отношение к ранним впечатлениям человека. Как пишет психолог-психотерапевт О.Г. Куракин, это впечатления от акта рождения, при котором происходит объединение неприятных впечатлений, которое становится прообразом воздействия смертельной опасности и с тех пор повторяется у нас как состояние страха. Психоанализ признает также значительным то, что первое состояние страха возникло вследствие отделения от матери. Что касается невротического страха, то существует несколько его форм. Во-первых, это так называемый свободный страх, беспредметный или безобъектный. Такой страх называют «страхом ожидания» или «боязливым ожиданием». Люди, страдающие этим страхом, всегда готовы к худшему; они живут в ожидании несчастья. Фрейд назвал это состояние «неврозом страха».
1.4.2.Невротическая форма страха
Вторая форма невротического страха психически более связана и соединена с определенными объектами или ситуациями. Это страх в форме многообразных «фобий», некоторые из которых кажутся нам понятными, хотя и преувеличенными по своей силе. Некоторые из объектов и ситуаций, внушающих страх у невротиков, и для нормальных людей являются чем-то страшным и имеют отношение к опасности. Например, общераспространенный страх перед пресмыкающимися: змеи, лягушки; а также мыши, крысы и т.д. Или страхи, связанные с опасностью летать на самолете и ездить на машине. Однако поразительнее всего в этих фобиях невротиков - не столько их содержание, сколько интенсивность.
Есть еще одна группа фобий, которые сложно понять рационально. Это иррациональные страхи открытых или закрытых пространств или многие фобии животных.
Клинический психоанализ устанавливает факт причинной связи между процессами в сексуальной жизни и состоянием страха. При некоторых условиях сексуальное возбуждение исчезает, вместо него появляется страх в разнообразных формах.
Психоаналитики говорят, что при невротическом страхе «Я» пациента пытается избежать требований своего сексуального желания, относясь к этому желанию как к опасности. Под влиянием психологических защит опасность воспринимается не как внутренняя, но как приходящая извне: формируется та или иная фобия.
1.5. Классификация страхов.
В психологических теориях существует несколько классификаций страхов.
1.5.1. Классификация по фабуле страха.
Известный психиатр А. Карвасарский делил страхи на группы исходя из того, чего боится человек, - это так называемая классификация по фабуле страха. Этот исследователь различал 8 основных фабул страха. К первой он относил боязнь пространства, проявляющуюся в различных формах. Сюда относятся клаустрофобия - боязнь замкнутого пространства, агорафобия - боязнь открытого пространства, страх глубины и страх высоты. Ко второй группе фобий относятся так называемые социофобии, связанные с общественной жизнью. Они включают в себя эрейтофобию (страх покраснеть в присутствии людей), страх публичных выступлений, страх из-за невозможности совершить какое-либо действие в присутствии посторонних. К третьей группе, по классификации Карвасарского, относятся нозофобии - страхи заболеть каким-либо заболеванием. К четвертой группе относится танатофобия - страх смерти, к пятой - различные сексуальные страхи, к шестой - страхи нанести вред себе или близким. В седьмую группу входят контрастные страхи (громко произнести слово, совершить что-то непристойное). И восьмая группа страхов - фобофобии, страх бояться чего-либо.
Другие психиатры, например Д. Б. Сэдок и Г. И. Каплан, предпочитают делить страхи на конструктивные - представляющие естественный защитный механизм, помогающий лучше приспособиться к экстремальной ситуации, и патологические, которые являются неадекватным ответом на определенный стимул по интенсивности или длительности и часто приводят к психопатологиям.